2023年体育教学反思范文

2023年体育教学反思范文小学体育课堂教学反思1

在新课程标准实施的状况之下，作为体育老师肯定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成果的框框里跳出来，树立健康体育观的意识，通过一些有效的手段来带领和引导同学们参与体育熬炼。使同学们身体素养和体质两方面都得到相应的提高，让他们的人人身体都“棒”起来，少生病或不生病。这也是我们上体育课的一个重要目标之一。长期以来，学校体育的目的是要增加学生体质使身体变得更健康，而每周有限的体育课，往往是不能满意增加体质、增进健康的目的的。健康则是一个长期持之以恒的过程，也就是说是一个按部就班的过程，想通过短时间取得好的效果是不太可能的，因为人体机能改变是有肯定规律的。在体育教学中应把着眼于怎样通过一些教学方法来激发与调动学生体育熬炼的爱好和热忱。逐步地培育他们爱好和自觉参与体育熬炼的习惯，使他们在运动中，体验到其中的乐趣；品尝到胜利的味道；找到真正的自我。渐渐的让体育运动成为他们生活中不行缺少的一部分，伴随他们的一生。课堂不仅是建构学问的平台，也是人际交往的场所。良好的课堂气氛可以使学生有剧烈的欲望，有主动的心情，有充足的精力与体力；良好的学习氛围还可以使学生思维活跃，迸发思想火花，产生奇思妙想。建立同等、友爱师生关系，营造融洽、和谐的运动环境，学生能在轻松愉悦的气氛中达成学习目标。老师首先必需开阔心胸去理解学生，然后再放开胸怀去关爱学生，这是进行小学体育教学的首备条件。你给孩子一份理解和关爱，他就会对你产生依靠和信任！作为体育老师就应当放开胸怀爱学生，用自己的行动去感召他们，他们会逐步接纳你，更加敬重你。这样的例子发生了几次，我总是把握时机，与孩子们走近，与他们成为挚友。

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体育课的教学反思

标签：教学反思

时间：2023-10-21

作为一名优秀的人民老师，教学是我们的任务之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家整理的体育课的教学反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。体育课的教学反思1

整堂课从运动心率的数据和超时这两个问题，体现了这节课很多方面的不足：一是课的密度不够严谨，二是学习内容强度不够，达不到运动量，三是学生存在的个体差异，身体素养的不等同，四是学习过程中个别学生的学习看法，主动性不够动作质量不达标，也会影响运动心率，整堂课的教与学的协作还是比较顺畅的，在学习提高部分里，三个新授动作的学习支配不太合理，一是花了太多时间学，二是新授动作太多，不利于学生的学习汲取，这堂课的特色在于学生的自己合作，相互探究学习，发挥自己的想象力组织实力，但是留给他们的时间太少没有体现出探究的目的来，一步跟不上，影响了后面的内容，时间关系，在放松部分删去了利用舒缓音乐来放松这一环节，动作也削减了三个，只简洁用语言舒导学生调整呼吸和伸拉的动作，这样的放松是达不到效果的，特殊对一些主动练习的学生，简洁的放松心率可能降不下来，不能完全复原。通过这节课我的收获还是有的，之前的想法是开发这个学习内容来激发学生的学习欲望，提高学习主动性，效果还不错，下课钟敲了，课还没结束，学生没出现不耐烦的心情，而是有学不够的主动性，这让我对于开发新学习项目更有信念和动力。在这节课中我还大胆尝试了“放手于学生”的做法，在学习过程中，有小部分学生理解和驾驭的实力较强，单单学已不能满意他们的需求，所以我把他们平均分在各小组里面，并布置他们任务，提出更高要求，让他们组织好同学练习，探讨和组织同学们完成展示，在展示时，他们利用口令使自己的组能动作整齐，美丽完成任务，从中看出学生们真的有思索，仔细地去完成任务，今后在课堂中要多培育一部分小组长，他们不仅能分担老师的工作，最主要的是影响其他学生，带动更多的学生成为小组长。

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小学体育课堂教学反思

标签：教学反思

时间：2023-10-17

作为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我为大家整理的小学体育课堂教学反思，欢迎大家共享。小学体育课堂教学反思1

这学期刚开学的一段时间，每个班的体育课常规都很好，我只要站到前面，总能望见一群站得端端正正的孩子，那时我的心情特殊的兴奋，觉得孩子们大了一岁真不一样，但好景不长，没过几天，原型暴露了，特殊有一个班，不管是体育委员在前面，还是老师在前面，始终都是唧唧咋咋，好心情一下就没有了，气得我是不得不发火，忽然我的脸色也变了，声音也变了，但孩子们还是变乖了，但课堂又感觉少了一点活跃的气氛，但我又不敢让他们活跃，所以只好始终都板着脸摆出一副肃穆的面孔。只有这样孩子们才能站的端端正正的，这样，我的心情也略微变得好起来。这样的课堂在那个班始终持续到了期末。但那天的一节课：在完成打算活动后我将孩子们带到折返跑的练习场地，但刚要走的时候，队伍中传来了低低的笑声，紧接着便是哈哈大笑，我顺眼望去，原来是其他班上的学生在做嬉戏，其中一个小挚友的动作特殊滑稽，惹的这边的同学笑了，还有几个淘气的，忍不住仿照起来。看到可爱的孩子们我也忍不住笑了。“陈老师笑啦！”不知是那位学生喊了起来。有了刚才的笑声，学生们的脸上也荡漾着笑容，又有一个学生小声的说：“好久没见陈老师笑了，陈老师笑起来比板着脸好看多了。”听到这里，不知不觉中，笑容在我的脸上荡漾开来。学生看到后，都欣喜地说：“老师笑啦！”

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体育教学反思集合15篇

标签：教学反思

时间：2023-10-14

身为一位到岗不久的老师，教学是我们的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是我细心整理的体育教学反思，欢迎大家共享。体育教学反思1

班级中的“小团体”要正确引导小学生在与同伴交往的过程中会逐步发觉在爱好、活动方式、看法等方面相互接近和相容的对象，形成同伴关系，同伴之间的稳定性和有效性渐渐提高，便发展成“小团体”。班级中的“小团体”的存在对培育小学生的社会责任感也有肯定的主动作用。但有时也会产生一些负面影响。因此，老师要正确地对待班级中的小团体，既要支持他们的正值活动，又要做必要的引导。第一，老师要在任何时候都了解自己班级中的“小团体”的活动状况、核心人物的看法以及人员的变迁。其次，老师要做好“小团体”的核心人物的工作。“小团体”的活动和作用，很大程度上取决于这些核心人物的看法。因此，做好他们的工作是把握“小团体”的关键。第三，老师要擅长在班级中创建良好的情感气氛，使班级目标与“小团体”目标在根本利益上是相容的，并努力使“小团体”的活动适应班级的活动。同时，老师要擅长在各种活动中充分调动他们的主动性，发挥他们的特长，并留意提高他们的活动质量。第四，老师要冷静地分析班级中的舆论。学生们对某个“小团体”或某个同学的看法和评论，对老师来说具有重要的启示作用。第五，假如某个“小团体”的活动影响了成员的学习、健康或者违反了常规，老师必需刚好地提出明确要求和必要的限制，并向他们说明道理。对于少数受社会不良分子影响而出现违法行为的“小团体”；则要实行坚决措施，切断他们与不良分子的社会联系，并加强法制教化。

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体育教学反思15篇

标签：教学反思

时间：2023-10-14

作为一名到岗不久的老师，教学是重要的工作之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，来参考自己须要的教学反思吧！下面是我帮大家整理的体育教学反思，希望对大家有所帮助。体育教学反思1

1、把猜谜、讲故事引进体育课目前，体育教学方法基本上是老师讲解动作概念、要领，示范，然后学生随老师进行仿照练习，方法单调，吸引不住学生的爱好，学生的自觉性和主动性得不到充分的发挥。假如采纳提问式教学，可收到良好的效果。针对小学学生喜爱听故事、猜谜语的特点，我在教《前滚翻》时，出了个谜语让学生猜：“两手用力撑，两脚快速蹬，团身如球滚，展体似雄鹰。”谜语一出，学生的留意力集中了，进取性调动起来了，这样不仅仅激发了学生的爱好，活跃了课堂气氛，并且使学生对所学的东西易学易记，从而到达了寓教于学的目的。所以，老师要依据教学资料设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，步步深化，始终吸引学生的学习爱好，进而把教学过程变成学生想学、乐学的自觉行动。2、做一些集中留意力的练习由于学生留意力简单分散，上课时往往是“人到课堂心未到”。针对这一情景，我依据教材资料，编一些韵律操，配上音乐或指挥学生做反口令练习、仿照动物动作等各种新奇、趣味的集中留意力的练习，收到了良好的效果。3、多采纳小型竞赛小学生争强好胜，热衷于小型竞赛，教学中能够充分利用他们的这一心理特点。如：当学生驾驭快速跑动作后，就能够组织他们进行直线接力跑、十字接力跑；单脚跳可演化成跳进去拍人和斗鸡；投掷小垒球可组织学生打坦克竞赛，由于竞赛激烈，学生就能较好地全身心投入。此种在操场上屡见不鲜的镜头引起我们的思索：为什么学生在学习起跑时反应就不那么快？为什么学生练习耐久跑时就不能那样卖力？其实，学生在玩耍时都显露出其特性心理特征，假如教学过程能适应其特性，能激发其特性倾向性，那么教学效果就会大大的提高。

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体育教学反思（精选17篇）

标签：教学反思

时间：2023-10-14

身为一位优秀的老师，我们要有很强的课堂教学实力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂阅历，来参考自己须要的教学反思吧！下面是我为大家整理的体育教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。体育教学反思篇1

玩是小学生的天性，小学体育课中假如没有“玩”，那么这节体育课确定不能吸引学生，不能体现“寓欢乐于体育教学之中”的教学目标。本课坚持“以学生为本”，充分发挥学生的主体作用，在玩中学，在玩中练，优化了体育教学过程，提高了教学效率。培育具有主体意识、主动、主动的看法，具有探究，创新精神的身心健康的人。本节课是小学生在把操场当作池塘，把自己想象成小青蛙的的情景中绽开的。利用了《小青蛙过河》为情境进行串联，使学生以很高的热忱投入到学习中。以培育学生创新精神和合作学习为指导，让学生自己说出自己最小青蛙跳的见解并演示，使学生的个体得到充分的展示。课的起先运用小学一年级已经学过的音乐作为情景，将学生的留意力吸引过来，增加学生练习的爱好，比较人性化的荷叶设计，削减了地面对孩子的损害。也设计了一些好的练习方式激发学生的练习热忱，如跳过小河比比谁跳的远等。投掷的教学，让学生充分发挥自己的想象力和动手实力，围绕本课的目标和指导思想，让学生带着问题去玩，教学中留意教与玩的结合。学生通过练习，思索，再练习完成任务，增加了学生参与体育活动的爱好，又在玩中了体现教学内容，达到体育教学的目的。嬉戏《打击侵略者》，用学生喜闻乐见的沙包嬉戏进一步提高了学生的主动性，既完成了学习，又活动了身心。放松操《庆功舞蹈》，发挥了学生的想象力，也让一些从小接触过舞蹈的同学在同学面前展示了一下自己的才艺，更让我惊讶的是，学生会跳的舞蹈还不少来，交谊舞，拉丁物，还有几种我都说不出名字，可见，现在的学生真是不简洁啊！

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小学四年级体育仰卧起坐的教学反思（通用8篇）

标签：教学反思

时间：2023-10-14

身为一名到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，通过教学反思能很快的发觉自己的讲课缺点，快来参考教学反思是怎么写的吧！以下是我整理的小学四年级体育仰卧起坐的教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。小学四年级体育仰卧起坐的教学反思篇1

对于四年级的孩子来说仰卧起坐这个学习科目他们并不生疏，这节课动作简洁易学，我把大部分课堂时间交给学生，让学生在练习中熬炼了腹部肌肉力气，并且学会了练习方法。刚好发觉学生问题所在，再通过老师的讲解示范，使学生驾驭了重点和难点，并以小组的形式进行练习，让学生自主学习，主动参加到教学中。不足的是但由于体育设施有限，学生上课练习密度较低，可以交代学生在家自行练习，次数可由少增多，按部就班，既可以熬炼腰腹肌力气，又可以削减腹部脂肪，提高体育成果。嬉戏的适时加入，使得整个教学达到了高潮，让每个学生都体验到体育课的趣味性和好用性。小学四年级体育仰卧起坐的教学反思篇2

这节体育课主要是练习本学期须要考核的仰卧起坐，相对来说组织教学还比较简单，但也出现了一些与课堂不协调的因素。比如个别同学练习了一小会就不想练了，有些干脆就躺在垫子上玩等。由于体育课大都是在室外进行，组织教学的目的就是要解除各种干扰，激发学生爱好，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分打算，从而保证体育教学过程的顺当进行。因此，组织教学是上好体育课的关键。

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小学体育《篮球行进间运球》教学反思

标签：教学反思

时间：2023-10-13

作为一名人民老师，课堂教学是我们的工作之一，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，那么写教学反思须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的小学体育《篮球行进间运球》教学反思，仅供参考，大家一起来看看吧。本次课以新课标“健康第一”“激发学生运动爱好，重视学生的主题地位”的理念为指导，采纳“体验式教学”的模式来设计本节课，在设计中以学生现有的学问和技术阅历为辅，在课堂上进行自主学习、合作学习、探究学习和自我展示，老师适当做语言、技术的引导，让学生在练习中体验技术动作的要领，充分发挥学生在课堂中的主体地位，发挥自己的潜能，体验合作、探究学习的乐趣，在开心练习的同时驾驭技术动作。促进学生身体素养、运动技能的提高，发展学生特性，培育学生相互学习团结协作的优良品质。达到身心、技术和谐的发展。篮球始终是学生特别宠爱的一项体育活动,运球在篮球教材中占有比较重要的地位,娴熟的驾驭一种或几种运球技术成为大多数学生的迫切须要。通过本教材的学习,可以发展学生的速度、灵敏、协调等身体素养。在以往的运球教学中,教学方法和形式比较单一,教学程序机械化,不利于学生的特性发展和创建性思维的培育。在本教材体前变向换手运球的教学中,丰富了教学方法,突出节奏教学,让学生在练习中不断的发觉问题和改善方法,然后导出主题,再通过练习解决问题。本节课从教学目标来看，达到了课前预想的效果，学生能够在学习新学问的同时达到熬炼身心的目的，下面我对本节课做一下小结。

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中学体育教学反思15篇

标签：教学反思

时间：2023-10-13

作为一名到岗不久的人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的中学体育教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。中学体育教学反思1

基础教化课程改革正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育老师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我坚固树立“健康第一”的指导思想，以欢乐教学为宗旨，思索如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，提高学生的健康水平。在体育教学改革中，培育学生的学习爱好是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培育学生养成自我熬炼的习惯有着重要的作用。一、创设情境激发学生的爱好情境教学是老师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习爱好，促使学生体验体育的欢乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与老师的语言表达有干脆关系，为了调动学生的学习爱好，我运用了生动活泼的儿童语言来带领学生投入体育教学中。例如课题为“抢险”、“XX奥运会”等，均通过预设的特别情境来完成了教学任务，较好地吸引学生主动主动地投入到学习中去，收到了良好的教学效果。二、开展竞赛培育学生的爱好学生对体育课有无爱好，关键在于老师的诱导和培育，依据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题“播种”、“丰收的场面”等，使学生对劳动产生间接的爱好。而学生对体育活动干脆的爱好来源于丰富多彩的嬉戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行嬉戏竞赛活动，心情特殊高涨，竞争特殊激烈，对其生理机能有良好的提高作用。活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习爱好，提高了学生的熬炼意志，使学生在体育活动中体验胜利的欢