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文档简介

第六课走近老师我们的老师很特别搜寻心底的故事：老师曾深深触动过、感动过你的故事……尊重感激……是老师，把我们从懵懂引向成熟，使我们从无知变得学有所长；是老师，领着我们看到了天有多高，地有多广，梦想可以有多大。活动：用文字或者简笔描述我们的老师。一、为老师画像为老师画像同学们阅读《不老的先生》想想为什么称老师为不老的先生呢？这个不老的先生有什么特点呢？任课老师

个性特征或上课风格语文老师数学老师英语老师历史老师地理老师政治老师生物老师

每个老师都有自己的个性，说说我们的老师有什么个性特征或上课风格？阅读教材60页《幸福，是一种感觉》，思考：1、文章中有哪几处说了自己的幸福感？2、你认为老师最大的幸福是什么？老师心语

老师将自己的知识和智力传授给学生，用特有的人格魅力来影响学生，使学生健康快乐的成长。老师工作的过程是与学生交流情感的过程，老师的工作充满着辛劳，也充满着幸福…二、赞吾师有人说,老师是“从事太阳底下最光辉事业的人”；有人说,老师是“辛勤的园丁”；有人说,老师是“爱心大使”；有人说,老师是“人类灵魂的工程师”；我说,老师是一只粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘。你知道我说的是谁吗？在我们的成长道路上，有很多老师，每个老师都给我们留下了很深刻的印象。我们的老师与众不同，很特别。你知道有哪些赞美老师的诗歌或文章吗？说来听一听。《歌颂老师的歌》《每当走过老师的窗前》、《老师》《老师你好吗》、《米兰》、《好大一棵树》《鸿沟》、《一生有你》、《祝福》、《追梦人》、《白桦林》、《生如夏花》、《至少还有你》、《特别的爱给特别的你》、《烛光里的妈妈》、《长大后我成了你》

老师的抉择（节选）为什么老师的遇难地点总是在门的下面我们挖出了门的时候就挖出了老师学生回忆：老师踢我老师吼：快，快，快老师没有手，老师的手死死撑在上面老师是知识的大门老师以自己的血，证实了师道尊严我们挖出了门的时候就挖出了老师老师的表情已经模糊但是他的笔直的僵硬的手臂------全世界都看懂了这是一杆教鞭

好大一棵树

头顶一个天脚踏一方土风雨中你昂起头冰雪压不服好大一棵树任你狂风呼绿叶中留下多少故事有乐也有苦欢乐你不笑痛苦你不哭撒给大地多少绿荫那是爱的音符风是你的歌云是你脚步无论白天和黑夜都为人类造福好大一棵树绿色的祝福你的胸怀

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