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文档简介

婴幼儿注意力的发生（一）原始的注意行为婴幼儿一出生就有注意行为无条件定向发射即为定向性注意（一）原始的注意行为具体表现巨大的声音、强烈的光线、活动的物体以及能发出声响的或者色彩鲜艳的玩具都会使得他暂时吸吮的动作和手脚的动作，或者视线片刻停留。（二）选择性注意的萌芽研究发现：婴幼已能对刺激物表现出一定的选择性反应。婴儿注意的选择的偏好婴儿注意的选择性带有规律性的倾向。表现一这些倾向主要表现在视觉力面，也称为视觉偏好。表现二具体表现1、喜欢大而单一的元素（比如一个大圆点）2、呈圆圈状的线条3、纵向的线条4、轮廓分明的图像（黑白相间的格子）5、对比性大的图案或者人脸婴幼儿注意力的发展（一）以无意注意为主1、注意力持续时间比较短，很容易从一个事物转移到另一个事物。2、外界事物的物理特征是引发其注意力的主要原因（二）注意时间延长，注意事物增加具体表现2岁以后，注意时间延长、注意事物增多、注意范围越来越广。2岁半到3岁，注意时间最多可以达到10分钟（三）注意的发展开始受言语的支配2岁左右，语言真正形成。语词作为第二信号系统的刺激物，能够引起儿童的注意。比如，当儿童听到别人说出某个物体的名称时，便把注意指向这个物体。（四）有意注意开始萌芽当婴幼儿要独立行走、运用双手摆弄物体，他们行动中必须留意周边事物。例如：听故事要安静行走不要碰到喝水不要泼洒吃饭不要撒落婴幼儿注意力训练游戏具体训练方法1弹琴数数由家长或老师弹琴，每弹一一个音，让孩子数一个数，弹到某一个音时就停下，叫孩子说出一共弹了多少个音。具体训练方法二拍球数数。由一个孩子或大人拍球，每拍一下，让别的孩子数-一个数，拍到定数时，突然停下，看孩子能否说对拍球的总数。具体训练方法三物品变位在桌子上摆几件物品，让孩子看清楚后，令他转过身去，将物品变换位置或取走其中的一两件物品，再让他转过身，说出物品的变位，或者说出被取走的物品名称。具体训练方法四数字变位在黑板上顺序贴出由1~10的10个数字，让孩子观察并认识这些数字，然后让他转过身去，把个别数字交换位置或者取走，再让他转回身来，迅速说出哪个数字变了位或者已被取走。具体训练方法五复述图画给孩子看一张或一组有趣的图画,然后移开，让他复述所见图画。具体训练方法六看几何图形数数在黑板上画出由易到难顺序排

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