生命的礼物-直面青春期（说课稿）2022-2023学年心理健康教育六年级上册

生命的礼物——直面青春期一、教学目标了解青春期的定义、特征和发展规律；了解青春期心理问题的表现以及如何应对；掌握几种有效的应对青春期心理问题的方法；培养学生正确的性观念和性道德观念。二、教学重难点教学重点：青春期的定义、特征、发展规律以及青春期心理问题的表现及应对方法；教学难点：培养学生正确的性观念和性道德观念。三、教学内容1.青春期的定义、特征和发展规律（1）青春期的定义青春期是从生理上标志着孩子由儿童期向成年期转化的过程，也是人生发育中的一段特殊阶段。青春期的开始是男女性征的发育，在1~2年左右成熟，至来年持续发展，直至发育成熟，标志着青春期正式结束。（2）青春期的特征生理上：男女性征的发育、身高、体重等方面大幅度增长；心理上：即将从儿童期过渡到成年期，情感波动大，易受外界影响，缺乏自我控制能力，容易出现青春期心理问题。（3）青春期的发展规律发展顺序：第一次月经、身高、体重、声音、乳房、器官生长、生殖能力发育等方面；发展速度：各方面发展速度不同，可持续3-6年，以女性为长；发育程度：青春期的发育程度因个体差别和环境的不同而有所不同。2.青春期心理问题的表现及应对方法（1）青春期心理问题的表现自卑：由于身体的不协调和社交环境的变化，青春期的孩子往往缺乏自信；孤独：孩子们喜欢待在自己的世界里，很难理解他人的想法和感受；自私：孩子们很难理解和同情他人的需求，他们的思维很大程度上仍是自我为中心的；情绪化：青春期的孩子的情绪波动较大，很容易因为一些小事而变得暴躁或沮丧；反叛：由于孩子意识到他们的个人意志比以前更为重要，他们可能开始反叛家庭和社会权威。（2）青春期心理问题的应对方法倾听孩子：青春期的孩子需要被尊重，他们需要有人倾听他们的想法和感受；建立信任：家长和老师应该向孩子传达信息，让他们知道无论何时都可以信任你；给予支持：孩子们在青春期很可能感到自卑，建议大人赞扬他们的努力和成就；缓解压力：大人应该寻找一些导致孩子的压力，例如学业和社交等领域的问题，并为他们提供支持；谈论性问题：建议在平静、开放、诚实的环境中谈论性问题，以建立健康的性观念。3.培养学生正确的性观念和性道德观念（1）认知阶段认识男女性征的发育；认识性别与社会角色；认识性行为的不同。（2）情感阶段培养学生尊重自己和他人的性别；培养学生在成长过程中发展健全的性格和性别身份。（3）行为阶段学习如何识别自己和他人的性别特征；学习如何尊重他人的隐私和权利；学习如何与同伴坦诚交流。四、教学方法教师讲授：通过幻灯片和课件向学生讲解青春期的定义、特征、应对方法和正确的性观念和性道德观念；案例讨论：通过案例分析，让学生了解青春期的心理问题及其应对方法；视频观摩：通过观看相关的视频资料，让学生深入了解在青春期中应该如何正确看待性问题。五、课后作业请学生在家中回顾所学知识，整理书面笔记；让学生到图书馆或网上查找更多的有关青春期及其应对方法的资料；带着父母一起分享所学内容，共同探讨如何更好地应对青春期心理问题。六、教学反思本课程通过讲解青春期的定义、特征、应对方法和正确的性观念和性道德观念等知识，让学生充分了解青春期的本质，并掌握了应对青春期各种问题的方法。通过案例讨论、视频观摩等教学方法，使学生更加深入地了解