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Word版本，下载可自由编辑笔法是书法学习中很重要的一点同学：我学习书法后，老师和同学们都夸我的字变好看了!我也特殊开心!我现在每天在临摹唐代大书法家褚遂良的字，他的字就像一个人踮着脚尖在跳芭蕾，特别美!

梁德水：目前的少儿书法教育，存在着肯定缺陷，比如师资的短缺、教材的不规范，甚至一部分书法老师水平低下，没有书法专业教学资格认证，这些都难以保证少儿书法的教学质量。请你谈谈目前社会教学中存在的一些不良情况。

杜鹏飞：当前社会教学中的问题主要是老师、家长们急功近利思想太重，师资力气薄弱，老师执教理念并不清楚，不符合艺术规律和教育规律，有的甚至是填鸭式教育或棍棒式教育，扼杀少儿艺术灵性。社会书法教学在市场淘洗下，适者生存，自然会日渐规范。其它中学校书法课和写字课形同虚设，要扭转这些不良情况需要我们辽阔书法家、书法老师的大声呼吁。

梁德水：你能就目前书法教学中普遍存在的一些问题及同学自身不利于书法学习的因素，简洁谈一下吗?你在教学中是如何克服这些问题的?

杜鹏飞：现在同学普遍很聪慧，接受力量强，在老师的正确引领下能单独观看到法帖中的细节。但聪慧人大都不情愿下苦功，而书法中书写技巧必需利用正确的方法长期训练才能获得，所以要用最聪慧的头脑去下最笨的功夫，让心手协调。少儿刚接触书法训练，天性对新奇事物有极开心趣，但初始阶段一过，新奇感没有了，往往不能坚持，所以其次阶段很重要。对老师而言，他需要利用种.种途径来调动同学乐观性。我常利用组织同学看书画展、参与一些书法演示活动、参与正规竞赛等手段来提升同学这阶段的爱好。对家长而言，要多多鼓舞少训斥。其它现在中学校生书写姿态很不规范，这点要引起我们高度重视。学校生若姿态不正确，由于惯性使然，到了四五班级就很难订正。不规范的书写姿态严峻影响了书写点画时发力，大而言之更影响了少儿生理健康发育。这一课题要我们社会上幼儿园和学校老师们提升熟悉，共同努力。我在教学中一直贯彻小班教学，使一个班掌握在12人，这样能够让我准时认识每个同学，同时也有利于因势利导，因材施教。

家长：杜老师，我的小孩现在的愿望就是要当一名书法家。请问有这可能吗?

杜鹏飞：可能啊!每位同学都潜藏着天才的因子，不想当元帅的兵就不是好兵，就看我们家长和老师怎样去引领。一名现代专业书法家必需具备两个方面的才能，一是要求他尽可能掌控传统书法技巧，二是要求他能把对现代生活中尽可能深刻的体悟反映在他的作品里。我在教学中，已着手初步训练同学对线条和空间的敏感和想象力。一切艺术领域都把想象力作为艺术家最珍贵的素养之一。少年儿童现阶段要努力学习科学文化学问，渐渐完善自己的结识结构，同时保持对书法艺术的爱好。

同学：杜老师常说，要拒绝审美疲惫，保持对法帖的新奇感。他经常在我们没爱好时给我们换换口味写一写别的字帖。篆书、隶书、行书我们都

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