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文档简介

《预防传染病》说课案

一、教材分析

(一)教材的地位与作用本节是北师大版七年级下册第十三章第二节的内容，与这本书的其它章节没有太密切的联系，但是通过它可以让学生学习到传染病的知识，认识到传染病对我们生活的影响，知道该如何预防传染病的流行，使学生能更好地保护自己的身体健康。也为第三节人体免疫打下一定的基础。（二）学情分析

学生对一些常见的传染病，如流感、腮腺炎等有一定的了解，但是，对许多传染病其他方面的有关知识掌握较少。现在的学生都比较有个性,喜欢表达自己，表现自己,对社会上出现的现象很关心.这就要求我们在平时的教学中让他们参与进来,把生活中出现的现象带入课堂,从中使学生学到知识,而不能仅仅是照本宣科地讲书本的知识.（三）教学目标【知识与技能】1、了解传染病及其特点、认识病原体；能说出传染病的病因、传播途径和预防措施。2、掌握传染病流行的三个环节及预防措施。【过程与方法】根据传染病有关知识来对所提供的资料进行分析，培养学生的观察能力，思考分析和归纳总结能力。【情感态度与价值观】1、通过了解传染病的传播途径和预防措施，建立正确的传染病的预防观点,提高自我保护能力。2、通过对艾滋病的讨论，激发学生养成良好的的生活习惯，正确对待艾滋病人的情感；对学生进行无私奉献的教育。（四）教学重难点1、重点掌握传染病流行的三个环节和预防措施。因为本节课的主要目的就是保护人类自身，掌握传染病流行的环节，特别是传播途径和预防措施，才能让学生真正学会保护自己，本节课我将通过让学生反复分析实例，来突出重点。2、难点理解病原体和传染源的概念病原体和传染源的概念比较模糊，判断起来容易混淆，所以确立为难点，在教学中我将用演示实验法来突破难点。二．教法学法

1、教法：分组讨论实验实例分析多媒体直观教学2、学法：观察讨论等。教学方式的改变是新课程改革的目标之一，改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学

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