九年级数学下册《二次函数》教学反思_第1页
九年级数学下册《二次函数》教学反思_第2页
九年级数学下册《二次函数》教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Word版本，下载可自由编辑九年级数学下册《二次函数》教学反思依据市骨干老师沟通学习的支配，我在九年四班上了《2.1二次函数所描述的关系》这节课。这节课我首先让同学思索了列两个函数关系式的生活实际问题，然后又对函数的定义和分类进行了巩固。接着在同学探究两个实际问题的基础上，思索、归纳出二次函数的定义以及探讨对二次函数的推理，最终针对二次函数的定义和能用二次函数表示变量之间关系进行了巩固应用。

课后，组内的老师仔细地评析了本节课。结合组内老师的评课，我自己也进行了仔细反思。

胜利之处：

1、对二次函数的学习，本节课利用丰富的现实背景，利用同学感爱好的问题，使同学感受二次函数的意义，感受数学的广泛联系和应用价值。对二次函数的学习，利用同学的探究性活动(经受数学化的过程)，利用同学之间的合作与沟通，利用分析实际问题，如探究橙子的数量与橙子树之间的关系、及用关系式表示这一关系的.过程，引出二次函数的概念，使同学感受二次函数与生活的亲密联系、

2、设计大量的能够表示为二次函数、利用所学的二次函数学问能够解决的实际问题，进展同学的数学应用力量；利用“想一想”，提出进一步的最大产量的问题；用统计的方法获得关于最大产量的一种猜想，问题的最终让同学初步感受二次函数能解决最优化的实际问题。在“做一做”的活动中，把两年后的本息和y与年利率x的关系表示为二次函数；在以上两例的基础上，给出二次函数的定义，并举出以前所见到的一些二次函数关系式，为新知的理解做好了铺垫。

3、在新知的巩固应用环节，我细心设计了不同题型的问题，很好巩固应用了本节的新知，课堂达到了较好的教学效果。

4、本节课我注意训练同学书写的规范性，让同学养成良好的答题规范习惯。

不足之处：

1、在分组教学时，对用统计的方法获得关于最大产量的一种猜想，课堂上有一部分同学没有充分参与计算，此处给同学的时间少一些。

2、在“做一做”的活动中，把两年后的本息和y与年利率x的关系表示为二次函数的过程中，没有让同学有更多的沟通和相互评价，有的同学对列函数关系式不是完全理解；

总之，利用本节课，让我真正意识到：对于每节课的教学不能仅仅凭阅历设计。在每节课的课前，肯定要进行细心的预设。在课堂中，同时要结合课堂的实际效果和同学的状况留意敏捷处理课堂生成。课堂上在进行分组教学时，提前预设好教学时间，在每节课上，既要

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论