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文档简介

我爱我班班级因我而精彩同学们：

班级就是我们的一个“家”，你爱自己的班级，爱自己的家吗？你认为爱班级应该具体体现在那些地方呢？我们打个比方谁的木桶能装最多的水？假设每个小组都有一个木桶，请讨论一下：怎样才能让我们小组的木桶装最多的水？我是哪块木板呢？

一个木桶装水量的多少，取决于长度最短的那一块木板。同学们有没有想过：1、我们的班集体就像似一个木桶呢？2、我究竟是班级里的哪一块“木板”呢？我想成为哪一块木板？

如果一个班集体是一个木桶,那么每一个同学就是这个木桶的每一块木板。缺了任何一块木板，这个木桶都装不了水，不能成之为木桶.思考：如果我们希望木桶装更多的水，有哪些好办法？（1）不要短木板？（2）长木板补短木板？（3）长、短木板各自提升高度（4）……

在班集体的建设中，哪一种方法最好，最有效？老师寄语:

在我们的学生生涯中，我们每个人都希望自己生活在一个优秀的、向上的、让人自豪的班集体里。但是，一个良好的班集体的建设，离不开你，我，他！希望每一个同学都努力地提升自己的高度，希望我们的班集体成为我们未来人生最美丽的回忆！

我们要以欣赏的眼光看别人，每个同学都有自身的长处，让我们在欣赏别人的同时，交流所获得的积极而丰富的情感体验。懂得赞美别人，同时也认识自己的不足，改正缺点，为班添彩！我最欣赏————同学的勤奋，具体表现在———我最欣赏————同学的机智，具体表现在———我最欣赏————同学的爱心，具体表现在———我最欣赏————同学的勇敢，具体表现在———我最欣赏————同学的细致，具体表现在———我最欣赏————同学的谦和，具体表现在———我最欣赏————同学的韧劲，具体表现在———我最欣赏————同学的正直，具体表现在———

……

我们怎样才能为班级添光彩？说说自己身边的故事！身边的故事这里有没有我？

@歧视同学甚至戏弄同学的；@不关心集体甚至做出损害集体荣誉的事的；@同学被老师表扬，不加以鼓励反而起哄的；@课堂上故意大声回答问题，影响别人听课的；@做练习、作业碰到难题时，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的；@

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