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练习六5以内数的认识和加减法3认识0一个也没有可以用数字“0”来表示。0可以表示一个物体也没有还可以表示起点,从0开始,右边的数依次是1、2、3、4、5……书写：读作“零”（）条（）条30

数一数，2只小猫分别钓了几条鱼？有关0的加减法两个相同的数相减等于0。3-3=0一个数加0，还等于这个数。4+0=4一个数减0还是等于这个数。5-0=5看图填空。一条金鱼也没有用0表示。()条()条()条5203+＝030+＝33□里填上合适的数。看图列式。=从4辆车里去掉0辆。4-04+＝404

看图列算式。帮小鸟找家。503211+12-04-00+23-25-03-33-22+23+02+2=44-0=4这节课你们都学会了哪些知识？有关0的加减法：两个相同的数相减等于0。一个数加0或减0，还得这个数。整理和复习5以内数的认识和加减法31～5的认识和加减法1～5的认识比大小分与合第几加法减法0的认识生活中个数是1-5的物体，都可以用1-5各数表示。1-5各数按从前往后的顺序排列是1、2、3、4、5，从后往前是5、4、3、2、1。1～5的认识用“＞”“＜”“=”表示大小关系。哪边的数大，开口就朝向哪边。比大小2一个数可以表示几，也可以表示第几，当它表示数量的多少时，是几，当表示排列顺序时，是第几。第几有5人排队。5分与合41和3,2和2,3和1可以合成4。41342243151和4,2和3,3和2,4和1都可以合成5。分与合把两部分合起来,求一共是多少,用加法计算。加法3＋1＝4读作：3加1等于4。加号算法：数数法。接数法。利用数的组成计算。从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。减法4－1＝3读作：4减1等于3。减号算法：倒着数。利用数的合成。想加算减。0的认识0“0”的含义：表示什么也没有。表示起点。书写：读作“零”两个相同的数相减,得数是0。任何数加上0或减去0,还得原数。把下面卡片上的数字按从大到小的顺序排列。＞＞＞＞数一数，比一比。2比3小2

＜

3（）只（）只（）只523填一填。2可以分成1和1。235411122113233114324122任何数加上0还得原数。在卡片上写出学过的加法算式，并进行整理。(1)说一说左边的加法算式

是怎样排列的。(2)任意指一道算式快速说

出得数。(3)计算第一列算式，你发

现了什么？0+3=31+4=5012345任何数减去0还得原数。在卡片上写出学过的减法算式，并进行整理3-2=15-5=0023451(1)说一说左边的减法算式

是怎样排列的。(2)任意指一道算式快速说

出得数。(3)计算第一列算式，你发

现了什么？填一填。比多______。有______个。有______个。比

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