部编版四年级上册语文全册教学反思

最新人教版部编本四年级语文（上册）教学反思1.观潮教学时，我以“天下奇观”为线索，并围绕它展开一系列教学活动，这样既增长了学生的知识，又锻炼了学生的能力，较好地完成了本课时的教学任务。本课的主要特点体现在以下几方面：1．突出朗读训练。教学中采用了齐读、默读、引读、指名读等多种形式，让学生置身其中，感受大潮的雄伟、壮观，激发学生对大自然的热爱之情。2．挖掘观潮人群情绪的变化，通过情绪的变化体现“天下奇观”。如潮来前引导学生抓住“昂首东望”“等着”“盼着”等词语，说明人们的心情如此急切，自然是想一睹“天下奇观”的风采。不足的是在前面的读、悟、品的环节中耗时过多，积累语言这一环节做得不够好，课堂上学生的学习气氛跟平时的课堂相比还显得不够活跃。除了客观的原因外，我想我的教学感染力还有待提高。2.走月亮《走月亮》是一篇如诗、如梦、如画的优美散文，人与自然交融和谐的意境，温馨、幸福、快乐的脉脉亲情溢于字里行间。在整个教学过程中，我引导学生抓重点句子去体会，并引导学生理解课文所表达的情感。我先把文中优美的句子一一找出，并运用多种方式让学生去读，让学生在范读中深受感染，使他们的语感得到培养。同时我还引导学生回忆和妈妈一起散步时的情感体验，从而使学生感受到妈妈的爱，对妈妈表达出自己发自内心的感谢与感恩。这样情感不知不觉的渗透到作品中，这时的读就是用心读书，用情读书。3.现代诗二首这是一篇略读课文，教学时应给学生较多的时间和空间，使学生的阅读、表达能力在语言实践中得到锻炼。为此在教学时我主要从以下几点入手：一、品读两首诗歌，把握诗歌主旨。二、加强诗歌朗读训练，在读中感悟，受到美的熏陶和感染，多读才能更好地领悟诗歌。教师要利用自读、分组读、男女生轮读等多种方式让学生读诗，进而感悟理解诗歌。四年级学生已积累了一定的理解诗歌的方法，在教学中应渗透学习方法的指导，以读促思，以读带悟，以读传情，为学生今后学习诗歌打下牢固的基础。三、通过品读含义深刻的诗句，从中想象诗中的景物构成了怎样的画面。4.繁星这篇课文主要内容是巴金描写三次看星星的经历，作者着重地描写了第三次在海上看星星的过程，文章语言非常的优美。多角度的写景，在这一部分上，我觉得我处理的是理性有余，感性不足。这样的一种美景，我认为只有把气氛用自己的语言渲染的到位，让学生充分地去体验，让学生感受到散文的美。这样让学生感受到散文语言的美，才能达到这节课的最终目标与良好效果。口语交际一：我们与环境如果整堂课只是在说，那么它的效果也就随下课铃声一起结束了；如果过分重视知识的传授，那就违背了口语交际活动实践性的特点。因此在教学本课内容时，我尝试将知识的传授贯穿于学生的实践活动中，重在启发学生在互动中学习与反思，在实践中发现自己的不足，借鉴别人的经验，摸索接受一定的方法技巧。本堂课上，我不仅营造了一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己收集到的材料介绍给大家的语言环境，而且让学生在轻松的交流氛围中懂得保护环境人人有责，培养了良好的听说能力和语言表达习惯。习作一：推荐一个好地方在常规的教学中，我确实忽略了课前的预习与搜集资料在教学中的作用．总不想增加孩子的负担。但作为老师，我应该让孩子课前口头上向家长了解一些有关自己去过的地方的资料。那样的话，至少会有多数同学能在课堂上对老师的提问做到胸有成竹，对课堂产生浓厚的兴趣，对整节课来说也能收到事半功倍的效果，真正让课堂充满生机，让孩子在课堂上有感而发！语文园地一从读到赏，再到拓展延伸，本节课的教学遵从了教学应循序渐进的理念，结合学生的学习规律，将课内的知识向课外拓展延伸，让学生学习的积极性充分被调动起来，学生创造能力和创新意识、实践能力发挥得淋漓尽致，很好地完成了教学任务。这堂课不仅使学生了解了该如何去想象，而且使学生感受到了祖国山河的魅力。学生在感知、体验，思索，理解的同时，也体验到学习和生活的乐趣。5.一个豆荚里的五粒豆教学中我充分利用学生对童话的喜爱，引导在读中质疑，在读中体会，在读中品味。并根据学生自己提出的问题寻找重点段落，领悟童话的内涵。学生学得积极主动，自主学习效果很好。6.蝙蝠和雷达本文是篇科普文章，介绍了访生学的应用——蝙蝠夜间是凭什么探路飞行的，飞机靠雷达夜间飞行是从蝙蝠身上得到启示。三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点，为达到要求，我采用“设置悬念、讨论探究、方法指导、观察演示、表演讲说”等方法引导学生学文，从而达到引导学生由表及里、深入透彻地理解问题，化抽象为形象，突破教学重难点，训练学生发现、分析、解决问题的能力。教学时，共分四步进行：第一采用读、问、想、答的方式引导学生学习1—3段，使学生明白飞机安全夜航是蝙蝠身上得到的启示，感受蝙蝠夜间飞行动作的灵巧。第二指导学生弄清三次科学实验的过程。明白蝙蝠是靠嘴和耳朵配合起来探路的，从中进行语言文字的训练和理解，逻辑思维能力的训练。第三指导学生揭开蝙蝠探路的奥秘。蝙蝠发出和接收超声波这一内容比较抽象，为使学生易于接受，我采用“听朗读、看演示、说原理”的方法，帮助学生具体理解其奥妙，同时培养学生的自学能力。7.呼风唤雨的世纪这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解有一定的难度，听了这一课我最大的感触是授课老师对于学生自学语文能力地培养，在这堂课上主要是对学生使用工具书，推敲语言文字能力的培养。语文是一门包罗万象的语言文字学科，学习中离不开工具书。工具书用好了，学习就事半功倍，好比战略家手中的地图一样有灵性。学生多数拥有《新华字典》、《成语词典》等一些常用的工具书和自学资料，但不能积极使用，认真揣摩推敲。个别同学甚至丢弃一旁，更谈不上勤于动手了。其实，从被动使用工具书到主动使用工具书，不仅意味着从学会到会学的转变，而本身就是一个推敲语言文字，培养语文能力的过程，因此我们在平常的课堂上要引导学生用好工具书，用工具书来促进我们的语文教学。8.蝴蝶的家这篇课文是一篇言辞优美的散文，以问题与思索为线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿。真切的表达了作者对幼小生灵的关爱之情。在教学中，我以一个中心问题“你从文中哪些地方体会到作者为蝴蝶担心的急切心情？”引发学生读文思考。在交流时有意识地引导学生按课文的叙述顺序谈自己从哪体会到作者着急的心情。因为雨大就想到了弱小的蝴蝶，从而引发为蝴蝶找家。以读为主，将读与品词相结合，读与想象相结合。如学生谈到“吼叫”、“震撼”、“喧嚷”时，让学生联系平时见到的雷、电、雨、风，想象课文中描写的景象是怎样的，再借助读体会意境，借助读升华情感，从而感悟作者的着急。关于修辞方法。文中多次运用拟人，排比，反问等修辞方法。这些修辞方法彰显了作者高超的语言艺术，同时也使作者的感情表达更为强烈。在教学中，我只是通过读让学生体会这些修辞方法的表达作用，可以适当讲解一些这些修辞方法的运用技巧，不仅能较好地帮助学生体会作者的感情，对学生的作文也是大有裨益的，这样就将语文的工具性与思想性有效地结合在一起了。总之，纵观本节课，我以文为依据，以品为途径，以情为线索，通过“熟读、想象、感悟”使孩子们在品读感悟中、在师生的互动反馈中、在对蝴蝶无限的关切中、让真情在每一个幼小的心灵中飞扬，在充分的感受到语言文字的魅力的同时，尽情的享受探索知识的快乐。习作小小“动物园”1.整堂课的学习氛围很融洽，孩子们都乐此不彼地分享自己的想法，我也因此受到感染和鼓舞，让孩子充满惊喜和快乐，它能让孩子产生幽默和共鸣，了解每个人和动物做对比，包括性格、脾气和爱好等个性品质，积极引导学生尝试运用对比方法，仔细观察，学会通过细节和事例把人物特点写具体。细细品读绘本，会发现一个有趣的固定格式：“我叫其实呢我是”和“这是我其实呢他/她是”这两个短句可以让孩子去模仿学习，并用来介绍自己或身边的人。

2.在说话环节中，我对孩子的引导不够，担心学生说不出我的预设答案，便没有循循善诱，“三下两除二”就把答案说出来。此外，我对哪些作文较典型，适合当堂批改把握不当，没有紧跟本堂课的重点来讲。语文园地二1.在本课的教学中，我注重了知识的落实，在扎实上下了功夫，进行了拓展，并设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度，如在“识字加油站”的练习中，我设计了让学生举形声字的词语，让他们循序渐进地掌握了知识。3.在讲授句子“日积月累”时，讲得不够详细，没有照顾到学困生的接受能力，因此，有的同学没能真正理解其中的意思。在今后的教育教学中，我要及时总结经验教训，让自己的教学有较大幅度地提高。9.古诗三首四年级学生，对古诗词的理解程度有很大差异，很多同学认为知道了每个字或词的意思，就是读懂了古诗词了。对此，我有必要进行一定的引导，主要是引导学生对古诗词有更深的理解，而不是让学生仅仅停留在孤立字词的理解上，停留在呆板的表面意思上。课文后面提供的注释，可以起一定的辅助作用，可引导学生在朗读的基础上借助注释，自己试着理解诗歌的意思。10.爬山虎的脚教学这篇课文，如果用单一的抓重点句、重点词谈体会，再来指导学生有感情朗读的方式教学，容易引起学生语言感知上的疲劳，学生便会缺乏兴趣，注意力分散。经过我的再三思索打算换一种方式，激发学生的学习兴趣。根据学生平日爱画画的特点，我决定对重点段采取以直观形象的简笔画、动手演一演，让每个孩子都参与进去，这一想法在课堂上得到很好的效果。由此，使我深深地领悟到简笔画、肢体语言的妙用确实对理解语言文字起到了很大的作用。11.蟋蟀的住宅在课文导入时我让学生相互讨论蟋蟀的特点，然后引出课题。接着让学生快速通读课文，初步感知课文是从哪几个方面来谈蟋蟀的“住宅”的，理清文章的思路。在课堂中我注重学生的主体地位，注意培养学生的语言表达能力。尤其是在动手实践这一环节，课堂气氛十分活跃，同学们的积极性非常高，在画与说中不仅巩固了课文内容，还锻炼了同学们的动手能力和口语交际能力。整堂课教学效果良好。口语交际三：爱护眼睛，保护视力兴趣是最好的老师，动画片是孩子们的最爱；四年级的学生对动画片也还是兴趣盎然，因此，我以看动画片为活动前奏，让孩子们在观看动画中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。对于本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如“眼睛的作用”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。本堂课的最后我提醒学生善待自己的眼睛，让自己的眼睛变得更加美丽，更加明亮！习作三：写观察日记在这节课中，学生明确了自己在写观察日记时所出现的问题，并针对这些问题进行分析并且明确解决的办法，同时又能够有效的激发了学生的学习兴趣，并给了学生一个阶梯，让学生知道了只有通过细致的观察再加上用一些描写手法才能把文章写好。“生活是作文之本。”在我看来，我们的学生的生活范围是极有限的，这种有限的生活范围又很容易造成学生感悟上的迟钝和麻木。为了让学生能有一双慧眼和一颗慧心，让他们能从平常人、平常事中感悟到不平常，从司空见惯的人和物中，努力找出一点使自己心动的东西来。我想观察是首要的，要培养学生的观察能力更主要是培养学生养成良好的观察习惯。生活中有许多有意义的值得观察的事物，为了使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象。我想一要多引导，二要多提醒。布置学生写观察日记，写自己的新发现，写生活中的事物，写脑中偶尔蹦出来的灵感。总之，观察能力的提高、作文水平的提高，是需要一个过程的。但是，如果学生一旦养成了习惯，把平时所看到的、听到的、想到的及时记录下来，并且用描写性的语言去写的话，那将会使学生终身受益。语文园地三教学中只要能遵循学生的心理特点和认识规律，形象直观，训练扎实，效果还是比较显著的。教学时，我利用最具感染力的音乐，和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围，让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望。12.盘古开天地教学中每一个设计，每一个句子呈现，每一个提问都要有针对性，围绕目标做到一步步落实，而不是走马观花。在教学盘古顶天立地中，我让学生角色体悟，感受了盘古的辛苦，对累得倒下的盘古说话让学生进行情感的深化，但是在这个环节中，似乎做到了环节的到位，到是在落实这一个点上却不够，学生读得不够，学生说得不够，学生悟得不够，在今后的课文教学中，我会让学生读够、悟够、充分落实到位。13.精卫填海学生对古代神话文本的认读难度较大，我结合学古诗的方法给学生总结出学习文言文的三部曲，即读通课文、读懂内容、读出感受。并采用以读代讲的方式，一步步引导学生去感悟古文的内容及表现的情感价值观。在合作学习中，学生对古文的学习化难为易，不仅提高了阅读的兴趣，还培养了良好的学习习惯。14.普罗米修斯这篇课文主要从普罗米修斯“拿取火种”“遭受惩罚”“重获自由”三方面来写。在教学中，我重点抓住普罗米修斯所说的话“为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”让学生反复诵读，从而感受普罗米修斯的坚定，以及普罗米修斯所做出这一切的伟大之处。这节课也存在一些不足。教学过程中设置问题过于繁杂，没有切到重点，让学生很难根据问题找到答案。在今后的教学中，要特别注意发挥学生的潜能，调动学生学习的积极性，提高学生自学感悟能力。15*女娲补天1．质疑问难，引出精彩。在学生读课题后，学生质疑，提出了两个中心问题“女娲为什么补天”和“女娲怎样补天”。在第一课时教学中我就紧紧抓住神话故事的特点，以“女娲为什么要补天”为主线展开教学，在引读、想象、体验中感受灾难来临前人们幸福的生活和灾难来临后可怕的情景。2．以读为本，读中感悟。在这节课上，“读”贯穿始终，除了对学生读课文每次都有要求外，读的方式也有所不同。为了更深入、准确地体验情感，我指导学生抓重点词句来读文章，通过细心揣摩，入情入境地朗读，使学生获得情感升华。习作四：我和________过一天每一次的交流都会给学生带来收获，都会从别人的故事中受到启发，将自己的故事不断完善。因此教学习作时，我让学生先小组交流再班级交流，在学生的交流评价中使学生进一步地掌握写作方法，明确写作要求，学会写作。但是，在这个交流过程中，由于时间的关系，我教学的比较粗糙，特别是在班级交流中。为了节省时间，留给学生更多课堂写的时间，所以就只抽了很少的同学上来交流，而且评价也是比较粗糙的。其实在平时的教学中，这个环节是绝对不会这么简略的，将今后习作教学我会把这当作习作一个重点。语文园地四诵读是古诗教学的法宝，所以在教学“日积月累”时我设计了多种形式朗读，首先要求学生在小组内仔仔细细读上几遍，由读准生字开始，再要求读得字正腔圆；然后由小组长带领组员初步感知诗意，有感情地朗读；最后进行全班汇报，一边汇报一边理解诗意。结合理解进行有感情地朗读，我不断提高朗读的要求，在我的引导中，学生不仅读懂了诗意，并且学到了倾听、感悟等学习方法。本堂课教学成果良好。快乐读书吧四布鲁纳说过：“学习的最好刺激，乃是对所学习材料的兴趣。”于是在教学中，我将故事书搬入课堂，教给学生阅读方法，唤醒学生的生活经验，并且推荐了几本适合四年级学生阅读的故事书。这一系列教学活动，既关注了学生的阅读兴趣，又注重了学生阅读方法的指引，从而激发学生积极地投入到课外阅读活动中，并获得课外阅读带来的成长和喜悦。16.风筝教学开始我便明确将文章分为“做风筝、放风筝、找风筝”三大部分，然后让学生反复朗读，引导他们体会这个过程中孩子们的心情变化，体会孩子们对幸福和希望的憧憬之情，课堂收获很大。但是学生在朗读中的语气还把握得不够准确，以后我会加强对学生朗读语气的训练。17.麻雀在教学中，我充分发挥课件生动性、直观性等特点，让学生读、说、看、想，继续练习从内容体会思想，学会感受爱、挖掘爱。我努力营造良好的课堂氛围，让学生在自由、轻松、民主、和谐的课堂气氛中学习。我从三个方面来着手：一、从听觉音乐上、语言上；二、从视觉课件上、图片上、电影片段上；三、课堂的结尾让思维放飞，意味深长。我还在课堂上通过多种形式的朗读训练，让学生在读中感悟，在读中产生疑问又在读中解决问题。习作五：生活万花筒我在第一次批改时，认认真真地读学生的作文，边读边琢磨学生作文中有突出语病的句子，找出一堆来，但一堂课，只解决一两种较为典型的，给学生留下深刻印象。学生作文的最大问题就是语句不通，如果我们长期坚持地使用这种方法，让孩子们一次学会修改一两种病句，渐渐地，你会发现学生作文中的病句越来越少。而且，在这个过程中，两极分化缩小了，学生的能力提高了。另外，作文讲评要把多数学生作文中带有倾向性的问题讲清楚，讲明白，引发学生的共鸣，我们的作文课堂教学才会出现勃勃活力18.牛和鹅在教学中有一点做得较好，就是始终指向写作。文本内容的学习为学习习作方法服务。文本是一个媒介，通过这个媒介我们要让学生学到本文主要讲了什么？二你有什么体会？三你学到了什么写作方法？以此来提升学生的言语实践能力。因此，课堂上我的目标性很强，不但要让学生知道课文在讲什么，还要让学生知道运用了什么写作方法。在我的课堂中学生的这种意识也很强。如学生能自己说出从“侧着脑袋、竖着眼睛”体会到鹅的不屑，并能说出是通过鹅动作描写来体现，从这可以看出学生的习作意识很强。又如学生能通过内容体会如何读出害怕程度的不断变化，并在朗读中体会到作者交叉写活动的方法。当然，也有一点小小的遗憾，原本要教学完的内容没有完成，课堂不够高效，老师的言语不够简洁。如何让课堂更高效，是我今后努力和方向。一只窝囊的大老虎成功之处 在教学这一课的时候，我觉得自己还是比较成功的，现在把成功的几方面总结如下： 以学生为主体，调动学生的积极性。 在教授本课时，我始终以学生为主体，让学生思考题目的设置，初读课文，细读课文，步步深入地亲身体会作者渴盼上台表演，真正的上台表演，表演不成功觉得不满意，分析表演不成功的原因，使学生始终站在作者的相同面去体会作者的写作意图，感受作者的心理变化。 兼顾两方面，既重方法的学习，又重情感贯穿。 这篇课文的教学中，我通过指导查字典、根据提示划分段落、结合上下文揣摩人物心理，展开合理想象等方法进行教学，并通过对作者语言、动作、心理的描写，让学生充分的体验作者情感的变化。 注重朗读，在读中感悟。    我引导学生展开各种形式的朗读。学生们通过个人读、小组读、默读、集体读等等读书形式，走进课文，理解课文。 不足之处 虽然这一课的学习中，有成功的地方，但教学永远都是有缺憾的，在本课中，我在教学中对作者表演时用的动词“爬、站、叫、扑、追、躺”等没有强调，从而使学生对作者表演的动作没有深刻的印象。 改进措施 如果重上这节课的话，我会在之前成功的基础上，让同学们圈出描写作者表演动作的词，品味用词的准确，再创设情景，让学生通过扮演文中的老师和“我”，进行对话，通过情境再现，让学生学会如何把一件事情写具体。20.陀螺童年生活，因为无忧无虑而快乐，因为有了梦想而精彩，通过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在学习课文时，我引导学生感受童年的美好，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积累；更重要的是让学生留心观察生活，用心感受生活，培养积极、乐观的生活态度。学生在读中思考，读中明理。语文园地六在词语教学中，首先让学生通过查字典，或者引导学生联系生活实际理解意思，再创设语境，让学生在运用这些词语时进一步加深理解。学生学习积极性很高，教学成果较好。21.古诗三首诵读是古诗教学的法宝，所以本课我设计了多种形式朗读，首先要求学生在小组内仔仔细细读上几遍，由读准生字开始，再要求读得字正腔圆；然后由小组长带领组员初步感知诗意，有感情地朗读；最后进行全班汇报，一边汇报一边理解诗意。结合理解进行有感情地朗读，我不断提高朗读的要求，在我的引导中，学生不仅读懂了诗意，并且学到了倾听、感悟等学习方法。22.为中华之崛起而读书这篇课文内容比较散，但细读之后，我发现全文有一个支点，那就是“中华不振”。我就抓住这个核心线层层展开，让每一个文字因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中。学生品读课文中表现“中华不振”的语句词时，从而体会到周恩来立志“为中华之崛起而读书”的伟大志向，激发学生的爱国之情。经过分析，我发现对学生来说最为直观的语段是第16自然段，于是我抓住此典型事件让学生去品读“中华不振”，让学生在读中悟，悟中读，同时想像当时的画面，学会换位思考，变换角色，从而更深切地感受周恩来读书目的的可贵23*梅兰芳蓄须在学习这篇课文时，我努力实现以读为本的理念，教学效果较好。教学中，我引导学生体会作者的写作手法。同时我引导学生抓住自己感受深刻的句子或段落展开精读学习。先让学生自读课文，画出自己感受深刻的句子或段落，在一旁进行批注，写下自己的感受；然后组织学生进行交流，引导学生透过重点的句子、词语反复体会，谈出自己的独特感受；再随机引导学生进行感情朗读，读出自己的感受、体会。在教学中，我启发、鼓励学生用自己的语言讲出自己的体会，对学生的表述情况进行恰当的点评、归纳和提升。学生通过读书感受到了梅兰芳大师高尚的人格和爱国情怀。24*延安，我把你追寻本文课题清晰地点明了全文内容，透露了全诗的旨意，特别是“追寻”一词是贯穿全文的线索。在教学中我首先破题明背景。为了更好地理解诗歌的内容，让学生明确当时的时代背景，我设计了两个问题：一、作者追寻延安的什么？二、作者为什么要追寻延安？在理解每节诗的意思时，我扣住“追寻”二字来理解。

其次，在教学中让学生仿照第一节的写法，自己也做一回诗人来写诗。这一环节设计的目的在于培养学生的创新思维能力和写作能力，使课堂教学出现了小高潮。但是由于课前，我没有重视检查学生收集资料，有些学生没有去收集资料，教师在介绍课文的时代背景时，有些学生不明白，提出了很多疑问。因此，这一环节用去了很多时间，而引导学生理解诗意的时间不够，就有些仓促，从本课教学中，我感受到，有些离学生生活实际较远的课文，课前收集资料，对课堂上学生理解课文内容具有关键性的作用，在今后教学中我要重视这一点。习作七：写信本次习作我首先通过动画视频，引出教学内容。让学生通过自主学习了解写信的格式，这样不仅能激发学生的学习兴趣，而且印象深刻，学生在获得发现知识的成功感的同时，也获得了一种可贵的学习方法。顺口溜则可以帮助学生进一步即时巩固所学。为了鼓励学生大胆地表达真情实感，做到“我手写我口，我口表我心”。让学生联系自身实际，想一想要写信给谁，向他说什么，使写信成为学生自发的内心需要。打开学生思路，便于学生真情流露。同时，让学生明白书信是为了交流，无论是与别人交流，还是与自己对话，写信都是表达的需要，而不是为了完成任务。另外让学生自己观察信封，发现和总结写信封的格式，充分调动了学生学习的主观能动性，培养了学生的自学能力。同时，让学生写信封的实践环节，可以当堂检验学生的自学效果，切实提高了学习的效率，把教学目标落到了实处。语文园地七语文园地的教学主要是为了查漏补缺、巩固，再加上适当的拓展，针对这些目标，我制定了这次的教学方案，总的来说效果比较好，当然这主要是针对学生的语文知识掌握情况来说。相对来说，学生对词语意思的理解还不够，这是我没有想到的，以后要在这一方面有所加强。25.王戎不取道旁李刚开始上这一课时，我也知道要想让学生顺利地接受小古文，读准读通读懂，就是个门槛，孩子们跨过这个门槛就能进入古文的境界，跨不过就进入不了。可是我在处理读这一环节时，方法太单一，形式太枯燥乏味，不管我怎么强调读得重要性，学生也不太买账。在同学的启发下，我懂得读要根据孩子的特点设计要有层次，还要把读得方式处理得轻松而且巧妙一些。比如，让学生自读后再由同学间互相纠正，或者由读得好的同学带大家读，老师引读，同学间比赛读，老师和同学比赛读，打着拍子读，模仿古人摇头晃脑地读等各种各样的方式。除了方式要多样，还要注意朗读方法的教授、停顿，比如重音等，学生掌握了方法才能有成功的信心，才能越读越有趣。26.西门豹治邺根据课文的特点，我把西门豹是怎样利用送新娘的办法破除迷信的这部分内容作为重点，并以西门豹的言行为切入点引导学生深入研读。西门豹破除迷信的过程又可以分为三个阶段，其中，惩办巫婆和教训官绅是主要部分。尤其是惩办巫婆的部分，西门豹的语言十分重要，他用了一个借口，将计就计。教学中我抓住课文中西门豹说的三个重点句，让学生先找到这些句子，读懂意思，再进行语言的转换练习，然后各自根据自己的水平和习惯反复读，读出感觉，读出味道，并借助准确、有感情地朗读把各自研究学习的收获告诉大家。27*故事二则这两则寓言分别告诉我们要有恒心和毅力；要防微杜渐，不讳疾忌医的道理。在教学过程中我注重引导学生自主思考，多读多感悟，同时，我还引导学生与文本对话，使学生在自主学习中体现自身价值，并体会寓言的深意，从而运用到学习、生活中。口语交际八：讲历史故事这节口语交际我利用学生对本单元熟悉的故事作引入，因为刚刚学完的课文，印象深刻，更容易让学生打开话题。用本单元的课文中主人公引出本课的教学内容，打通了孩子学习的脉络，实现了由读到说的过渡，体现了学习的衔接性，推进了单元的整体教学。在整个课堂上我善于鼓励学生，让学生能大胆地将自己收集到的故事展示给大家。每一个环节的过渡都比较自然，能引导学生对讲故事的同学进行中肯的评价。但是，如何让学生能更好地讲故事，而不是读故事，我没能作出示范作用，学生虽然完成了讲故事的任务，却缺少“故事味”。从学生的表现来看，大部分学生能完成课前布置的任务，即收集一些历史故事，但还存在小部分同学由于没有材料只在课堂上充当“聆听者”，没有达到全员参与的效果。习作八：我的心儿怦怦跳本次作文，学生有了一定的习作基础，只要孩子们选择自己成长过程中的真实事件来写，再参考着通过范文总结出来的习作规律，有三分之二的同学能够完成本次习作要求，写出自己的真实感受来。对于那些少部分同学，我应该课下对他们进行单独辅导，帮助他们完成本次习作。语文园地八这节课给了我今后如何进行语文园地教学的一个启示，即让学生在创设的情境中学习语文，注意引导学生发现规律、进行拓展延伸。语文教学的课堂越来越广泛，我们应该大胆、充分地挖掘生活中的语文课程资源，创造性地使用教材，进行创造性的语文教学活动，这样我们的语文课堂才能真正成为学生学习的乐园。三年级道德与法治上册复习题姓名：

一、我会填。1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开(）。2．现代社会是一个()，不仅小孩子要学习，大人也要学习。3．子曰“学而时习之，(“”）。4．学习的途径有很多：()是学习，()是学习，()是学习。5．刀不磨要生锈，人不学习要(）。6．遇到不懂的问题可以(）。7．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，()就可以学会。8．()是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。9．多提问题是()的表现。10．学习要善于观察和发现，对同一个问题要从()思考。11．学校是我们(、、)的地方，是我们成长的天地。12．学校有很多部门，负责教学工作的是()，负责德育工作的()，负责少先队工作的是()，负责后勤工作的是()。13．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师()，也可以向老师()。提建议的时候要注意(方式方法)，也要尊重老师。14．老师每天要(、、、)，还要和我们一起开展各种活动，老师很辛苦。15．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位()，珍惜他们的()。16．凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分(、、)、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。17．我们的生命是()给的，我们的生命来之不易。18．从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了()。19．我们的生命和成长都倾注了家人无尽的()。20．珍爱生命是我们的()，也是我们的()。21．生命只有一次，人死不能()。我们的身体，不可()；我们的身体，不能()。22．避免交通事故最好的办法是()。23．《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月()，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得()。24．打火警电话“119”时，报告时要讲清楚火灾的(、)、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。25．很多火灾是由有些人的()或()引起的。26．我们在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人当成()，也要有一定的(警惕性)，有()的意识。27．“慈母手中线，()。”这是唐代诗人孟郊的诗句，它是表达母亲对()的爱。其实，父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会到。28．父母有些行为虽然让我们不理解，但也可能包含着()。13．父母最爱我们，同时，我们也会(、)父母。在我们心里，父母也是我们()。29．子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”这句话的意思是说，父母的年纪，不可以不知道。一方面为他们的()而高兴，一方面又为他们的()而恐惧。30．我们爱自己的父母，但爱需要()，需要()。31．妈妈的妈妈，我称呼她()；妈妈的兄弟，我称呼他()；爸爸的姐姐，我称呼她()；爸爸的哥哥，我称呼他()；爸爸的弟弟，我称呼他()；妈妈的妹妹，我称呼她()。姑姑的儿子，我称呼她()。32．我知道：爸爸和妈妈是()关系；妈妈和奶奶是()关系；妈妈和外婆是()关系。伯伯、婶婶的女儿和我是()关系。33．“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的()，这种互敬互爱使一家人之间的关系更加密切。34．我国的春节是()，元宵节是()，端午节是()，中秋节是()。35．“一家十一口，一家二十口，两家合一起，万事都不愁。”我们能够猜出是个(“”)字。我会选，请把正确答案的序号填在（）里。（一）单项选择题1．下列与学习无关的名言是（

）。a知而好学，然后能才。

b学而时习之，不亦说乎。

c一日不书，百事荒芜。

d一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。a不学习就不能掌握知识。

b

不学习就没有生活的本领。c不学习就不能为社会作贡献。

d

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）。a做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。b我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。c学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。d好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。a大人学习主要是闲着没事。

b因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

c为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

d为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。a王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。b张强喜欢在马路上拍皮球。c赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。d王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。6．下列行为正确的是（）。a在马路上玩耍。b翻越马路栅栏。c乘坐载货汽车。d过马路走天桥。7．家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）。a闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。b闻到燃气味时，立即用手机打电话通知相关部门进行检修。c用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。d闻到燃气味时，人不能离开。8．被困在电梯中应采取的正确行为是（

）。a将门扒开脱险。b

从电梯顶部爬出脱险。c按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。d在电梯里面蹦蹦跳跳，向外发出信号。9．下列属于遵守交通法规的行为是（）。a穿越隔离带。

b在机动车道上玩滑板。

c上车后系好安全带。

d

红灯亮了就通过马路。10．家用电器正在使用时，下列说法正确的是（

）。a用湿手插拔电源插头。

b用湿手更换灯泡。c家用电器正常工作时不随意搬动。

d电器在使用时可以拆开。（二）多项选择题（正确答案不止一个）1．当我们有了问题，可以（）a向别人请教

b查阅相关资料

c实地调查

d让别人解决2．下列习惯不好的有（）a做作业时经常被电视节目吸引。

b不按时睡觉。c做事不专心、拖拖拉拉。

d

长时间打游戏。3．下列说法正确的是（

）a我们可以在书本里学到知识。b我们可以在玩耍中获取知识。c我们可以在交谈中增长知识。d我们可以在网络中学习知识。4．下列做法正确的是（

）a经常带着问题去学习。

b敢于向老师提出问题。

c经常和同学们一起讨论问题。

d经常就常见的事情向父母提问。5．下列行为不对的是（）。a私自游泳，没有家长或者老师带领。b到陌生的水域游泳。c擅自下水营救他人。

d游泳时，穿上游泳衣。6．下列做法正确的有（）。a冬季取暖、易燃物应与火源保持安全距离。

b在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。

c不能在木质的家具上点燃蜡烛。

d在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等

7．下列做法正确的是（）。a独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。

b有个人免费请红红喝饮料，她高兴地喝了。c夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。d贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。他拿来就玩。8．下列是爱父母的表现有（

）。a爸爸累了，给爸爸捶捶背。

b妈妈生病了守护在身边端茶倒水。

c妈妈烦心时给她讲故事，让她开心。d爸爸赌博不要管。我会辨，在后面的括号里打“√”或“×”。1、我们没有上学之前就会走路、说话，这些本领都是天生就有的。（）2、学习是孩子们的事，大人不需要学习。

（

）3、读书是学习，玩耍不是学习。（

）4．做事也能长本领，我们许多本领都是在做中学来的。

（

）5．学习过程中会遇到很多困难，所以，学习是烦恼的事。（

）6．每个人都有或那样的学习潜力。

（

）7．学习包括多方面，不光指文化知识，还包括唱歌、跳舞、画画等技能。（

）8．人的学习潜力有很多方面，语言、计算、运动、音乐等都是可能存在的潜力。

（

）9．要想学得好，就要做到少休息，不玩耍。

()10．要想学得好，还要学会合理安排时间。

（

）11．开展实地调查可以学到许多书本上学不到的知识。

（

）12．适合自己特点的学习方法才是最好的。

（

）13．王东喜欢多问，他的学习方法是最好的。

（

）14．李敏喜欢独立思考，这是好的学习习惯。

（

）15．遇到问题一起讨论，也是好的学习方法。

（

）16．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。（

）17．有的同学说，在家利用电脑就可以学习，不去学校也行。

（

）18．无论是男孩还是女孩，都有上学的权利。

（

）19．学校是我家，环境靠大家。

（

）20．我们的主要任务是学习，学校其他的事情与我们不相干。（

）21.妈妈孕育我们不容易，在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。（

）22.酒后驾车是违法行为。（

）23．为了避免交通事故，最好不要坐车。

（

）24．为了避免交通事故，最好不要乘坐超载的客车。

（）

25．为了避免交通事故，最好不要乘坐报废的旧车。

（）26．为了防止溺水，千万不能学习游泳。

（）27．学习游泳应该有家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧。

（）28．同学失水了，即使自己不会游泳，也要跳下水去救人。

（）29．生活中的陌生人都是坏人。

（

）30．独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。

（

）31．公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员，想免费请红红喝饮料。哄哄就喝了。（

）32．夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。（

）33．贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。

（

）34．校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她，文文有礼貌地拒绝了。

（

）35．我们只要有关爱父母的心就足够了，每天多说一点好话。（

）36．我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。

（

）37．爱父母就是要对父母百依百顺。

（

）38．父母的批评也是一种爱。

（）39．父母有不良的嗜好，我们当孩子的千万不要管。

（

）40．我知道：爸爸和妈妈是夫妻关系；妈妈和奶奶是婆媳关系；妈妈和外婆是母女关系。（）四、完成下面的小调查。1、调查大人学习的情况。（1）谁在学：（2）学什么：（3）为什么学：（4）我的发现：2、利用课余时间，了解自己的学校。（1）我想了解的是：（2）我使用的方法是：3、围绕“我小时候是怎样的”开展一次访谈。（8分）访谈对象：爸爸或者妈妈访谈问题：（1）我小时候爱哭吗？我哭的时候是怎样哄我的？

（2）我小时候爱生病吗？我生的时候是怎样照顾我的？

（3）我小时候调皮吗？哪些事让爸爸妈妈担心害怕？（4）这次谈话给我留下了深刻的印象

五、请围绕下面的问题展开讨论。1、学习上遇到“拦路虎”，采用哪些办法解决？2、既然人人都能学得好，为什么有时候学的不很理想呢？六、请围绕下面的话题进行交流。1、交流自己在在各种学习中体会到的快乐。2、不同的人有不同的学习方法，说说你有什么好的方法。3、在爱护自己的生命和身体方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？4、怎样做到遵守交通规则、注意交通安全？5、怎样避免溺水事故发生？6、遇到下列情况如何应对？（1）楼房发生火灾：炒菜时油锅起火了：（3）家里电器插座冒火花：7、举例说一说，你爱父母的行动。七、请围绕下面的主题开展活动。1、做一个书签，写上读书名言。2、画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。三年级道德与法治上册复习题（答案）一、我会填。1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开(学习）。2．现代社会是一个(学习型社会，)不仅小孩子要学习，大人也要学习。3．子曰“学而时习之，(“不亦说乎”）。4．学习的途径有很多：(读书)是学习，(做事)是学习，(玩耍)是学习。5．刀不磨要生锈，人不学习要(落后）。6．遇到不懂的问题可以(查资料或请教别人）。7．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，(坚持到底)就可以学会。8．(问题)是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。9．多提问题是(爱思考)的表现。10．学习要善于观察和发现，对同一个问题要从(不同角度)思考。11．学校是我们(学习、活动、玩耍)的地方，是我们成长的天地。12．学校有很多部门，负责教学工作的是(教导处)，负责德育工作的(政教处)，负责少先队工作的是(大队部)，负责后勤工作的是(总务处)。13．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师(说明情况)，也可以向老师(提出建议)。提建议的时候要注意(方式方法)，也要尊重老师。14．老师每天要(备课、上课、批改作业、辅导学生)，还要和我们一起开展各种活动，老师很辛苦。15．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位(工作人员)，珍惜他们的(劳动)。16．凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分(性别、民族、种族)、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。17．我们的生命是(父母)给的，我们的生命来之不易。18．从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了(父母的爱)。19．我们的生命和成长都倾注了家人无尽的(关爱和呵护)。20．珍爱生命是我们的(本能)，也是我们的(责任)。21．生命只有一次，人死不能(复生)。我们的身体，不可(再生)；我们的身体，不能(重来)。22．避免交通事故最好的办法是(遵守交通规则)。23．《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月(机动车驾驶证)，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得(机动车驾驶证)。24．打火警电话“119”时，报告时要讲清楚火灾的(详细地址、起火部位)、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。25．很多火灾是由有些人的(疏忽大意)或(侥幸心理)引起的。26．我们在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人当成(坏人)，也要有一定的(警惕性)，有(自我保护)的意识。27．“慈母手中线，(游子身上衣)。”这是唐代诗人孟郊的诗句，它是表达母亲对(子女)的爱。其实，父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会到。28．父母有些行为虽然让我们不理解，但也可能包含着(对我们的爱)。13．父母最爱我们，同时，我们也会(心疼、担心和想念)父母。在我们心里，父母也是我们(最爱的人)。29．子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”这句话的意思是说，父母的年纪，不可以不知道。一方面为他们的(长寿)而高兴，一方面又为他们的(衰老)而恐惧。30．我们爱自己的父母，但爱需要(表达)，需要(行动)。31．妈妈的妈妈，我称呼她(外婆)；妈妈的兄弟，我称呼他(舅舅)；爸爸的姐姐，我称呼她(姑妈)；爸爸的哥哥，我称呼他(伯伯)；爸爸的弟弟，我称呼他(叔叔)；妈妈的妹妹，我称呼她(姨妈)。姑姑的儿子，我称呼她(表哥)。32．我知道：爸爸和妈妈是(夫妻)关系；妈妈和奶奶是(婆媳)关系；妈妈和外婆是(母女)关系。伯伯、婶婶的女儿和我是(堂姐妹)关系。33．“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的(互敬互爱)，这种互敬互爱使一家人之间的关系更加密切。34．我国的春节是(农历正月初一)，元宵节是(农历正月十五)，端午节是(农历五月初五)，中秋节是(农历八月十五)。35．“一家十一口，一家二十口，两家合一起，万事都不愁。”我们能够猜出是个(“喜”)字。我会选，请把正确答案的序号填在（）里。（一）单项选择题1．下列与学习无关的名言是（

d

）。a知而好学，然后能才。

b学而时习之，不亦说乎。

c一日不书，百事荒芜。

d一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

d

）。a不学习就不能掌握知识。

b

不学习就没有生活的本领。c不学习就不能为社会作贡献。

d

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

c）a做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。b我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。c学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。d好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（a）。a大人学习主要是闲着没事。

b因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

c为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

d为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（b）。a王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。b张强喜欢在马路上拍皮球。c赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。d王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。6．下列行为正确的是（d）。a在马路上玩耍。b翻越马路栅栏。c乘坐载货汽车。d过马路走天桥。7．家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（a）。a闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。b闻到燃气味时，立即用手机打电话通知相关部门进行检修。c用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。d闻到燃气味时，人不能离开。8．被困在电梯中应采取的正确行为是（c

）a将门扒开脱险。

b

从电梯顶部爬出脱险。c按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。d在电梯里面蹦蹦跳跳，向外发出信号。9．下列属于遵守交通法规的行为是（c）。a穿越隔离带。

b在机动车道上玩滑板。

c上车后系好安全带。

d

红灯亮了就通过马路。10．家用电器正在使用时，下列说法正确的是（c

）。a用湿手插拔电源插头。

b用湿手更换灯泡。c家用电器正常工作时不随意搬动。

d电器在使用时可以拆开。（二）多项选择题（正确答案不止一个）1．当我们有了问题，可以（abc）a向别人请教

b查阅相关资料

c实地调查

d让别人解决2．下列习惯不好的有（

abcd）a做作业时经常被电视节目吸引。

b不按时睡觉。c做事不专心、拖拖拉拉。

d

长时间打游戏。3．下列说法正确的是（abcd

）a我们可以在书本里学到知识。b我们可以在玩耍中获取知识。c我们可以在交谈中增长知识。d我们可以在网络中学习知识。4．下列做法正确的是（

abcd）a经常带着问题去学习。

b敢于向老师提出问题。

c经常和同学们一起讨论问题。

d经常就常见的事情向父母提问。5．下列行为不对的是（abc）。a私自游泳，没有家长或者老师带领。b到陌生的水域游泳。c擅自下水营救他人。

d游泳时，穿上游泳衣。6．下列做法正确的有（abcd）。a冬季取暖、易燃物应与火源保持安全距离。

b在房间内、阳台上、楼道中不能燃烧东西，更不能燃放烟花爆竹。

c不能在木质的家具上点燃蜡烛。

d在郊外，不要随意乱烧草垛、秸秆和落叶等

7．下列做法正确的是（ac）。a独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。

b有个人免费请红红喝饮料，她高兴地喝了。c夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。d贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。他拿来就玩。8．下列是爱父母的表现有（

abc）。a爸爸累了，给爸爸捶捶背。

b妈妈生病了守护在身边端茶倒水。

c妈妈烦心时给她讲故事，让她开心。d爸爸赌博不要管。我会辨，在后面的括号里打“√”或“×”。1、我们没有上学之前就会走路、说话，这些本领都是天生就有的。（×）2、学习是孩子们的事，大人不需要学习。

（

×

）3、读书是学习，玩耍不是学习。（

×

）4．做事也能长本领，我们许多本领都是在做中学来的。

（

√

）5．学习过程中会遇到很多困难，所以，学习是烦恼的事。（

×

）6．每个人都有或那样的学习潜力。

（

√）7．学习包括多方面，不光指文化知识，还包括唱歌、跳舞、画画等技能。（

√）8．人的学习潜力有很多方面，语言、计算、运动、音乐等都是可能存在的潜力。

（

√

）9．要想学得好，就要做到少休息，不玩耍。

(×

)10．要想学得好，还要学会合理安排时间。

（

√）11．开展实地调查可以学到许多书本上学不到的知识。

（

√

）12．适合自己特点的学习方法才是最好的。

（

√

）13．王东喜欢多问，他的学习方法是最好的。

（×

）14．李敏喜欢独立思考，这是好的学习习惯。

（

√

）15．遇到问题一起讨论，也是好的学习方法。

（√

）16．丰富多彩的学校生活对我们的成长很重要。（

√

）17．有的同学说，在家利用电脑就可以学习，不去学校也行。

（

×

）18．无论是男孩还是女孩，都有上学的权利。

（

√

）19．学校是我家，环境靠大家。

（

√

）20．我们的主要任务是学习，学校其他的事情与我们不相干。（

×

）21.妈妈孕育我们不容易，在养育我们的过程中，爸爸妈妈更是付出了无数心血。（

√

）22.酒后驾车是违法行为。（

√

）23．为了避免交通事故，最好不要坐车。

（×

）24．为了避免交通事故，最好不要乘坐超载的客车。

（√）

25．为了避免交通事故，最好不要乘坐报废的旧车。

（√）26．为了防止溺水，千万不能学习游泳。

（×）27．学习游泳应该有家长带领去规范的场所，要有专业的设备和人员保护，同时还要掌握一些小技巧。

（√）28．同学失水了，即使自己不会游泳，也要跳下水去救人。

（×）29．生活中的陌生人都是坏人。

（×

）30．独自一人在家千万不要随便给陌生人开门。

（

√

）31．公交车上，邻座的叔叔说自己是推销员，想免费请红红喝饮料。哄哄就喝了。（

×）32．夹着公文包的伯伯向冬冬问路，冬冬很有礼貌地给他指路。（√

）33．贝贝在小区里玩，一位拿着平板电脑的阿姨说游戏可以让他玩个够。贝贝虽然心里痒痒的，但是扭头走开了。

（

√）34．校门口，一位陌生的叔叔夸赞文文长得漂亮，走上前想要亲亲她，文文有礼貌地拒绝了。

（

√

）35．我们只要有关爱父母的心就足够了，每天多说一点好话。（

×

）36．我们既要有关爱父母的心，也要有关爱父母的行动。

（

√

）37．爱父母就是要对父母百依百顺。

（

×

）38．父母的批评也是一种爱。

（√）39．父母有不良的嗜好，我们当孩子的千万不要管。

（

×

）40．我知道：爸爸和妈妈是夫妻关系；妈妈和奶奶是婆媳关系；妈妈和外婆是母女关系。（×）四、完成下面的小调查。1、调查大人学习的情况。谁在学：学什么：为什么学：我的发现：（开放题，引导学生学会调查。例如：奶奶学习发微信，主要是为了掌握快捷通讯技术，与亲人、朋友发微信。）2、利用课余时间，了解自己的学校。我想了解的是：我使用的方法是：（开放题，主要是引导学生学会调查。例如：了解学校的发展历史，了解学校的办学荣誉等。采访校长，看学校的荣誉墙等。）3、围绕“我小时候是怎样的”开展一次访谈。（8分）访谈对象：爸爸或者妈妈访谈问题：（1）我小时候爱哭吗？我哭的时候是怎样哄我的？

（2）我小时候爱生病吗？我生的时候是怎样照顾我的？

（3）我小时候调皮吗？哪些事让爸爸妈妈担心害怕？（4）这次谈话给我留下了深刻的印象

（开放题，主要是引导学生了解和回忆生活中的点点滴滴。让学生知道，父母在养育自己的过程中付出了无数心血）

五、请围绕下面的问题展开讨论。1、学习上遇到“拦路虎”，采用哪些办法解决？（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会讨论。例如：遇到不懂的问题可以查资料或者请教别人；遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就会学会。）2、既然人人都能学得好，为什么有时候学的不很理想呢？（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会讨论。例如：没有找到适合自己的学习方法；可能缺少毅力；也可能是没有这方面的天赋）六、请围绕下面的话题进行交流。1、交流自己在在各种学习中体会到的快乐。（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会交流。例如：学习书法，字越写越漂亮，心里感到很快乐。再如，学习养花，看到花开，闻到花香，神清气爽）2、不同的人有不同的学习方法，说说你有什么好的方法。（开放题，没有标准答案，主要是引导学生学会交流。例如：喜欢动脑筋，喜欢提问题，喜欢实地调查，善于观察发现等）3、在爱护自己的生命和身体方面，哪些地方做得好？哪些地方做得不好？（开放题，答案具有多样性。例如，做得好的，不挑食，少吃零食，经常锻炼身体，不玩危险游戏等；做得不好的，喜欢冲打，不按时吃饭，爱翻越栏杆等）4、怎样做到遵守交通规则、注意交通安全？（开放题，答案多样。做到红灯停、绿灯行；过马路走人行横道，过天桥；不在马路上玩耍；不翻越马路栏杆）5、怎样避免溺水事故发生？（开放题，答案多样。做到不私自游泳；不到陌生的水域游泳；不擅自下水救人）6、遇到下列情况如何应对？（1）楼房发生火灾，逃生路线被大火封锁要退回室内，尽可能密闭户门，挥舞衣物、呼叫等方式向窗外发出求救信号或打电话求救。（2）炒菜时油锅起火了要关掉阀门，用锅盖盖上灭火。（3）家里电器插座冒火花要关闸刀，由专业人员修理。7、举例说一说，你爱父母的行动。（开放题，答案多样。例如，爸爸累了，给爸爸捶捶背。

妈妈生病了守护在身边端茶倒水。妈妈烦心时给她讲故事，让她开七、请围绕下面的主题开展活动。1、做一个书签，写上读书名言。（（开放题，没有标准答案，主要是提高学生实践能力。读书名言举例：敏而好学，不耻下问。书读百遍其义自见。学而时习之，不亦说乎）2、画一张平面示意图，介绍自己的学校，要标明图例。（开放题，答案略）三年级道德与法治上册复习题姓名：

一、我会填。1．从出生到现在，我们成长的每一步都离不开(）。2．现代社会是一个()，不仅小孩子要学习，大人也要学习。3．子曰“学而时习之，(“”）。4．学习的途径有很多：()是学习，()是学习，()是学习。5．刀不磨要生锈，人不学习要(）。6．遇到不懂的问题可以(）。7．遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，()就可以学会。8．()是最好的老师。要想学得好，就要多在心中画问号。9．多提问题是()的表现。10．学习要善于观察和发现，对同一个问题要从()思考。11．学校是我们(、、)的地方，是我们成长的天地。12．学校有很多部门，负责教学工作的是()，负责德育工作的()，负责少先队工作的是()，负责后勤工作的是()。13．当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师()，也可以向老师()。提建议的时候要注意(方式方法)，也要尊重老师。14．老师每天要(、、、)，还要和我们一起开展各种活动，老师很辛苦。15．校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位()，珍惜他们的()。16．凡是具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分(、、)、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利。17．我们的生命是()给的，我们的生命来之不易。18．从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了()。19．我们的生命和成长都倾注了家人无尽的()。20．珍爱生命是我们的()，也是我们的()。21．生命只有一次，人死不能()。我们的身体，不可()；我们的身体，不能()。22．避免交通事故最好的办法是()。23．《中华人民共和国道路交通安全法》第九十一条有规定：饮酒后驾驶机动车的，处暂扣六个月()，并处一千元以上二千元以下罚款。饮酒后或者醉酒驾驶机动车发生重大交通事故，终生不得重新取得()。24．打火警电话“119”时，报告时要讲清楚火灾的(、)、燃烧物质、火势大小、有无人员被困、报警人姓名等。25．很多火灾是由有些人的()或()引起的。26．我们在生活中遇到陌生人，既不能把陌生人当成()，也要有一定的(警惕性)，有()的意识。27．“慈母手中线，()。”这是唐代诗人孟郊的诗句，它是表达母亲对()的爱。其实，父母的爱无处不在，只要留心，我们就能体会到。28．父母有些行为虽然让我们不理解，但也可能包含着()。13．父母最爱我们，同时，我们也会(、)父母。在我们心里，父母也是我们()。29．子曰：“父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。”这句话的意思是说，父母的年纪，不可以不知道。一方面为他们的()而高兴，一方面又为他们的()而恐惧。30．我们爱自己的父母，但爱需要()，需要()。31．妈妈的妈妈，我称呼她()；妈妈的兄弟，我称呼他()；爸爸的姐姐，我称呼她()；爸爸的哥哥，我称呼他()；爸爸的弟弟，我称呼他()；妈妈的妹妹，我称呼她()。姑姑的儿子，我称呼她()。32．我知道：爸爸和妈妈是()关系；妈妈和奶奶是()关系；妈妈和外婆是()关系。伯伯、婶婶的女儿和我是()关系。33．“年夜饭”又称“团圆饭”，是农历除夕的晚餐。一年一度的“年夜饭”表现出中华民族家庭成员的()，这种互敬互爱使一家人之间的关系更加密切。34．我国的春节是()，元宵节是()，端午节是()，中秋节是()。35．“一家十一口，一家二十口，两家合一起，万事都不愁。”我们能够猜出是个(“”)字。我会选，请把正确答案的序号填在（）里。（一）单项选择题1．下列与学习无关的名言是（

）。a知而好学，然后能才。

b学而时习之，不亦说乎。

c一日不书，百事荒芜。

d一言既出，驷马难追。2．为什么要学习，说法不对的是（

）。a不学习就不能掌握知识。

b

不学习就没有生活的本领。c不学习就不能为社会作贡献。

d

不学习就不能当官。3．下列说法不对的是（

）。a做学习的主人，就是要做到做作业不拖拉，合理安排学习时间，没听懂的时候大胆提问。b我们要合理安排时间，利用每一分钟，快乐地学习，尽情地玩耍，充分地休息，不要让时间悄悄地溜走。c学习上有不懂的问题要独立思考，不能问别人。d好习惯像小鸟的翅膀，使我们越飞越高；坏习惯像前进路上的绊脚石，阻碍我们的进步。4．下列说法不对的是（）。a大人学习主要是闲着没事。

b因为社会在发展，知识在更新，因此，大人也要加强学习，跟上时代。

c为了掌握新技术，练好新本领，大人也要不断学习。

d为了弥补知识的不足，大人也要加强学习。5．下列行为不对的是（）。a王华上完体育课赶紧穿上外套，这样就不会着凉。b张强喜欢在马路上拍皮球。c赵丹喜欢跳绳、踢毽子，经常运动有利身体健康。d王敏吃饭从不挑食，能够保证长身体需要的各种营养。6．下列行为正确的是（）。a在马路上玩耍。b翻越马路栅栏。c乘坐载货汽车。d过马路走天桥。7．家庭中如果燃气泄漏，下列做法中正确的是（）。a闻到燃气味时，立即关闭燃气阀门并开窗通风。b闻到燃气味时，立即用手机打电话通知相关部门进行检修。c用打火机照明或者打开电灯，检查漏气位置。d闻到燃气味时，人不能离开。8．被困在电梯中应采取的正确行为是（

）。a将门扒开脱险。b

从电梯顶部爬出脱险。c按响应急警铃或打电话求救，等待救援人员。d在电梯里面蹦蹦跳跳，向外发出信号。9．下列属于遵守交通法规的行为是（）。a穿越隔离带。

b在机动车道上玩滑板。

c上车后系好安全带。

d

红灯亮了就通过马路。10．家用电器正在使用时，下列说法正确的是（

）。a用湿手插拔电源插头。

b用湿手更换灯泡。c家用电器正常工作时不随意搬动。

d电器在使用时可以拆开。（二）多项选择题（正确答案不止一个）1．当我们有了问题，可以（）a向别人请教

b查阅相关资料

c实地调查

d让别人解决2．下列习惯不好的有（）a做作业时经常被电视节目吸引。

b不按时睡觉。c做事不专心、拖拖拉拉。

d

长时间打游戏。3．下列说法正确的是（