高中化学教学中学生自主学习能力的培养研究

高中化学教学中学生自主学习能力的培养研究一、引言

随着教育改革的逐步推进，培养学生的自主学习能力已成为教育教学改革的重要目标之一。自主学习是指学生在自我控制、自我支配和自我评价的情况下，愿意主动参与学习，并能够独立进行学习活动。化学作为一门抽象概念较多、理论知识较复杂的学科，如何培养学生的自主学习能力是一项亟待解决的问题。

二、自主学习能力培养的意义

1.提高学生的学习效果

自主学习能力使学生能够主动参与学习，根据自身实际情况选择适合自己的学习方式和方法，从而提高学习效果。

2.培养学生的创新能力

自主学习能力培养学生主动思考、独立探索和解决问题的能力，激发学生的创新思维和创造力。

3.促进学生的终身学习能力

自主学习能力使学生掌握学习方法和策略，培养学生主动学习的意识和能力，从而在学习事业中持续不断地进步和提升。

三、自主学习能力培养的方法

1.培养学生自主自律的学习习惯

学生在化学学习中培养自主学习能力的第一步是养成自主自律的学习习惯，如按时复习、制定学习计划、坚持每天学习等。

2.引导学生掌握学习方法和技巧

教师应该引导学生掌握高效的学习方法和技巧，如注重复习、分析归纳、解题技巧等，帮助学生提高自主学习的效果。

3.激发学生的学习兴趣

教师应该通过生动有趣的实验、案例分析等方式激发学生的学习兴趣，使学生能够主动参与学习，培养自主学习的动力和积极性。

4.开展探究性学习活动

探究性学习活动能够培养学生主动思考、自主探索的能力，教师可以设计一些问题导向或项目化学习的活动，让学生在实践中探索、合作和分享。

5.鼓励学生互助学习

互助学习是指学生之间相互协助、合作学习。教师可以组织学生小组合作进行任务学习，通过互动交流促进学生的自主学习能力。

6.提供适当的学习资源

教师应该提供丰富的学习资源，如图书馆、实验室等，引导学生积极利用学习资源，开展自主学习活动。

四、自主学习能力培养的教学策略

1.针对不同学生的个体化教学

教师应该根据学生的不同特点和学习能力，采用个体化的教学方式和方法，满足学生的学习需求，培养学生的自主学习能力。

2.设计开放性问题和任务

教师可以设计一些开放性问题和任务，引导学生主动思考、自主探索和解决问题，培养学生的自主学习能力。

3.提供适量的学习反馈

教师在学生学习过程中提供适量的学习反馈，及时指导、纠正学生的学习方法和策略，使学生能够主动调整和完善学习过程，提高学习效果。

4.鼓励学生参与课外练习和竞赛

学生可以通过参加课外练习和竞赛，拓宽自己的化学知识面，提高自主学习能力和解决问题的能力。

五、自主学习能力培养的评价方法

1.考核学生的学习计划和学习总结

教师可以要求学生制定学习计划并按时完成，鼓励学生对学习进行总结和反思，评价学生的自主学习能力。

2.评价学生的学习成果和能力提升

通过考核学生的学习成果来评价学生的自主学习能力，同时还要评价学生的学习能力是否有所提升。

4.对学生进行学习方法和技巧的测试

通过对学生学习方法和技巧的测试来评价学生的自主学习能力，判断学生是否能够根据实际情况选择合适的学习方法和技巧。

六、结论

自主学习是学生全面发展的基础，培养学生的自主学习能力