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第几5以内数的认识和加减法3从这张图里你看到了什么？有人排队。排第，他前面有人，后面有人。13455213从前往后数举手发言：有几人排队，排第几，他前面后面各有几人？2第第第第第13452第第第第第举手发言：其他人分别排第几呢？从前往后数,数到几就排第几。2人表示的是数量。第2表示的是小男孩的位置。想一想：2人和第2表示的意思一样吗？第第第第第举手发言：还可以提出什么问题呢？从后往前数排第几？从后往前数排第2。举手发言：其他人分别排第几呢？12345小组讨论：怎样确定一排人的位置数？从一个方向数，数到几就是第几。从不同的方向数，顺序不同。13452第第第第第第第第第第123451234555两个里表示的意思一样吗？意思不一样，一个表示人数，一个表示排列顺序。填一填。一共有只动物，从左数排第。数一数，圈一圈。把从左边数的2种小动物圈起来。把从左边数第2个小动物圈起来。从右边数第2个小动物圈起来。左边就是从前往后数。右边是从后往前数。说一说排第3。小猪从左数排第几？小熊从右数排第几？右边数排第2。把左边的5个圈起来，给从左数第5个涂上颜色。1．图上一共有(

)只小鸟。2．把左边的2只小鸟圈起来。3．给从左数第4只小鸟涂上绿色。5想一想，圈一圈（1）圈出右边的2个（2）圈出右边的第2个（3）圈出左边的第5个这节课你们都学会了哪些知识？“几”和“第几”：1.“几”表示物体的数量，可以有一个或多个；

“第几”表示物体所在的位置或次序，只表示其中的一个物体。2.确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始数，数到几，它的顺序就是“第几”。4的组成5以内数的认识和加减法3图中共有几种动物？5种把从右边数第4种小动物圈起来。小组讨论：把4朵放到两个里，每个里都要放。有几种方法？413431举手发言：另一个筐里应该放几朵？举手发言：4可以分成1和几？举手发言：4可以分成3和几？422举手发言：4可以分成2和几？举手发言：另一个筐里应该放几朵？3把4个放到两个里，有

种情况。4的组成有3种。读作：4能分成1和3，或1和3能合成4。413422431举手发言：你知道这个读作什么吗？读作：4能分成

和

，或

和

能合成

。22224读作：4能分成3和1，或3和1能合成4。共有3个。2.师生共同玩猜球游戏。边玩边在黑板上板书3的组成。21要求：1.每2人有3个，同桌同学互相玩猜球游戏。2132434填一填。答案不唯一哦11221填一填。431把3个南瓜分成两组。把3分成2组，有2种情况。312321看图填数41234这节课你们都学会了哪些知识？413

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