初中七年级数学上册《1.3.2有理数的减法（第一课时）》教学课件

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1.3有理数的加减法

第二课时人教版七年级上册第一章《有理数》1.经历探索有理数减法则的过程，理解有理数减法的法则。2.通过熟练地进行有理数的减法运算，培养学生的抽象概括能力3.体会转化的数学思想。学习目标内容感知1

（1）某天凯里最高气温40C，最低气温为-30C，求这天的温差?请同学们列式子？（2）若最高气温是–10C，最低气温是–40C，温差又是多少呢？内容感知2世界上最高的山峰是珠穆朗玛峰，其海拔高度大约是8848m，吐鲁番盆地的海拔高度大约是-155m，两处高度相差多少米？

计算温差时可以列算式为4-（-3），通过观察温度计你发现

40C比-30C高几度？由此你发现4-（-3）与4+（+3）有什么关系？再举几个关于温度的例子验证你的想法是否正确？由此你能得出什么结论？

探究50–20=

50+（-20）=

；50–10=

50+（-10）=

；50–0=

50+0=

；由此你能得出什么结论？计算并观察结果有什么关系有理数减法法则减去一个数，等于加这个数的相反数用字母可以表示成:注意：减法在运算时有2个要素要发生变化。1

减号

加号2

减数

相反数a–

b=a+

(-b)不变变成相反数减号变加号知识统整练习1.计算下列各题：（1）9-（-5）（2）（-3）-1（3）7.2–(-4.8)（4）

3.A、B、C三点的海拔分别是-17.4米,-119米,-72米.问：三点中最高是哪一个？最低点为哪一个？最高点比最低点高多少？课堂检测1.选择题：（1）较小的数减去较大的数，所得的数一定是（）

A0B正数C负数D0或负数（2）下列说法正确的是（）

A减去一个负数，差一定大于被减数；B减去一个正数，差不一定小于被减数；

C0减去任何数，差都是负数；D两个数之差一定小于被减数；（3）下列说法正确的是（）

A减去一个数，等于加上这个数；B有理数的减法中，被减数不一定比减数大；

C0减去一个数，仍得这个数；D两个相反数相减得0；2.计算（1）[8+(－5)]-(+4)=（2）8-[(－5)-(－4)]=（3）[(－7)-(－10)]-(－11)=（4）(－7)-[(－1

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