小学美术-小学美术湘版四年级上册第六课《花儿朵朵》学习活动二教学设计学情分析教材分析课后反思

【教学设计】花儿朵朵学习领域:设计·应用教材:《美术》(湘版)四年级上册第六课第二课时教学目标知识与技能目标：了解自然花卉的结构和形态特征以及文理构成。方法与过程目标：学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。认识二方连续纹样设计制作方法。通过设计制作活动，基本形成观察能力、概括表现能力和创新设计意识。情感价值观目标：了解花卉图案设计基本原理和变化途径。感悟花卉图案的装饰美，感受用艺术表达生活的乐趣。教学重点了解花卉的结构和形态特征，能设计单独纹样和二方连续。教学难点能通过独具创新的观察方法设计出有想象力的作品。第二课时一、诱导发现，导入新课。1.听音乐打节奏同学们，悠扬的音乐让人心旷神怡，老师今天把自己最喜欢的音乐加上，要和大家一起分享，请大家一边听，一遍在心里跟着打节拍。2.谁指导这段音乐是什么节拍？谁能打一打这段音乐的节拍？谁指导节拍的特点是什么？3.导入新课，我们上节课设计的消化，他们也听到了这段音乐，这不他们跟着音乐都跳起了舞蹈，让我们去看看。二、感受归纳，形成概念1.观察二房连续。2.认识二方连续小花的舞蹈和音乐节拍有没有相似的地方？小结：大家说得对，想这样以一个单位向上下或左右方向左右规律的连续重复排列而成纹样，我们把它叫做二方连续纹样，也就是我们平时所说的花边。3.认识二方连续图案的骨式。教师：请大家再仔细观察图片，看看同样的节拍，小花们跳的舞蹈有什么不同？三、观察了解，掌握方法1.教师：正巧我有一件白色衣服，我觉得太素雅了，想给它加上一些花边，谁能帮我想办法？2.教师：猜猜花边是怎样制作的？3.学生说步骤，教师和学生共同制作。四、自主创作，实际运用1.教师：我的衣服漂亮了，课大家桌上的物品还不够美观，我们一起给它加上漂亮的花边吧。2.学生作业，教师巡视指导。五、展示作业，拓展思维教师将作业划分区域。展示六、总结《花儿朵朵》学情分析大自然中我们都可以看到各种各样的花，当我们认真凝视它时，我们会对其形状结构、色彩搭配的奇特与完美产生一种感觉，留下一种美好的印象，激发我们的灵感。本课的设置旨在充分利用自然形态中的花卉素材，采用简化、夸张、变形、变色创作出美丽的图案。《花儿朵朵》效果分析在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：

1、激发兴趣。兴趣是最好的老师。本课我以欣赏生活中的二方连续的实例图片用老师的美术作品激发学生兴趣。

2、体验乐趣。本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。

3、鼓励创新。本课的作业设计突破平面、立体的局限，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更简单、新颖、与众不同的花朵单独纹样。

4、注重评价。本课对同学们的作品进行评价。学生通过合作分工激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与实际操作能力。总之，在本课教学设计中，我力求为学生提供更多的生活物品，让学生体验了美术活动的乐趣。《花儿朵朵》教材分析《花儿朵朵》是义务教具教科书《美术》（湘版）四年级上册第六课教学内容，本课属于设计·应用学习领域，教材从学生最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容，以“花”为题材安排欣赏、绘画、制作等内容，构成一个综合性的创作课，来扩大学生的审美范围和知识范围，在变换的创作乐趣中提升学生的想象力、感受力和动手实践能力，感悟自然、生活、艺术之美。教材编排呈现了紧密相关并具有层次性的三部分，也就是三个学习活动内容：观察描绘，图案设计，花边制作。1.学习活动一的观察与描绘，通过花朵来获得第一手资料。表现不同画的特点，目的是为图案创作收集素材，同事也是锻炼描绘技能的手段。根据各种写生的素材加工变化，图案变化时从自然形态到艺术形象的创作。学习活动二是利用花进行单独纹样的图案设计。学习运用以前学过的点线面等装饰方法来适合纹样进行装饰。3.活动三利用花型进行二方连续纹样的图案设计。我们生活中的花边就是二方连续纹样的原理制作的，在我们生活中许多物品都使用了二方连续纹样进行装饰。通过本课的学习，不仅能让学生把课本知识与生活实际想联系，了解“美来源于生活，又用于生活”。教材中的彩陶盆，年华都是古人对花纹样的运用，牡丹和铃兰是有典型代表意义的花朵，学生需要清晰地表达各自的特征，以菊花花瓣重复拜访的方法，表明花卉纹样的基本设计方式，为学生提供参照和启示。《花儿朵朵》评测练习1、同学们利用本节课学习的知识将课前准备的物品，加上漂亮的花边吧。学生作业，教师巡视指导。《花儿朵朵》课后反思在本课中，我力求使花这一美术课题与学生的生活的经验紧密结合，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力、提高审美意识和审美能力，使学生在学中玩、玩中学。在整个教学设计中，我从以下几点设计：

1、激发兴趣。兴趣是最好的老师。本课我以欣赏生活中的二方连续的实例图片用老师的美术作品激发学生兴趣。

2、体验乐趣。本课通过学生对多种不同艺术形式的体验，通过看看、想想、说说、做做等多种活动的开展，在欣赏、评价、体验艺术作品给自己带来的乐趣，体验艺术作品的美感。3、鼓励创新。本课的作业设计突破平面、立体的局限，更多的鼓励学生大胆想象和创新，创作出更简单、新颖、与众不同的花朵单独纹样。

4、注重评价。本课对同学们的作品进行评价。学生通过合作分工激活了审美意识与情感，增强了视觉的分析能力与实际操作能力。总之，在本课教学设计中，我力求为学生提供更多的生活物品，让学生体验了美术活动的乐趣。《花儿朵朵》课标分析本节课利用自然形态中的花卉素材，采用简化、夸张、变形、变色创作出美丽的图案。为此我将本节课的教学目标设计如下：1、知识与技能目标：了解自然花卉的结构和形态特征以及文理构成。2、方法与过程目标：学习夸张、简化、添画等变化方法设计制作单独纹样。认识二方连续纹样设计制作方法。通过设计制作活动，基