幼儿园大班室内游戏教案（6篇）

Word版本，下载可自由编辑幼儿园大班室内游戏教案（6篇）幼儿园大班室内嬉戏教案（1）

活动目标：

1．能有合作进行嬉戏的力量。

2．具有快跑、闪的力量与思维的机敏性。

活动预备：

熊的头饰一个，场地两端各一条线，为起点线和终点线。

活动过程：

一、律动导入：

1、今日天气真好，让我们来熬炼熬炼身体。

2、师生一起做律动--世界真美妙。

二、介绍玩法：

1、老师戴上"熊"头饰。

提问：现在我是一只大熊，肚子真饿，我发觉了一群可爱的小伴计，要来吃了你们，你们怎么办？（变成石头人，一动不动）2、老师戴上头饰站在起点线前5米，幼儿四散站在起点线后。

3、老师发出信号后，"熊"和幼儿同时往前走，"熊"随时能够回头看，又饿观察熊回头必需马上停止不动，保持原来的姿态装作石头人。

4、假如"熊"发觉谁动了，就喊他的名字，该幼儿要站到场外，以最先到达终点线的幼儿为胜，成功的幼儿扮熊。

5、幼儿嬉戏后，进行嬉戏评价。

三：共同嬉戏：

1、老师扮演熊，其余幼儿共同嬉戏。

2、接着换幼儿轮番进行扮演熊。

3、嬉戏一轮下来进行嬉戏评价。

四：放松运动：

老师：熊没有吃到我们，只好走了，我们一起坐下来休息一下吧！

幼儿园大班室内嬉戏教案（2）

【活动目标】

1、引领幼儿大胆想象创新组合嬉戏，体悟组合嬉戏的欢乐。

2、重点练习幼儿选两种以上物品把他们组合为一种新的东西进行嬉戏，以促进他们的合作欢乐。

3、培育幼儿扮演不同物品，玩一玩组合嬉戏，激励幼儿大胆创新嬉戏及表述。

【活动预备】

1、若干学习用品（橡皮、铅笔、小刀……等）

2、录音机、音乐、磁带

3、活动室内儿使用的全部工具

【活动过程】

1、组织幼儿听音乐

老师、小伴计随音乐做一做手指操，带领幼儿在音乐中做穿衣服、刷牙等各种动作，激励幼儿随音乐活动起来。

2、鼓舞幼儿大胆组合进行创新

（1）小伴计今日老师给你们带来了很多学习用品。老师让小伴计任选一件物品（分放预备的物品），看看它是有什么用途。然后每两个小伴计再自由组合在一起并说出他们有什么用途。再用它来设计你想象的东西好吗？

（2）、小伴计们立即欢呼着选起来，你看他们争先恐后的选他们自己喜爱的东西，并进行自由结合，你看他们谈论的多有爱好，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用脚在摸索，有的用身体在滚动，他们很高兴很骄傲，一想到新的玩法便跑过来告知我，并表演给我看。

（目的：让幼儿想象创新组合嬉戏，体悟组合嬉戏的欢乐。）

（3）集中沟通玩法，并进行仿照。

小伴计，你们可真会动脑筋，想出了很多好玩的玩法，谁情愿来教教大家，让我们也学一下你的组合嬉戏。

小伴计的表现欲很强，我让孩子们都展现一下自己的组合玩法，发觉孩子们想出了很多种玩法，在沟通相互仿照中，孩子体悟到了胜利感。

如：铅笔、橡皮和本子结合，他们大胆设计了幸福娃娃迎“奥运”的图案，还画出了他们设计的用数字组合的轮船、飞机、蝴蝶小花等。

磁带、录音机和小伴计的结合：磁带唱出了悦耳的歌曲，小伴计随音乐跳出了美丽的舞姿、做出了衰弱的体操等等。

（目的：让幼儿重点练习选两种以上物品组合为一种新的东西进行嬉戏，以促进他们的合作欢乐。）

3、领幼儿重点练习组合把他变成一种新的东西。

谈话：老师是水，谁想和老师结合，小伴计争先恐后的说：“我是杯子、我是桶、我是水池、还有一名幼儿大声说我是游泳池，我要让全国的游泳健儿来游泳竞赛”。哦，小伴计想象到奥运当中来了，谁还能想出更好的迎奥运活动项目组合？我是球拍、我是球;我是篮球，等等。我是姚明，我要参与奥运，为祖国争夺金牌。啊！好厉害啊！孩子们个个都乐观组合出他们的创新与想法。室内都洋溢着孩子们的欢声笑语。

（目的：更进一步培育幼儿扮演不同物品，玩一玩组合嬉戏，激励幼儿大胆创新新的嬉戏及表述方式。）

4、放松的玩一玩。

让幼儿再自由结合去玩他们喜爱的嬉戏。有的小伴计当妈妈，抱着小宝宝;有的小伴计当凳子，抱起了另一个小伴计;还有一个小伴计，我当电视，让你们看幼儿节目等等，看他们都争先恐后地运用到生活中去组合嬉戏，也进行的很顺当。

最终老师还有一个问题，我这里有很多幼儿用的学习用具：本子、盒子、彩笔、书等等，小伴计你能扮演什么能把它装起来，让它休息一下。（书包）小伴计都扮演书包，好、把你现在所用的东西收起来。回家和爸爸妈妈再做组合嬉戏好吗？

（目的：结合生活事例、回家和爸妈进行组合嬉戏，以培育幼儿在日常生活中养成良好的卫生、生活习惯）。

幼儿园大班室内嬉戏教案（3）

嬉戏目的：

进展小伴计们的观看力、想象力与推理力。

嬉戏预备：

画有各种事物的卡片或实物若干。

嬉戏过程

一、介绍嬉戏玩法：

二、开展嬉戏：

1、实习老师示范扮演小丑，请一名幼儿作助手。(郑老师现在要请一位小伴计来当小丑的助手，谁情愿来帮忙呀?)(大家知道怎么玩了吗?那就要开头请小伴计们来做不说话的小丑喽。)此嬉戏也可请几位幼儿来猜，其他幼儿集体当小丑。(现在，老师要多请一些小丑来表演，看看谁的表演最最棒。)帮忙幼儿理解嬉戏玩法。

2、然后请一名幼儿做小丑，开展嬉戏。

3、第一次嬉戏后，讲出嬉戏中体现出来的问题，针对问题，强调应留意的地方。强调规章：助手展示卡片时不能让其他幼儿观察卡片上的内容；小丑只能用动作表演，不能说话示意。

连续嬉戏2——3次。

4、假如时间允许，能够在黑板上画出物品，来做此嬉戏。

三、总结：评价哪些小伴计做得好，也可让小伴计相互评价

幼儿园大班室内嬉戏教案（4）

活动目标：

1.知道不能给生疏人开门，懂得在家时的平安常识。

2.知道爱护自己，培育自我爱护意识。

活动预备：

1.相关的录像带（图片）

2.各种外形的卡纸、彩笔若干

活动过程：

一、谈话导入

师：小伴计，你有过一个人在家的时候吗？

幼：有。

师：你一个人在家时，都做什么呢？幼：我自己家时就看电视。

幼：我一个人在家时，会玩玩具、看书…

师：今日，也有一个小伴计一个人在家，我们一起来看看他遇到了什么事情？

（简短的谈话，引领幼儿回忆自己的生活阅历，进展了幼儿的口语表述力量）

二、观看图片师：图上的小伴计在干什么？

幼：给生疏人开门。

师：他这样做对吗？

幼：不对。

师：这样做有什么危急？

幼：会被生疏人骗走。

小结：当爸爸妈妈不在家的时候，假如有生疏人敲门，千外不能开门，要问清是谁，找谁，然后告知他，过会再来，任凭给生疏人开门会发生危急。（此环节，让幼儿懂得独自一人在家遇到生疏人来时该怎么办，懂得不能给生疏人开门）

三、平安争论

师：小伴计，一个人在家很闷怎么办？

幼：能够看电视。

幼：能够画画、看书…

师：自己在家肚子饿了，怎么办？

幼：饿了看看冰箱里有什么吃的，先吃点。

幼：饿了我就拿点心吃…师：自己在家时，假如来了坏人或是发生了事情该怎么办？

幼：大声喊救命。

幼：打110。

幼：给妈妈打电话…

小结：自己在家时，要特殊留意平安，不要做危急的动作，如翻跟头，不要玩弄电器插头、插座以及煤气开关，不要到阳台上去。一个人在家时能够宁静的看书、画画、玩玩具、看电视等。

（利用谈话，使幼儿知道哪些东西是不能乱动的，以及一个人在家时应当做哪些事情，培育幼儿的自我爱护意识）

四、制作“平安警示牌”

幼儿自由设计，为有危急的地方制作“平安警示牌”，老师巡回指导，重点帮助力量差的幼儿。

（让幼儿进一步认识哪些地方是有危急的，要留意）

五、粘贴标志牌

引领幼儿将做好的“平安警示牌”贴在电器插头、插座、桌角、玻璃门窗等认为有危急的地方。

（引领幼儿将制作的平安警示牌贴在相应的地方，进一步增加幼儿的平安意识）

幼儿园大班室内嬉戏教案（5）

活动目标：

1、大胆设计自己的裙子。

2、情愿乐观参与设计活动，有创意的设计裙子。

活动预备：

1、手工区供应操作材料。

2、在手工区设置冷饮区。

活动过程：

一、谈话活动。

夏天来了，给小伴计最大的感觉是什么？（好热）很热的时候你们会怎么做？（穿裙子）除了我们在穿着上使自己降温外，还能够有什么方法让自己更凉快呢？（引领幼儿大胆说）或与伙伴相互争论。

二、观赏视频图片：夏天的冷饮

1、老师展示视频图片，让幼儿观赏。

2、刚才小伴计都说了能够吃冷饮来让我们降温，那我们一起来看看老师给你们带来的视频图片吧！都有哪些冷饮呢？

3、小伴计你们看到了这些冰棒都是什么样子的？（引领幼儿争论冰棒的外观及图案）

4、你们喜爱哪种冰棒？它的外观是什么样子的？什么颜色的？冰棒上有哪些图案呢？

三、设计制作冰棒。

1、今日我们就来设计制作我们喜爱吃的冰棒吧！

师幼共同争论设计制作冰棒的方法。

谁来告知老师你们想制作什么样子的冰棒？（请个别幼儿叙述自己的设计）

2、鼓舞幼儿大胆制作冰棒，老师巡回指导。

四、引领幼儿把自己制作的冰棒放到冷饮去进行销售。

1、各区域绽开活动。

2、喜洋洋超市设置冷饮区进行销售。

3、在图书区外设置一个冷饮冰柜进行冷饮销售。在图书区阅读的孩子也能够买到冰棒。

五、结束活动。

今日小伴计都表现的很好，能把自己制作的冰棒放到各个区域进行销售，大家都能买到自己想吃的冰棒。效果分析：

幼儿园大班室内嬉戏教案（6）

活动目标：

练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。

活动预备：

老狼头饰、场地嬉戏规章：

1．老狼回答几点时不准回头看.

2．幼儿与老狼回答时,必需往前走,不能停留.

3．只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追.

4．老狼不能追捉已过横线的幼儿.

玩法：

在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏开头时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问："老狼老狼几点了?"然后又问:老狼老狼几点了?老狼回答:两点了.这样连续下去,直至老狼回答:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新开头。

幼儿园体育嬉戏：捞鱼

指定两个小伴计当鱼网，他俩到一边各自静静地定下名字，一个叫大海，一个叫大河。他们的名字要对鱼保密。其余的小伴计当鱼。听到开头的信号后，当鱼网的小朋相互把手架起来，让鱼排成纵队，按顺次从“鱼网”下穿过，同时当渔网的小伴计还要说着歌谣：

“一网不捞鱼，而网不捞鱼，三网捞一条小尾巴，小尾巴，小尾巴，鱼。”