第二章 调查课题的选择和调查设计

社会调查方法

主编风笑天副主编龙书芹社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第二章调查课题的选择和调查设计社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材文献查阅与选题调查课题的选择.途径和方法课题明确化课题的类型选题的标准调查设计社会调查方法

社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材调查设计具体方案时间维度调查的目的分析单位第一节课题的选择理论性课题应用性课题自选课题委派课题关注点课题来源一、调查课题的类型本章所讲的选题的标准、途径、方法等都是针对自选课题而言的。社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第一节课题的选择选题要具有一定的理论意义或实践意义选题应有一些新的东西或具有一定的独特性与研究者达到最佳匹合完成课题党的主客观限制重要性创造性合适性可行性二、选题的标准选择一个有价值、有新意、有操作性同时又最适合自己的研究问题。社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第一节课题的选择用审视、批判的眼光阅读文献，提问阅读文献时，进行广泛的联想

研究者在社会生活中的各种经历、体验、感受常常成为调查课题的最初来源。善于观察、勤于思考。现实的社会生活是各种社会调查课题最丰富的来源。现有文献个人经历社会生活三、选题的途径和方法社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第一节课题的选择四、调查课题明确化调查课题明确化（focustheproblem）是指通过对调查课题进行某种界定，给予明确的陈述，将最初比较含混的想法变成明确而清晰的的调查主题，将最初比较笼统、比较宽泛的研究范围和研究领域变成特定领域中的最特定现象和特定问题。缩小问题的范围来使课题逐步明确化运用变量的方式来进一步明确调查课题。社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第一节课题的选择五、文献查阅与选题了解当前的研究现状；获得可行的研究思路和方法文献检索文献筛选文献的阅读和分析作用方法社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第二节社会调查设计解释性调查描述性调查探索性调查一、调查目的大型调查开始之前的试调查对研究课题不太了解时试调查涉及不太为人所知的社会现象时试调查对某些总体或社会现象进行调查，揭示总体在某些特征上的分布用于发现或说明社会现象或问题的原因，揭示社会现象之间的联系社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第二节社会调查设计二、分析单位个人t群体组织社区社会产品4.涉及人类行为及结果的各方面，书籍、建筑……5.同一地理区域，有共同的利益和共同的意识。1.社会生活中有角色的个体。2.共同活动的人群集合体3.企业、机关、学校、家庭等。它是指社会调查中所研究的对象。社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第二节社会调查设计二、分析单位。研究者用一种比较大的集群分析单位作研究，但用另外一种比较小的或者非集群的分析单位作结论的现象。层次谬误研究者用个体层次的资料和结论来解释宏观层次的现象。简化论社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第二节社会调查设计三、时间维度纵向调查横向调查趋势研究同期群研究同组研究时间维度总体在不同时期的状况进行比较对某个特殊人群随着时间推移而发生的变化所进行的研究对同一批研究对象进行追踪在一个特定的时间点上收集资料。社会调查方法21世纪思想政治教育专业系列教材第二节社会调查设计step1step2step3step4step5说明调查的目的和意义说明调查的内容说明分析单位和抽样单位说明资料的研究方法和分析方法说明调查人员的组成、组织结构和