新教科版五年级下册科学 2-1 船的历史 教学课件

船的研究第二单元科学教科版

五年级下册船是人类的伟大发明。自从有了船，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。人们是怎样造船的?造船的过程中需要用到哪些技术呢?让我们跟着船的历史去探索吧。科学教科版

五年级下册不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。造船的技术发展推动着人类社会的发展和文明进程。学习目标科学概念目标12通过观察比较，认识不同时期船的特点。通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重量、稳定性和水阻特性。通过“独木舟负载物体”“船型与阻力关系”的实验认识到船的外形、结构和稳定性、阻力之间的关系。科学探究目标123感受船的发展历程，感受劳动人民的聪明才智。科学态度目标感受船的发明和技术革新对人类社会发展带来的深远影响和变化。科学、技术、社会与环境目标

2012年9月，“科学”号海洋科学综合考察船在青岛交付入列，它引领了我国新一代科学考察船的设计与建造，开启了我国深远海科学考察跨越式发展的新时代。

“科学”号运行八年来，聚焦西太平洋深远海研究，显著提升了我国深海大洋的综合探测能力与研究水平，为推进我国海洋强国战略提供了有力的科技支撑。

深海潜水器与海面上的母船正在通过水声通信系统传递信息。视频欣赏海军装备展示船是生活常见的运输工具，给人们的生活带来很多便利。关于船，你知道什么，还想研究什么？交流我们知道的关于船的知识，并记录在班级记录表上。1关于船的知识（班级记录表）日期：关于船的知识我们已经知道的我们还想研究的人力→风力→发动机木头→钢铁交通工具→运输→旅行→军事钢铁是沉的，为什么做成船后可以浮起来。船是怎样浮在水面上的。怎样才能让船的载重量更大。构造简单→复杂怎么设计让小船又稳又好。观看的发展历史图片，思考船的哪些方面发展了。2人类自诞生以来，就渴望着探索远方。为了寻找大洋彼岸的新大陆，勇敢的冒险家们不断涌现。从一开始，船就成了不可或缺的交通工具。在轮子发明以前，船就已经诞生了。从早期的原始木筏和小船，到今天的高科技船，船经历了几千年漫长的演变。人类无穷的智慧和发明创造力，在船上得到了完美体现。2.摇橹木船：摇橹木船是用橹来推进的船，它是一种江河中航行的早期船。摇橹木船使用方便，是江河中的运输工具，在江南水乡曾经被广泛应用。一些旅游景点，摇橹木船用来载运游客，让游客进行水上游览。1.独木舟：又称独木船，是用一根木头制成的船，是船的“先祖”，是最早的船，世界各地都曾出现过。4.蒸汽船：蒸汽船是用蒸汽机作动力的机械推进船。蒸汽机的出现使船的动力发生了革命性变化，从而完成了船动力的革命。船的推动力从人力、自然力转变为机械力，船用蒸汽机提供的巨大动力，使人类有可能建造越来越大船，运载更多的货物。3.帆船：利用风力前进的船。帆船起源于欧洲，其历史可追溯到远古时代。帆船是人类同大自然做斗争的一个见证，帆船的历史与人类的文明史一样悠久。6.潜艇：主要在水面下进行作战等活动的舰艇。以鱼雷或导弹等袭击敌人舰船和岸上目标，并担任战役侦察，也叫潜水艇。按动力装置分为常规潜艇和核潜艇。5.轮船：轮船是指用机械发动机推动的船，多用钢铁制造。轮船的船型很多，大小悬殊，排水量可从数百吨至数十万吨。船的比较日期：项目摇橹木船轮船体积船体材料动力小大木材钢铁人力蒸汽功能载重量小载重量大研究独木舟。3把一根木条当作独木舟的模型。试一试，你的独木舟能稳定地负载一个物体吗?制作材料：圆木条、刻刀、钩码、水盆。制作步骤：（1）将圆木条用刻刀制成如图所示的形状。（2）向“独木舟”中均匀地加入钩码，观察其负载钩码的情况。使用刻刀时要小心，不要划伤手哟！实验结论：“独木舟”不稳定，容易侧翻，而且不能承载很多钩码。研究独木舟。3船在水中行驶时，会受到水的阻力。比一比，下面哪种形状的船受到的阻力小。制作材料：木块、绳子、水槽、曲别针。制作步骤：（1）将两块木块制成如图①和图②所示的形状。（2）将绳子的一端固定在木块上，另一端系上相同数量的曲别针。（3）将木块放在水槽的一端，同时放手，观察哪个木块先到达水槽的另一端。图①图②船首图①图②实验现象：图②的木块先到达水槽的另一端。实验结论：尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。1.从船的发展历史中，你发现了哪些变化？通过阅读独木舟、摇橹木船、帆船、蒸汽船、轮船、潜艇等相关资料，我们可以发现船在外形、体积、材料、动力系统、载重量、速度等方面都发生了变化。2.怎样让独木舟保持稳定而不侧翻？

独木舟不稳定、容易侧翻，且不能承载很多重物。我们可以采用多加一根树干来加大船体，或者在船外加支架等方式来解决这个问题。3.怎样减小船在行驶中的阻力？我们发现，尖形船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。因此在设计船时我们可以将船首设计成尖形。选择1.现如今，人们在江南水乡游览时往往会乘坐（

）。A.独木舟B.摇橹木船C.帆船2.在研究不同船百对行驶阻力的影响时，要改变的条件是（

）。A.船首的形状B.船的载重量C.船的材料BA3.对独木舟进行负载测试时，下列说法正确的是（）A.放置钩码时要轻放B.一次实验就可以得出结论C.需要测试多个大小不同的独木舟B4.在其他条件相同的情况下，下列小船在行驶中受到的阻力最小的是（）。A总结船的历史船的作用和发展船的作用：在水面上行驶，把很多货物运送到远方。船的发展历程：独木舟-摇橹木船-帆船-蒸汽船-轮船-潜艇船的发展特点：浮的材料-沉的材料自然动力-机械动力研究独木舟独木舟不稳定，容易侧翻，而且不能承载很多重物。尖形船首在水中的行驶速度快，受到水的阻力最小。1船的历史第二单元船的研究

了解不同时期、不同类型的船具有不同的特点和发展趋势。通过制作独木舟模型的活动，感受“最初的小船”的样子和船的载重、稳定和水阻特性。通过“独木舟负载物体”“船形与阻力关系”的实验，认识到船的外形、结构与稳定性、阻力之间的关系。

一、填空题。1.

船

⁠是人类的伟大发明。自从有了

船

⁠，人们可以借助它在水面上自由、方便地行驶，还可以把很多货物运送到远方。

2.世界上最早出现的船是

独木舟

⁠。

3.

帆

⁠船起源欧洲，利用风力前进。

4.回忆船的发展史，写出从古至今三种船的名称：

帆船

⁠、

蒸汽船

⁠、

轮船（答案不唯一，符合题意即可）

⁠。

船船独木舟帆帆船蒸汽船轮船（答案不唯一，符合题意即可）二、选择题。（把正确答案的序号填在括号里）

1.下图所示的各种船只中，出现最早的是（

A

）。A.

B.

C.

2.船可以浮在水面上，是因为受到（

C

）的作用。A.重力B.水的阻力C.水的浮力AC3.帆船行驶的动力是（

B

）。A.水流B.风力C.人力4.（

C

）船首可以减小水对船的阻力，使船在水中行驶得更快。A.圆形B.方形C.尖形BC5.潜艇有一个很大的压载舱，打开进水管道，往压载舱里装满水，潜艇会（

B

）；打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的水挤出舱外，潜艇就会（

）。A.上浮下潜B.下潜上浮C.上浮上浮B6.摇橹木船是中国人发明的，摇橹木船的推进器是（

B

）。A.纤B.橹C.木桨B三、判断题。（正确的画“√”，错误的画“✕”）1.船是人类的伟大发明，船的发明为人类的生活提供了巨大的便利。

（√

）2.摇橹木船通常将橹装在船的侧边。

（✕

）3.潜艇是通过改变自身的体积来改变沉浮的。

（✕

）4.船是重要的水上交通工具。

（√

）√✕✕√

四