高考语文复习：作文主题训练厚植于集体未来方可期

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页作文主题训练厚植于集体，未来方可期1．阅读下面的材料，根据要求写作。足球是一项对抗性很强的集体运动项目。任何一支优秀的足球队伍都强调整体的配合，强调每个队员的相互合作，从而形成一支足球队特定的战术。同时，凡是顶级的足球队伍总有个别个人能力极其突出的天才球员，并以这样的天才球员为核心进行建队，围绕核心球员制定战术。一支球队若想不断取得胜利，既要有天才球员，又要有团队配合，缺少其一，则往往不能走向巅峰。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息;不少于800字。2．阅读下面的材料，根据要求作文。2021年7月，新的奥林匹克格言“更快、更高、更强、更团结”正式全面启用。2022年北京冬奥会主题口号“一起向未来”体现了团结和集体的力量，体现了奥林匹克运动的核心价值观和愿景，以及追求世界统一、和平与进步的目标。2022年4月北京冬奥会冬残奥会总结表彰大会上，提出冬奥精神：胸怀大局、自信开放、迎难而上、追求卓越、共创未来。上面的材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，自拟题目写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的材料，根据要求写作。第一代女排已经实现了夺冠梦，那么2016年里约奥运会中国女排为什么还要拼搏，还要夺冠？电影《夺冠》里，郎平与朱婷有一段对话。“你为什么打球？”郎平问，朱婷答“为爸妈”。“不对，再想！”反复地追问后，郎平给出“要成为你自己”的答案。“新一代球员从老女排身上传承的不仅有集体荣誉精神，有为国争光的使命感，更重要的是，要找到自己的价值”。在回报家庭、集体荣誉、国家使命和个人价值等使人生向更高目标迈进的因素中，你认为哪一个最为重要？你所在班级举办“铸就青春辉煌”的主题班会，请你写一篇发言稿，谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。①没有最完美的个人，但是可以有最完美的集体，是大家的共同努力，成就了今天的中国女排。（郎平）②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有把自己和集体融合在一起时才有力量。（雷锋）③云南华坪女中校长张桂梅，扎根边疆她带领华坪女中，守护着每一位学生的未来，为大山女孩打开广阔人生，12年来，已累计把1804名女孩送入大学，点亮她们的人生梦想。在山里办学校的张桂梅，用一个人的力量点亮一群人的一生。读了以上材料你有何感想？学校为弘扬抗疫精神拟举办以“愿为萤火，照亮星河”为主题的征文活动，请你结合材料内容，写一篇文章，表达你的感悟或思考，参与学校的征文活动。要求：自定立意，角度自选，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。参考答案：1．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道引语式材料作文题。材料由“足球”这一运动项目引发思考。首先，足球“强调整体的配合”“强调每个队员的相互合作”，此外，顶级球队也需要“有个别个人能力极其突出的天才球员”，这样的人是球队的“核心”，球队要“围绕核心球员制定战术”。材料最后总结，“既要有天才球员，又要有团队配合”，球队才能取得胜利。由此不难看出，材料让我们思考“个人与集体”“团结合作”与“彰显个性”之间的关系。材料既强调团队合作、团队精神，也强调个人才华、个人能力。二者并不冲突。团队精神是足球中的重要部分，但这并不意味着牺牲球员的个人才华，相反，足球恰恰是一项将个人能力与团队力量充分诠释的运动。团队合作保证战略意图的实现，而个人的出色发挥则是队伍取得优秀成绩的保障。当然，即便一两位球员拥有超强的个人能力，如果没有纪律性和执行力，也很难将总体实力完全发挥出来。因此，团队精神与个人才华并不冲突，个人才华的展现离不开团队精神和某些规则框架，而失去了团队配合，再高超的个人也无法带领团队取得优异成绩。同样的道理，在其他领域个人与集体也是互相促进的关系，个人的才华只有在集体配合之下才能得到最大限度的发挥；而集体则依靠个人的才华而成为出色的团队。任何个人如果只想突出自我而忘记了集体，一定不会走得长远；同理，集体只有相互配合，给不同的人以施展才华的机会，这个团队才能不断走向胜利。写作时应当由足球比赛引出观点，阐述个人与团队的关系。注意要双向阐述，团队合作的意义，团队对于个人能力发挥的作用；个人应在团队框架下实现个人价值，而不能抛开团队逞英雄。还可以论述个人在团队中应持有的态度，如既要有梦想，能立人，能达人的胸怀，更要有善于倾听，虚心纳谏，虚怀若谷的态度。相互协作，相互支持，成就彼此。立意：1.厚植集体主义精神，万千小我以成大我。2.微芒聚拢成阳，团结合作致远。3.个人成就团队，团队成就个人。4.厚植于集体，未来方可期。2．例文：一起向未来北京冬奥会、冬残奥会虽已落下帷幕，而“更团结”的格言和“一起向未来”的主题口号却一直影响深远。如今，人类应当团结协作，建构人类命运共同体，一起奔向美好的未来。一起向未来，重在迎难而上、追求卓越的担当。一台机器，需要各个零部件的灵活运转才能发挥功用。人类命运共同体，更需要每个个体在其中承担责任，以最昂扬的姿态和最勤奋的努力才能更好地面向未来。社会各行各业，不论哪一工种，都需要我们以百倍的付出和努力才能干好。面对责任，主动承担，迎难而上，追求卓越，更是我们新时代青年面对自己和社会时应有的姿态。一起向未来，重在胸怀大局、自信开放的包容。“海纳百川，有容乃大。”每个人都胸怀大局、海纳百川，社会才有凝聚力。既要一起奔向未来，那绝不能抛下任何个体、民族、国家。人与人之间的差异是巨大的，国与国情不尽相同，因此，须要胸怀大局，理解差异，尊重差异，消除歧视，大度包容。这样的包容在歧视现象愈演愈烈的现如今是解决问题的良药。但包容绝不意味着无限度的容忍，当有国家不断挑起战争，挑拨团体矛盾时，应及时制止，绝不容忍。包容的底线是基本的是非道德准则。一起向未来，重在共创未来的合作。未来无疑是困难重重的。环境问题迫在眉睫，新冠疫情仍然严峻，这些都给我们敲响了警钟。唯有团结合作，才能有效解决问题，实现双向共赢，共同奔向未来。以新冠疫情为例，刚在中国爆发时，中国政府主动与外界合作，共享病毒序列信息，分享抗疫的经验举措，有效减缓了新冠在世界各地的爆发。而在此之后，中国与其他国家、世卫组织共同合作研发疫苗，共同抗击疫情，取得了卓越成效。由此可见，面对困难时采取合作的措施无疑是最具效果与效率的。“人多力量大”的古语在现如今仍然适用。积极合作，实现共赢是我们应秉持的理念。一起向未来不只是口号，其背后拥有深刻的时代内涵，而担当、包容、合作无疑是其中最重要的三点。深刻理解三者的内涵，并全力做到，正是你我共同的责任。也只有这样，我们才能真正一起奔向美好未来。作为未来的主人，我们青少年应当发奋进取，才能在新时代引领未来。【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料由奥林匹克格言增加了“更团结”这一内容引起，指出了全人类“一起向未来”的美好愿景。如今这则一个多世纪未变的格言有了“更团结”的“更新”，更新的背后一定有其背景，更换有更换的现实意义。参加奥林匹克运动会，不是要拼个你死我活，大家积极参与，强身健体，锤炼意志，才是最好的目的。更新后的“更快、更高、更强、更团结”，四个方面各有侧重，前三个方面是单一的，最后一个“更团结”是综合的，不论哪个运动项目，都需要团结精神。当然，“更团结”绝不仅仅指体育运动，而是应该由运动会内延展到运动会外来思考，如面对当今的自然灾害、疫情等“逆流险滩”，我们唯有“同乘一条船”，才能“一起向未来”。而如何才能“一起向未来”呢？或许冬奥精神“胸怀大局，自信开放，迎难而上，追求卓越，共创未来”就是一种答案。胸怀大局，既是心系祖国、志存高远，以为国争光为己任，以为国建功为光荣，也是要胸怀全人类和平和全世界发展之大局。自信开放，就是雍容大度、开放包容，坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，以创造性转化、创新性发展传递深厚文化底蕴，以大道至简彰显悠久文明理念，以热情好客展现中国人民的真诚友善，以文明交流促进世界各国人民相互理解和友谊。迎难而上，就是苦干实干、坚韧不拔，保持知重负重、直面挑战的昂扬斗志，百折不挠克服困难、战胜风险，为了胜利勇往直前。追求卓越，就是执着专注、一丝不苟，坚持最高标准、最严要求，精心规划设计，精心雕琢打磨，精心磨合演练，不断突破和创造奇迹。共创未来，就是协同联动、紧密携手，坚持“一起向未来”和“更团结”相互呼应，面朝中国发展未来，面向人类发展未来，向世界发出携手构建人类命运共同体的热情呼唤。由此可见，想要“一起向未来”，既要我们自己内部“更团结”起来，迎难而上、追求卓越、自信开放，让我们自己有更多被看见和平等对话的机会；更要注意与外部“更团结”，胸怀大局、共创未来。写作中除了阐述清楚材料中上述关系外，还可以进一步分析当下世界格局，呼吁各方放下成见，本着包容、互惠的原则处理问题，用“更团结”的理念建设“地球村”，只有这样才是人类的福祉，地球才能“一起向未来”。当然，写作时还是可以从自身出发进行适当讨论，思考想要实现上述目标，我们自身应该如何去做。立意：1.对内拼搏团结，对外自信团结，才能一起向未来。2.胸怀祖国之大局，迎难而上。3.为了全人类，我们自信，我们开放。3．例文：勇担国家使命

铸就青春辉煌亲爱的同学们：大家好！今天，我发言的题目是“青春似火，担当如钢”。我认为我们青年学子要想迈进更高的人生目标，铸就青春辉煌，最重要的就是要勇担国家使命，之所以如此，不只因为国家利益高于一切，还因为在远大目标的指引下我们才能更好地实现个人价值，才能回报家庭，才能体现集体荣誉。担当国家使命具有鲜明的时代性，一个时代有一个时代的担当内涵。在今天这个新时代，青年的使命担当是为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不断奋斗。在战争年代，不畏枪林弹雨，流血牺牲，是一种担当；在和平年代，以创新精神，竭尽才智，做好本职工作，也是一种担当。而做好本职工作是我们能回报家庭的根基。我们当代青年幸运的是，没有屈原时代“黄钟毁弃，瓦釜雷鸣”的窘境，也没有李白时代“拔剑四顾心茫然”的喟叹，我们的青春年华处于中华民族发展的最好时期，面临着难得的人生际遇。广大青年应该将人生理想融入国家和民族的事业中，担当时代重任，不断提升自我。担当国家使命要有情怀，情怀是担当的原动力。这场战“疫”，每一个中国人都经受了一场心灵的洗礼。它让我们与身边或是远方的人们同呼吸、共命运，同生死、共患难。疫情终将结束，与祖国和人民唇齿相依、生死与共的爱和真情却将长存。所以，大写的青春里不能缺少大写的家国情怀，要把自己的小我融入祖国的大我、人民的大我，让青春走出孤芳自赏的小我，与时代同步伐、与人民共命运。担当国家使命要有勇气，勇气是担当的爆发力。担当是一种亮剑精神，青年要保持初生牛犊不怕虎、越是艰险越向前的刚健勇毅，勇立时代潮头，争做时代先锋。在今天看不见硝烟的战场上，人们惊奇地发现，90后、00后成了带着稚气却又最勇敢的“中国保护人”！有人说：出征那天，他们一夜长大；抗疫征途，他们一路成长；在挥汗如雨中他们脱胎换骨，在逆境挑战中他们顶天立地……看来，并没有什么天生的盖世英雄，是责任和担当，让他们在一边恐慌一边勇敢中破茧成蝶、淬炼成钢，自我价值自然就能实现。青春似火，担当如钢。有人说，再困难的时候，一个民族只要有读书声，就有无穷的希望与力量。走一小时山路在崖壁旁收听网课的高一女孩，在雪山顶上专注念书的藏族女孩斯朗巴珍，在方舱医院备战考研的大三男孩，他们都在努力用读书积蓄力量，用拼搏昭示希望。所以，大写的青春里不能缺少过硬的本领，要用硬核的专业本领来回应时代挑战、担当时代使命。同学们，如何为这个令你骄傲、值得用力深爱的中国担起自己的青春责任？我想，我们应该努力学习，在担当中历练成长，让自己的青春奋斗与民族复兴同频共振，在奋斗担当中谱写大写的青春。谢谢大家！【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】这是一则任务驱动型作文，材料指向明显，在回报家庭、集体荣誉、国家使命和个人价值等使人生向更高目标迈进的因素中，找到自己的价值更重要。据此要求从四个人生动力因素中，选择一个你认为最重要的。可以选择四种因素中的任何一个，行文时可以兼顾其他三个，也可以单就一点深入分析，能够讲明选择理由即可。材料更倾向于自我价值，所以，考生可重点讨论自我价值。在写作时，要注意体现发言稿的特点，注意结合班会的情境、自身和班级同学的实际情况加以分析。【立意】①在找寻自我价值中，成就人生。②拥有国家情怀，为人生注入动力。③为家庭而学，是人的朴素情怀。④追求集体荣誉，获取人生幸福。【素材】1.只要有“先天之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，就能扛起使命的大旗，担当为国为民的重任。“为官避事平生耻”“位卑未敢忘忧国”，无论身居何地，不论地位高低，都以“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神恪尽职守，把自己的小我融入祖国的大我，负起一份责任，撑起一方天地。俯仰之间，无愧于时代重任，这是一种不负期望、不辱使命的博大情怀。2.哲学家告诉我们：“做我们所喜欢的，然后成功就会随之而来。”由此可见，个人的自我价值是多么重要。自己喜欢什么，爱好什么，感兴趣什么就去尝试，去做，去实施。当你在做这些事情的时候，你会体验到一种快乐，并且热衷于这些爱好。它们会给你带来一种前所未有的喜悦。你坚持不懈地努力下去，或许成功就会随之而来。随性做自己。有勇气做真正的自己，单独屹立，不想要做别人。是的，人在这世界上是为自己而活。有勇气，有决心，有力量，有追求，才能有成功，有收获。大胆做自己。3.“青年者，国之干，民之魂也。”青年需要担当时代赋予的使命，做担当民族复兴大任的时代新人。正如鲁迅先生所叙述的刘和珍一般，无所谓性别与年龄，甚至无畏生死考验，为时代发出怒吼。“无尽的远方，无数的人们，都与我有关”，这强调了个体与群体的关系。随着时代的变换发展，工业化将我们切割成一个个原子，高速旋转在时代大潮之下，而人性温情与互联社会，人类命运共同体理念却让吾国斯民遥相守望。君不见嫦娥四号月背登陆凝聚了多少青年的欢笑与泪水；君不见最美地月合影背后是青年勇担责任的坚实脊梁。我们需要担当，为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。4．例文：个群相融，命运共同“愿为萤火，照亮星河”这一主题具有深刻的现实意义。一方面，毕业后的我们即将步入社会，将与“无穷的远方，无数的人们”产生更加紧密的联系。明确个体与群体的关联、融入生命的共同体中，是我们毕业生成长的必修课；另一方面，在当今新冠肺炎疫情席卷全球的背景下，我们作为这一特殊时代的青年人，必须思考我们应以怎样的方式拨开时代迷雾、开辟光明未来。树立个群相融，命运共同的理念，是我们的使命与责任。个体与群体，是紧密相连、必不可分的。个人可以是群体的引领者。扎根边疆的张桂梅，在互联互通、精准扶贫的道路上的黄大发、黄文秀，这些人的名字熠熠生辉。他们各自发挥先锋模范作用，守护着学生的未来，引领乡村群体走出贫困。群体可以是个人的帮扶者，是个人的归属与支柱。正是无数父老乡亲的辛勤劳作，给予王丰华、秦玥飞等扶贫干部以信心和鼓舞，让优秀个体发扬“君子通大道”的精神，挥就村村脱贫的传奇。个体与群体的血乳交融，引发我们青年一辈对未来的思考与展望。作为社会的个体，我们应当发挥“螺丝钉”精神，谨记《大学》中“修身治国平天下”的教导，提升自我修养，为社会进步发光发热。将来的我们，可能是通讯公司业务员、交通工程师，也可能站在田埂、扎根乡土的干部。我们不仅是个体，而且是和乡亲们共同奋斗的战友、是扶贫攻坚事业的一员，请不要忘记，将个体命运与群体命运紧紧连接。我们坚信，一个天下大同的社会，一个个群相融、命运与共的共享中国将会建立。当我们将个体与群体的概念放入到世界坐标系中，我们对应得到的参照物是民族国家与人类世界。个群相融，在此时表现为命运共同。这里的命运共同，一是指各民族间的深度交融，你中有我，我中有你，在经济全球化和文化交流互鉴过程中早已成为“地球村”；二是指各国家间休戚与共、互助合作。应对新冠疫情、霸权主义、恐怖主义的世界性难题，谁也不能独善其身，谁也不能凭一己之力挽盛世于将倾，唯有携手合作方可开创未来。我们是新时代的中国青年，面对当今一些无视人类命运共同、挑起纷乱与冲突的极端行径，让我们摆正认知、坚定命运共同理念，我们终将看到，各国医护人员齐心协力抵抗病虐、各国青年友好交流、各国贸易兴盛、各国文化“万紫千红共争春”，一个和谐美好的命运共同体终将建立！让我们坚定个群相融，命运共同的理念，建设一个更加光明的未来！【详解】本题考查学生写作的能力。【审题】这是一则任务驱动型材料作文。写作材料由三则材料组成，第一、二则材料分别引用了郎平、雷锋的话，强调的是集体的力量；第三则材料是张桂梅的事迹介绍，强调的是个体的奋斗与奉献。弘扬抗疫精神，以“愿为萤火，照亮星河”为主题是写作方向，萤火力量微小，汇聚成河，照亮星空，引导学生思考个体与集体之间的辩证关系。因此学生写作时要紧扣主题，把握个体与