学会合作学习2

学会合作学习1、听过《盲人摸象》的故事后，请你新编一个《盲人摸象后传》的故事。（温馨提示：谈谈他们要真正弄明白大象是什么样子，该怎么办？）2、这个故事对你有何启示？

我自信我参与

制作一份手抄报

以“学会学习”或“庆祝元旦”为主题，按小组学编一份手抄报。要求人人参与，个个动手，并在班级展示交流。我参与我快乐

手抄报的编绘制作的步骤手抄报制作的主要过程大致为：版面设计、抄写过程、美化过程。（1）版面设计：根据文章的长短进行排版，并画好格子或格线（一般用铅笔轻轻描出，手抄报制作完毕后可擦可不擦）。（2）抄写过程：指的是文章的书写。手抄报的用纸多半是白色，故文字的书写宜用碳素墨水；字体宜用行书和楷书，少用草书和篆书；字的个头大小要适中（符合通常的阅读习惯）。字写得不是很漂亮不要怕，关键在于书写一定要工整。另外，文章或标题中不能出现错别字。（3）美化过程：文章抄写完毕后，即可进行插图、尾花、花边的绘制（不宜先插图后抄写），将整个版面美化。这个过程是手抄报版面出效果的关键过程。手抄报可以是黑白的，也可是彩色的。可以是综合性的，也可以专题性的。手抄报的制作设计与黑板报制作设计要求和步骤大体是相同的。同学们，锻炼锻炼自己，动手编绘出一份属于你也属于大家的手抄报吧。知识乐园作品评比，选出优秀作品。请获胜的小组代表谈谈他们的获奖感言。领奖台

名言赏析

古人云：“独学而无友，则孤陋而寡闻”

这句话说明了一个什么道理？

什么是合作学习？合作学习相对的是个体学习，它是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。解词释义

小明、小华、茜茜和亮亮是同一学习小组的成员。他们在参加完学习小组的活动后，发生了一段对话：小明说：“小组合作学习方式真好！以后抄茜茜的作业可方便多了！”小华说：“参加小组合作学习有什么用？还不如自己一个人学习安静。”茜茜说：“什么小组合作学习呀？说白了就是我帮助你们学习吧！”亮亮说：“你们讲得都不对，小组合作学习是一种科学的学习方式，作用可大啦！”你赞同谁的观点？说说你的理由。走进生活解疑答惑

合作学习的好处有哪些？1、有利于大家正确认识自己的长处和优点。2、有利于取长补短，学习别人的智慧和长处。3、有利于节约时间和资源。4、有利于培养自己的团队精神和合作能力。5、有利于提高成绩，促进自己的成长和进步。向同学们介绍一次给你印象最深的你与他人合作学习的经历，并说说你的感受。为了更好地享受合作学习的快乐，更好地完成学习任务，你认为一个合格的小组成员应该怎样做？1、积极参加本小组的课堂讨论，发表自己的观点;2、服从组长的分工，认真完成组长分配的任务；3、自觉遵守小组的纪律；4、课堂积极举手发言，提高本小组的参与率，为本组评优做贡献；5、更好地与本组成员协作，服从大局。谈经历学合作课堂练习一、单项选择题A2、下列行为属于合作学习的有（）A.上课认真听讲B.独立完成作业C.与同学一起研究某种动物的生活习性D.课前认真准备C3、合作学习的好处有（）①众人拾柴火焰高②集思广益③促进团结④取长补短、查漏补缺A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④A1、合作学习是一种()A.互助性学习

B.自主性学习

C.探究性学习

D.开拓性学习这则故事对我们如何进行合作学习有哪些启示？雁群的飞行特征是以“V”字队形飞行。这是因为每一只大雁扇动翅膀时，它都为跟随其后的大雁创造一种托举力，使整个雁群的飞行距离比一只大雁单独飞行增加71%。当领队的大雁疲倦了，它会退到侧翼，另一只大雁则会马上接替它的位置。飞行在后的大雁会利用叫声来鼓励前面的同伴保持整体的速度。当一只大雁生病或因受伤落队时，另外两只大雁会脱队跟随、帮助并保护它。它们跟着落下的大雁到地面，直到它能够重飞或死去。二、故事赏析