浅谈英语演讲比赛技巧

浅谈英语演讲比赛技巧

近年来，国内外高校学生举办的几场英语教育比赛频繁，吸引了越来越多的学生积极参与，激发了学生学习英语的兴趣，激发了学生提高英语口语水平的热情。笔者作为指导教师曾多次参加各类英语演讲赛并取得了较好的成绩,下面我们从介绍英语演讲赛开始,分别从定题演讲、演讲稿的写作、即兴演讲、问答以及台上技巧等方面,探讨英语演讲赛的技巧。一、英语演讲赛的比较国内举办时间较早的英语演讲比赛是由中国日报社主办的“21世纪—爱立信杯”全国大学生演讲比赛;“CCTV杯”英语演讲大赛则由央视9套和外语教学与研究出版社从2002年起联合主办,赛事权威,影响力大。这两个大赛诞生之初主要是为参加国际性的英语口语大赛在中国赛区选拔人才,“21世纪—爱立信杯”是伦敦EnglishSpeakingUnion演讲赛的中国赛区选拔赛,而“CCTV杯”则是为澳亚和亚洲大专英语辩论赛选拔参赛选手。此外,还有很多规模不等的省级选拔赛和各大专院校举办的校级比赛等。能够从大型的英语演讲比赛中胜出,不仅可以为选手所在的学校争得荣誉,为选手赢得出国参赛培训开阔眼界的机会,对选手今后的发展也颇有裨益。就业的机会将更多地垂青这些经过大赛历练的选手;很多著名的电视节目主持人,也是从当年的比赛中脱颖而出的。那么,英语演讲比赛究竟是比什么?如何评判的呢?“演讲比赛”一般理解为语言技能的比赛;“外语演讲比赛”又主要是外语语言形式的标准性、流利性以及修辞水平或表达技巧的竞争。按照惯例,英语演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲和问题回答三个环节组成。以“CCTV杯”为例,为了评分的客观和公正,评委由多名外籍和中国高校英语教师组成。评分时从演讲的matter(内容),method(技巧),和manner(方法)三方面给选手打出综合分,其中即兴演讲环节占总分的40%,其他两个环节各占30%。从分值分配可以看出,更能体现选手综合能力的即兴演讲部分所占比重略大。二、ei确定uni5.3.4细定题演讲环节,选手有充分的时间准备演讲稿,因此撰写演讲稿是重点,要做到选材立意新颖,语言无懈可击,才能打动听众和评委。在选材和立意上,很多选手存在误区,写稿时倾向于讲大道理。其实限时3到5分钟的定题演讲,题目太大,不仅没有足够时间阐述清楚,也容易让评委、听众感觉是在“喊口号、讲空话”,听完不会有印象,内容也容易雷同。以“2006CCTV杯”广东赛区决赛为例,定题演讲题为Unity&Diversity,10名选手中竟有3名选择从文化多元的角度出发,出现频繁撞车。对于上述这种比较抽象的题目,可通过添加副标题的方式将题目缩小、限定在某个范围内,然后从平凡的生活小事中,挖掘出能引起听众共鸣的内容,以小见大,融入选手个性,并上升到理性思考。下面是从某校获得“2006CCTV”杯英语演讲赛广东省赛区一等奖选手的定题演讲稿中节选的内容:Inmychildhood,likemanyboys,Ioftendreamedofbecomingasoldier.Whatattractedmemostwasthearmyuniform.IimaginedhowsmartandtallIwouldbeintheuniform.IalsoimaginedthatonedayIwouldgotothebattlefieldandfightagainsttheenemyformymotherland.……Inmyadolescence,Ifoundmyselfattractedtosomeprettygirlsaroundme.Theyareprettyintheirownway.SomeareliketheemotionalbeautyLinDaiyu,somearelikethesexystunnerMarilynMonroe,andothersarelikethegracefulsweetheartAudreyHepburn.Iwasblownawaybytheirsignaturelook,especiallywhentheywerefeaturedinthegorgeousfashions.……Thisisourlife,aharmoniouscombinationofunityanddiversity.Thepowerofunitycomesfromtrustandhighqualityassociatedwiththeuniforms,thecharmofdiversity,ontheotherhand,liesinacknowledgingpeople’sdesirabilityofchoice,varietyandindividuality.将UniformsandFashions作为副标题,以“军装”“时装”为切入点,联系自身成长的经历,自然过渡到对统一性与多样性和谐并存内涵的理解。内容仿佛是为他度身订做,演讲起来很有真情实感:小男孩童年时代梦想穿军装保家卫国,少年时代情窦初开,对身着缤纷时装的异性萌生好奇……伴随着他的演讲,引发了听众响亮的掌声和笑声。演讲稿的语言,正如王佐良和丁往道所言“介于口语和书面语之间”,既是在正式场合发表的讲话,语言应正式,有文采,类似youknow,like等口语化的词不应出现;又是口头交流,用词应避免晦涩,选手应选择生动、具体、简单的语言,合理使用排比句、祈使句,利用节奏音调的变化,使演讲词“易于上口”、“声入人心”。三、演讲手稿的写作演讲稿和一般文章一样,由开头、主体和结尾构成,但是它的各个组成部分的写作有其自身的特点。(一)借鉴好的讲座方式瑞士作家温克勒说:“开场白有二项任务:一是建立说者与听者的同感;二是如字义所释,打开场面,引入正题。”总的来说,开头应简短并能抓住听众的兴趣。开门见山、提问设问、引用名言、讲述故事等都比较有效。从历史上著名的演讲辞中,我们可以借鉴到很好的开场方式,例如,1962年5月,82岁高龄的麦克阿瑟将军应邀回到西点军校,接受最高奖励。在授勋仪式上,他发表了一生中最后一次也是最感人的演讲——Duty,Honor,Country(责任、荣誉、国家)。他以早上经历的小故事开场:AsIwasleavingthehotelthismorning,adoormanaskedme,“Whereareyouboundfor,General?”AndwhenIreplied,“WestPoint,”heremarked,“Beautifulplace.Haveyoueverbeentherebefore?”语言简单,幽默风趣,饱含深情,台下即刻掌声雷动。(二)众产生共鸣的观点组织主体部分重点在于选择和组织观点。言之有理、言之有据才有说服力。针对某一演讲题,选择有效观点,向听众传递选手对客观事物的认识和独到见解,并最好能上升到一定的理性高度。选择观点时应注意以下几点:1.选择二三个说服力强的观点,按照逻辑关系逐步递进,显示选手清晰的思路;2.选择新颖有趣的观点,满足听众和评判“喜新厌旧”的普遍心理;3.选择能与听众产生共鸣的观点,拉近与听众的心理距离;合乎道德准则的观点没有对错,但支撑观点的材料不能太牵强,过于偏激,以免引起评委的反感;也没有必要为了迎合大众的口味,刻意选择“正确”的观点。在组织观点时,可以采用句式一致的并列结构使观点凸显出来。比如题目是PhysicalExercise,切入点是体育锻炼带给人们的益处,采用相同的句式陈述每个主题句,选手的观点“一听了然”:Physicalexercisecanmakeyoustrongandhealthy.Physicalexercisecanincreaseyourlevelofenergy.Physicalexercisecanrelieveyourtensionandstress.最后,在转变和衔接观点时,运用连接词(transitions)和语言标识(signposting),如therefore,ontheotherhand,however,otherwise等,或firstly,secondly,thirdly,forinstance,toconclude等,显示出观点之间的逻辑关系。(三)总结前文和政策,并借助语言标识演讲稿的结尾是最后向听众表明观点,加深印象,也很重要。可以是提出解决问题的方案、简明扼要的总结回顾前文并重申主题,也可以用发人深省的语句发出号召等。在即将结束时应该借助语言标识,如,inconclusion,inclosing,letmeendbysaying等,暗示听众演讲接近尾声;或借助声音、节奏、手势的变化让听众收到演讲即将结束的信号。四、以相关活动为导向的表演技巧、情感即兴演讲和问答环节,是要求选手根据所给的文字、图像或视频片断,现场或短时间准备后发言,然后由提问评委(questionmaster)针对选手的发言提出问题要求选手现场作答。即兴演讲的题目包罗万象,“大”的题目可能涉及经济、政治、教育、人生、哲理等,“小”的题目可以仅仅是一个词,如“shoes”,“photoframework”或一张图片。由于是现场抽取题目,理解构思的时间有限,对选手的思维敏捷性、语言逻辑性、知识储备量乃至心理素质等方面,构成很大的挑战。此环节最难准备,选手也最易紧张。一些语音语调标准,定题演讲表现不俗的选手在此环节却陷入站在台上进行内容空洞、东扯西拉、填充时间式演讲的窘境。那么,应该如何准备呢?比赛时产生紧张情绪,是天性使然,人人都一样。调查表明,有经验的演说者中的76%会在上台前感到怯场。在中央电视台第八演播室的决赛现场,一位来自东北的选手,上台讲了几句话后即话不成句,尴尬地站在台上等待结束铃声;还有选手在赛后说,“我刚才在台上口干得不得了……”;其实,这些都是紧张的表现。对付台上紧张,可以平时多训练,多进行班级、学校等小范围演说锻炼,积累台上技巧;也可以在上台前,用微笑、深呼吸等稳定和缓解情绪。即兴演讲的素材往往来自平时的积累,知识面越宽、阅历越广,“谈资”越丰富,思路越开阔。选手应养成读书看报、关心时政、勤于思考、多角度看问题的习惯;也可以背诵赛场上的“套话”,争取时间,缓和紧张的心情,如,ladiesandgentlemen,honoraryjudges,distinguishedguests,mytopictodayis……其次,训练时反复认真观摩往届比赛的VCD资料,揣摩选手台上的表现,研究比赛内容,与自己的训练录像进行对比;对易出现的即兴演讲话题进行归类后,就每个主题认真准备一篇演讲稿,由指导老师对此提问,选手仔细思考后给出有新意的回答。即兴演讲最常用的方法是:拿到题目后,正确分析题目,确定有效观点,搭好演说框架。开门见山,亮明态度,支持什么,反对什么。然后边讲边思考,从细节开始,逐步展开,善用语言标识,衔接和切换观点,结束时得出结论,同意还是不同意,不能讲完以后,给评委和听众的感觉还是模棱两可。选手可以一边总结阐述过的观点,一边引出下一观点。如Justnow,Italkedaboutthefiveaspectsofbodylanguage.Theyare:appearance,facialexpressions,gestures,eyecontactandposture.NowIamgoingtogivefurtherdetailsabouttheimportanceofbodylanguageineffectivecommunication.演讲比赛不允许带道具上台,但是如果选手能够随机应变,紧密联系听众和环境,则可以创造出非常友好的现场氛围;如果能表现出幽默感,那就更受听众和评委欢迎了。此环节选手容易犯的错误是:不会构建演说框架,观点组织凌乱,在结束发言前随意增补新观点。这都是不可取的。另外,选手出于害怕忘记刚组织好的观点,开始时语速很快,到了后半段无话可说,又东拉西扯,拖延时间。其实,保持正常的语速不仅有助于听众和评委听清演讲内容,也有助于选手保持镇定,避免乱中出错。在紧张中出现语言错误也很常见,如果意识到犯了错误,可以不必道歉,马上纠正即可,如well,Imean,……;actually,Iwanttosay……。即兴回答环节,最重要是要听清评委提出的问题。有的评委会先对你先前的即兴演讲评论一番,然后才抛出问题,一定要耐心听清楚,回答到点子上。如果没有听清问题,可以礼貌地进一步核实:Pardon?Doyoumean……?核实问题固然会令听众评判感觉不太好,但答非所问却会令选手痛失胜出的机会。五、身体演绎、语音调节的作用除了运用有声语言“讲”来传递思想外,对演讲稿的身体演绎(physicaldelivery)、语音语调演绎(vocaldelivery)也起到重要的推波助澜的作用。(一)表演内容盖盖内容听众良好的第一印象来自选手的外表,大方得体的着装和发型让演讲者显得精神焕发,庄重大方,但切忌喧宾夺主。在“2006CCTV杯”广东赛区半决赛时,曾有选手身穿韩国服装,讲述她在韩国访问的经历,整个演讲过程,听众一直在窃窃私语,猜测她是否在华留学的韩国学生,形式遮盖了内容。训练时可以观摩大赛录像,掌握运用身体语言的技巧,配合演讲内容适当地运用手势、目光接触、面部表情,有效地表达演讲者的观点,并逐步形成自己的演讲风格。(二)节奏运用技巧曾经有外教评价中国学生讲英语是“speaksoftly,likeawhisper”,作为non-nativespeaker,多少是有口音的,关键在于吐字清晰,声音饱满。演讲时更要处理好声音高低、快慢等问题,学会通过声音表达真情实感,让听众感到你的演说发自肺腑。比赛时多数选手表现为语速过快,一是因为紧张,二是因为怕忘词,三是误以为快就是流利。