2021年广东省佛山市顺德区中考语文二模试卷

2021年广东省佛山市顺德区中考语文二模试卷

一、积累与运用（24分）

1.（10分）以“古诗文中的四季”为主题，默写古诗文。

季节句子出处

春（1）几处早莺争暖树，______。白居易《钱塘湖春行》

（2）_______,江春入旧年。王湾《次北固山下》

夏（3）野芳发而幽香，_______«欧阳修《醉翁亭记》

（4）至于夏水襄陵，_______。郦道元《三峡》

秋（5）_______,秋天漠漠向昏黑。杜甫《茅屋为秋风所破歌》

（6）一反众多诗人的悲秋心态，直言喜秋刘禹锡《秋词》

之情：_______,_______。

冬（7）以冬日的冰雪象征人生路途中的艰难李白《行路难》

险阻：_______,_______。

（8）_______,千树万树梨花开。岑参《白雪歌送武判官归京》

2.（4分）根据拼音写出相应的词语。

初中生活转瞬即逝，我们即将告别母校。也许你会吟诵着徐志摩的《再别康桥》，无限

深情地走在校园里，想把学校的一切都装进脑海。校道两旁的花坛上，鲜花（1）lanma

n,同学们一起种下的柳树，垂下（2）p6suo的枝条。老师们迎面走来，（3）

heyonyuese地向你点头，她们的课堂风趣而不失严谨，为让你更好的掌握知识，

决不允许你（4）fuguanglueying地学过就算了。你一定会感谢这里的一草一木，

感谢老师和同学，在你的青春年华里，留下了许多美好温馨的回忆。

3.（10分）毕业在即，班级制作了一本纪念册，阅读相关内容，完成问题。

以下是纪念册中的一段“人物素描”：

A.弯弯今年十五岁了，“弯弯”这个名字是妈妈取的，爸爸百思不得其解，为什么要取

这个名字。B.弯弯知道，在小学一年级课文里有句儿歌“弯弯的月儿小小的船”。每次读到

这里，弯弯都会停下来因等：嘿，月亮是我的！然后迅速观察一下是否有人注意自己，再继

续若无其事地读下去。

弯弯在学校是一个名副?买的好孩子，同学们都认为她好相处--她自己也是这样认为

的。同时，她满脑子稀奇古怪的想法，说出来估计没人能理解，所以，还是保持缄默吧。在

学业上，C.弯弯特别喜欢文科，语文、英语、历史等学科对她来说都非常有趣。但弯弯的数

学却烂到令人卬为现巾，十岁表妹都会的题，弯弯却老出错，这时，弯弯总会习惯性地感叹

一句：“天妒英才啊！”D.弯弯那故作老成的弟弟就会一脸惋惜地摇头说：“老姐，麻烦你不

要给自己的笨头笨脑找理由

（1）文中加点词语使用不惜当的一项是（）

1

A.匿笑B.名副其实C.缄默D.叹为观止

(2)文中画线句子有语病的一项是,应改为：。

(3)如图是纪念册的封面，仔细观察后，给纪念册起一个文雅的名字，并简述其含义。

(4)下面是弯弯写给最要好的同学的毕业寄语，请仿照画线句子，续写一句，使语句通顺，

语意连贯。

毕业，就像一个大大的句号，让我们各自走向一段全新的旅程。在前进的路上，如果你

孤独了，风儿就是我陪伴你的歌声；如果你气馁了，雨点就是我鼓励你的掌

左，。

二、阅读(46分)

4.(19分)文言文阅读。

【甲】孙权劝学

司马光

初，权谓吕蒙日：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权日：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“土

别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】范仲淹读书

郑瑁

范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四块，早晚取二块,

断命①十茎啖之。留守有子居学归告其父以公厨室②馈,公置之，既而悉已败矣。

留守子日：“大人闻公清苦，遇以食物，而不下筋③，得非以相沈为罪乎④？”公谢日：

“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽享盛馔，后日岂能啖此粥也！”

选自《昨非庵日纂》)

【注释】①命：刀，捣碎的姜、蒜、辣椒等腌菜。②公厨室：宫官府厨房。③筋：筷子。④

得非以相沈为罪乎：难道认为我们送你好饭菜是错误的吗？

(1)根据相应的方法，解释加点字词。

文言词句方法解释

遇以食物课文勾连记忆法：先帝简拔以遗陛下①—

2

既而悉已败矣词典查找法：①失败；②毁坏；③消除；④腐烂；⑤凋谢，②

枯萎……

日后岂能啖此粥也成语记忆法：岂有此理③

（2）下列加点字词意思和用法相同的一项是（）

A.自以为大有所旗/香远建清

B.蒙蒋以军中多务/停数日，蒋去

C.卿言多务，熟若孤？/我熟与城北徐公美

D.及鲁肃过寻阳/人恒过，然后能改

（3）用现代汉语翻译下面的句子。

①但当涉猎，见往事耳。

②士别三日，即更刮目相待。

（4）用两条“/”给乙文中画线句子断句。

留守有子居学归告其父以公厨室馈

（5）对两则选文的理解分析不正卿的一项是（）

A.甲文写吕蒙在孙权劝导下发奋学习的故事；乙文写范仲淹甘于清苦潜心学习的故事。

B.吕蒙通过读书改变了别人对他的看法；范仲淹沉迷读书，而忘记吃朋友送来的食物。

C.鲁肃和留守之子虽不是主角，但他们都有优秀品质，一个敬才爱才，一个热心善良。

D.甲乙两文使用了语言描写，生动形象地刻画了孙权、吕蒙、范仲淹等人的不同形象。

（6）两则选文都与学习有关，你从中分别得到了什么启示？

5.（10分）实用类文本阅读。

【材料一】

①沙尘暴伴随着大风或强风的天气而生，挟带大量沙尘，是一种灾害性天气现象。多发于春

季。沙源的存在和空气流动的不稳定是导致沙尘暴出现的丰攀原因，它的形成与地球温室效

应、厄尔尼诺现象、森林锐减、植被破坏、物种灭绝、气候异常等因素有着不可分割的关系。

②从气象因素来看，春季前期干旱少雨、地表植被稀疏，使得沙尘暴一路“畅通无阻”；地

面冷锋前对流单体发展成云团或跑线有利于沙尘暴发展加强；地形条件（即狭管作用）有利

于沙尘的风速加大。

③从地理位置来看，频遭沙尘暴袭击的地区多半地表土质脆弱，又处于沙源的下风向。

④从人为因素来看,地面大型施工活动会使沙子和砾石裸露出来,在大风的作用下飞扬扩散。

⑤应对沙尘暴，需要进一步加强沙源管理，减少破坏地表的人类活动。

（摘自《中国气象报社》，有删改）

【材料二】

①当地时间3月13日开始，蒙古国大部分省份相继遭遇特大沙尘暴。

3

②受特大沙尘暴影响，13日与14日，蒙古国累计586人失踪。截至15日13时，己找到565

人，9人不幸遇难。目前，蒙古国方面仍在寻找其余12名失踪人员。

③此外，据不完全统计，此次特大沙尘暴导致蒙古国58所房屋倒塌，20栋房屋顶棚被刮走，

120座栅栏损毁。蒙古国西部部分地区13日和14日出现大面积停电事故。

④蒙古国西南部发生沙尘暴天气，沙尘随季候风向南移动,对周边地区也产生了巨大的影响。

（摘自2021年3月15日《央视新闻》，有删改）

【材料三】

①是什么原因造成蒙古国沙尘暴频发？3月31日，该国自然环境和旅游部气候变化司司长

恩赫巴特接受新华社记者专访，为我们揭开真相。

②思赫巴特告诉记者：“蒙古国是地球上气候变化最脆弱的国家?二，在这里与气候有关的

自然灾害--尤其是沙尘暴的发生率正呈上升之势。”

③“如果我们将蒙古国的荒漠化分为人为因素和自然因素两大类，那么大多数荒漠化都与自

然因素或气候变化直接相关。”恩赫巴特介绍，在过去的80年中，蒙古国的平均气温上升约

2.25摄氏度，几乎是全球平均气温上升速度的三倍，更为惊人的是蒙古国总土地面积的

76.8%已经受到不同程度的荒漠化。在过去80年中，蒙古国的年降水量减少7%至8临特别

是春夏等暖季降水量减少幅度十分严重。

④从地理位置上看，蒙古国全境深居内陆远离海洋，位于温带大陆性气候区。来自太平洋的

湿润气团难以翻越大兴安岭自东向西到达，来自北冰洋的水汽也难以到达杭爱山以南，于是

蒙古国南部就形成了干旱的戈壁沙漠。

⑤蒙古国平均降水量约为230nm1,与中国的年平均降水量约为560mm相差巨大。且大约90%

的降水被蒸发，只有约3%渗入土壤以土壤水或潜水形式存在，不可直接被地表生物利用。

目前，蒙古国植被覆盖率仅占国土面积的7.9%,这就导致了南部干旱区域地表土壤和岩石

基本都是裸露状态。

⑥戈壁的地表形态让太阳辐射极容易对地表岩石造成影响，蒙古国的温度变化极为剧烈。单

日温差最高可达30℃,冬夏温差巨大，部分地区年温差可逼近极端的90℃。极端的温差使

岩石在千万年的风化中不断破裂变得细碎，细碎的砂石再经过近地面狂风的打磨，成为沙漠

里面沙子的来源。

⑦气候让蒙古国的自然环境极其脆弱，易受到人类活动的破坏。人口剧增、过度放牧是造成

蒙古国荒漠化的主要人为因素。此外，无序的矿产开发也对环境产生了负面影响。蒙古拥有

世界已知的煤炭储量的十分之一,大多矿场都采取露天的方式，这本身就是污染的一大原因。

（摘自《参考消息》和《新华网》，有删改）

（1）阅读材料，完成知识卡片。

蒙古国土地荒漠化原因

自然因素气温上升，①

山脉阻隔，水汽难达

温差巨大，岩石沙化

4

人为因素人口剧增

②_______

③_______

小结沙尘暴是一种④的灾害性天气现象

（2）下列对材料的理解和分析，不事项的一项是（）

A.材料一介绍了沙尘暴出现的原因，材料二和三解说了蒙古国特大沙尘暴带来的影响及其形

成的原因。

B.三则材料的语言都比较准确严谨，文中加点的“主要”“据不完全统计”“之一”均体现了

这一特点。

C.材料三第⑤段运用列数字和作比较的说明方法,具体介绍了导致蒙古国南部干旱区域地表

裸露的原因。

D.加强沙源管理，减少人类破坏地表的活动，利用丰富的地下水灌溉植被，可让蒙古国有效

应对沙尘暴。

（3）受蒙古国沙尘暴影响较大的是俄罗斯还是中国？结合材料和图片作简要分析。

俄罗斯

6.（17分）文学类文本阅读。

李御

列车载着一千多名工人，穿山越岭，向鄂西南的一个工地进发。车至乌龙泉火车站，已

是夜晚。火车停下来，我随大伙儿走下车厢在站台透气。至今，我仍清晰地记得，我看到了

站台前方的一片灯光。那片灯光再往前，就是武汉市区光的海洋。从豆灯如萤的山村，一下

走进这光的世界，让我有些不知所措。

一位巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”

“看光！远处的光

5

大叔乐了，说：“我天天晚上在站台里，也没觉得这光有啥值得看的。”

我激动地告诉他：“我们那个山村，只有煤油灯，还得省着用。这里不一样，这光，一

眼看不到边。”

大叔听了，没有再笑，反而很热情地对我说：“那你多看看吧。”

这好多年前发生的一幕，一直刻在我的脑海里。后来，被这片光吸引，我考入了武汉的

一所大学，开始与这座我为之动心的城市朝夕相处。

晚上从图书馆出来，我总会在喻家山下的校园内漫步徜徉，看路边的树木，看盛开的花

草。但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯，看路灯所发出的柔和温馨的光。周末的晚上，我

有时也会去学校旁边的街市，静观那些居民区的万家灯火。

在校时，因囊中羞涩，很少上街品尝武汉小吃。记得有一回，给一家报纸投稿，得了十

多元稿费，我便邀约室友去大东门小吃街。那次我们品尝了不下十种小吃，热干面自不待言，

春卷、豆皮、欢喜坨、锅贴，我们都尝了尝。那份难得的口福，我至今记忆犹新。那天晚上，

从大东门小吃街回学校，我们踏着一地月光，唱着当时流行的歌曲，心满意足，其乐融融。

这座城市，处处与光有关。还记得当年离学校一站多路，有一个破旧的居民区，烂泥田、

杂草地簇拥在颠簸的道路两旁。此地，原叫鲁巷。后来，这里变成了光谷高科技产业园，园

区里诞生、开花结果的高科技公司，如雨后春笋般涌现。说到“鲁巷”，人们已慢慢淡忘，

但说到“光谷”，无论本地人还是外地人，都耳熟能详。现在的光谷，成了武汉市经济增长

的引擎，也成了居住、休闲、购物的热门之地。

大学毕业后，我在这座城市定居，接触最多的是这座城市里的人。

前些年，我因脚烫伤，在家休息。准备做晚饭时，发现液化气瓶没气了。那时还没用上

管道天然气，无奈之下，我给认识不久的出租车司机熊师傅的寻呼机发了一条信息。没想到，

一刻钟后，熊师傅就扛着煤气罐“吭哧吭哧”上了楼。

我赶忙道谢，请熊师傅喝茶。“喝什么茶哟，我还要跑生意！”熊师傅粗声大气。

我把换气的钱的土费、搬上六楼的辛苦费一起递给熊师傅。换气的钱他收了，其它一概

拒收。还是那副粗门大嗓：“你这个人好啰嗦，一点小事，我还收钱？”

熊师傅麻利地帮我换上气罐，然后扛上空气罐下楼。临走时，丢下一句话，依然气高声

大：“你脚没好之前，莫到处晃，有事打招呼。”

粗门大嗓的背后，是一份豪气与仗义。这也是我对武汉人的印象。

抗击新冠肺炎疫情斗争中，这座城市彰显了英雄本色。太多的英雄群体与个体，太多可

歌可泣的人和事，每时每刻都在涌现。当我从媒体上了解到这些人物与故事时，我并没有感

到意外，因为我知道，武汉人就是这样--敢打善拼，是英雄的人民。

我身边就有这么一位小区的普通保安，名叫黄和义，快六十岁了。疫情防控期间，他组

织买菜、送菜，给老人送药，有求必应。大年初一，一家业主发现楼上漏水，而楼上的住户

在国外。那位住户向黄和义求助，告知黄和义钥匙放在二十公里以外的亲戚家。许多交通工

具停摆，黄和义四处打电话求人，终于取回了钥匙，开门修好了漏水管道，为楼下住户救了

急。大年初二，小区一位老人发高烧、咳嗽不止。黄和义知道后，热心帮忙联系急救车将老

人送院治疗。黄和义三个多月没有回家，吃住都在小区保安室。

6

后来，我见到他，对他说：“老黄，你真不容易呀！”

黄和义笑了笑说：“也没啥，大事来了，大家一起扛！”

从来到这座城市求学，再在这座城市安家、立业、定居，一晃四十多年了。四十多年相

处，我越发感到，无论是熊师傅，还是黄和义，他们就像是这座城市的一点点微光。虽然微

小，但汇聚在一起，就让这座城市放射出耀眼的光芒，变得更加光彩夺目。

难忘这江城之光。而我自己，也想成为这座城市里温暖的一点微光。

（选自《人民日报》2021年2月1日，有改动）

（1）文中多次提到“光”这一重要意象，请结合全文完成表格。

“光”的类型“光”的位置“光”的特点“我”的情感

市区灯光站台前方①_______不知所措

路灯②_______柔和温馨愉悦

月光回校路上清澈如柔水③_______

④_______武汉城市微小耀眼温暖

（2）文中画线句子能否删掉？请说明理由。

（3）2021年《感动中国•凡人故事》征集活动正在火热进行中，请为熊师傅或黄和义向栏

目组投递一份档案（人物简介），并写出推荐理由。

（4）下列哪个选项更适合做文章的标题？请作简要分析。

A.微光B.江城之光

（5）阅读链接材料，回答问题。

“叶圣陶先生……所作都是自己的写话风格，平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺

口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。”

--《叶圣陶先生二三事》

本文具有这种“写话”风格吗？请举一例说明。

三、写作（50分）

7.（50分）阅读下面文字，按要求写作。

“每个人都了不起！”习总书记的这句话彰显了人民是历史的创造者，人民是真正的英

雄。历史已经证明：波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的，博大精深的中华文明是

7

中国人民创造的。

平凡中深藏伟大。例如：大连的公交车司机黄志全在开车时突然心脏病发作。在他生命

的最后时刻，他将汽车缓慢停在路边，拉下手动刹车；打开门，让乘客安全地下车；关闭发

动机，以确保汽车和乘客安全。完成这三件事后，他趴在方向盘上停止了呼吸。

海尔集团CEO张瑞敏曾用朴素的语言对平凡与伟大做了形象的解说：“什么是不简单，

就是能够把一些大家都公认简单的事情，千百遍地做好；什么叫不容易，就是能够把一些大

家都公认容易的事情，非常认真地做好。”

写一篇关于“平凡与伟大”的记叙文，讲述你的经历或感悟。

要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的真实信

息。

8.阅读下面文字，按要求写作。

“每个人都了不起！”习总书记的这句话彰显了人民是历史的创造者，人民是真正的英

雄。历史已经证明：波澜壮阔的中华民族发展史是中国人民书写的，博大精深的中华文明是

中国人民创造的。

平凡中深藏伟大。例如：大连的公交车司机黄志全在开车时突然心脏病发作。在他生命

的最后时刻，他将汽车缓慢停在路边，拉下手动刹车；打开门，让乘客安全地下车；关闭发

动机，以确保汽车和乘客安全。完成这三件事后，他趴在方向盘上停止了呼吸。

海尔集团CEO张瑞敏曾用朴素的语言对平凡与伟大做了形象的解说：“什么是不简单，

就是能够把一些大家都公认简单的事情，千百遍地做好；什么叫不容易，就是能够把一些大

家都公认容易的事情，非常认真地做好。”

以“平凡铸就伟大”为主题，写一篇国旗下的讲话稿。

要求：（1）题目自拟；（2）字数不少于500字；（3）文中不得出现与考生相关的真实信

息。

四、附加题（10分）

9.弯弯同学在小说专题探究活动中发现，古典小说有一种情节设计叫“三复情节”。请你一

起完成探究卡片。

探究专题古典小说中“三复情节”设计特色

艺术特色（-）“三复情节”的螺旋式上升形态强化了叙事艺术的美感。一般情

况下，三复情节的过程表现为：“进展f阻塞一进展f阻塞f进展f完

成”

（二）“三复乃见作者用心”，“三复情节”不是单一的重复，而是在重

复中有变化、有发展，逐步展现人物形象，凸显主旨。

阅读实践（1）下列小说中的情节，能体现茗木特自:的一项是_______

A.《儒林外史》第五回“王秀才议立偏房严监生疾中正寝”中严监生临

终前伸出二指引三问。

8

B.《水浒传》第五十八回“三山聚义打青州众虎同心归水泊”中鲁智

深聚集三山人马攻打青州。

C.《西游记》第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”中白骨

精三次设计捉拿唐僧。

(2)请从甲、乙、丙中任选一例，结合具体内容，谈谈“三复情节”

在刻画人物形象方面的作用。

【甲】《西游记》中的“孙行者三调芭蕉扇”

【乙】《水浒传》中的“宋公明三打祝家庄”

【丙】《儒林外史》中的“周学道三阅范进卷”

拓展发现(3)有人说：《骆驼祥子》这部小说对古典小说中的“三复情节”有继

承、有创新。你同意吗？请结合相关情节，简要分析。

9

2021年广东省佛山市顺德区中考语文二模试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用(24分)

1•【解答】答案：

(1)谁家新燕啄春泥

(2)海日生残夜

(3)佳木秀而繁阴

(4)沿溯阻绝

(5)俄顷风定云墨色

(6)自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

(7)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山

(8)忽如一夜春风来

2.【解答】

(1)烂漫

(2)婆娑

(3)和颜悦色

(4)浮光掠影

3.【解答】答案：

(1)D

(2)C弯弯特别喜欢文科，她对语文、英语、历史等学科都非常感兴趣。

(3)示例一：岁月如歌：初中生活转瞬即逝，像留声机里的歌曲令人回味。

示例二：青春纪念册：我们的初中生活就是青春的印记，印记着青春的点点滴滴。

示例三：扶掖：我们的成长，是相互扶持，相互鼓励，相互成就的一段旅程。

(4)示例一：如果你沮丧了，太阳就是我温暖你的力量。

示例二：如果你寂寞了，月亮就是我陪伴你的影子。

示例三：如果你成功了，鲜花就是我激励你的笑脸。

二、阅读(46分)

4.【解答】

(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。解答此类题目，要在理解句意的基础上解释词

语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。

①句意：送来这些吃的。遗：给予。

②句意：不久后食物全腐烂了。败：腐烂。

③句意：以后的日子里我怎么会平静安心得再吃下这些粥呢？岂：怎么。

10

(2)本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要

注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

A.益：好处/益：更加；B.辞：推辞/辞：告辞；C.孰：谁/孰：谁：D.过：经过/过：过失。

故选：Co

(3)本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、

删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

①重点词：但，只是。涉猎，粗略地阅读。见，了解。往事，历史。耳，罢了。只是让你粗

略地阅读，了解历史罢了。

②重点词：即，就。更，另外。句意：与读书人分别了一些时日，就要用新眼光来看待。

(4)本题考查学生的断句能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

句意为：那个留守的儿子回到家把范仲淹的事情告诉他的父亲，他的父亲就让儿子送给范仲

淹一些美味菜肴。因为需断两处：故断为：留守有子居学/归告其父/以公厨室馈。

(5)本题考查学生对文中内容的理解能力。

ACD.正确；B.有误，范仲淹是刻意不吃丰盛的食物。

故选:Bo

(6)本题考查学生的比较阅读能力。从【甲】文中吕蒙“乃始就学”，而致使鲁肃“土别三

日，即更刮目相待”，我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化。

从【乙】中范仲淹“范文正公读书南都学舍，煮粟二升，作粥一器，经宿遂凝；以刀画为四

块，早晚取二块，断施十茎啖之”，我学到了学习要耐得住性子，受得住贫苦，自己要有意

识地磨练自己；即使在艰苦的环境中，也要保持对学习的热爱。

答案：

(1)①给予；②腐烂；③怎么。

(2)C

(3)①只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

②读书人分别了一些时日，就要用新眼光来看待。

(4)留守有子居学/归告其父/以公厨室馈。

(5)B

(6)示例：【甲】中我得到的启示是：多读书常读书，人才会发生变化；【乙】中我学到了

学习要耐得住性子，受得住贫苦，自己要有意识地磨练自己；即使在艰苦的环境中，也要保

持对学习的热爱。

5•【解答】

(1)解答此题，要抓住关键语句进行概括。由“在过去80年中，蒙古国的年降水量减少

7%至8%,特别是春夏等暖季降水量减少幅度十分严重”可概括出①处答案：降水减少(降

水量少)；由“无序的矿产开发也对环境产生了负面影响”可概括出②处答案：无序开采(无

序矿产开发/不合理开采矿石)；由“人口剧增、过度放牧是造成蒙古国荒漠化的主要人为因

素”可概括出③处答案：过度放牧；由“沙尘暴伴随着大风或强风的天气而生，挟带大量沙

11

尘，是一种灾害性天气现象”可概括出④处答案：伴随着大风而生，挟带大量沙尘。

(2)解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再作出判断。

ABC.正确;

D.有误，材料中提到蒙古国“大约90%的降水被蒸发，只有约3%渗入土壤以土壤水或潜水形

式存在，不可直接被地表生物利用”。

故选：D„

(3)仔细观察图片可知，中国位于蒙古国的南部，蒙古国西南部干旱的戈壁沙漠与中国西

北部接壤。在春季，“蒙古国西南部发生沙尘暴天气，沙尘随季候风向南移动，对周边地区

也产生了巨大的影响”，而中国处于蒙古国沙源的下风口，直接受到向南移动沙尘的影响。

据此作答即可。

答案：

(1)①降水减少(降水量少)；②无序开采(无序矿产开发/不合理开采矿石)；③过度放牧;

④伴随着大风而生，挟带大量沙尘

(2)D

(3)中国。中国位于蒙古国的南部，蒙古国西南部干旱的戈壁沙漠与中国西北部接壤，在

春季，中国处于蒙古国沙源的下风口，直接受到向南移动沙尘的影响。

6.【解答】

(1)本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描

写等语句，分析作者的心理或找出表达感情的词语即可，注意尽量用原句原词回答。从“这

光，一眼看不到边”可知①“我”感觉市区灯光“光亮如海”。从“我总会在喻家山下的校

园内漫步徜徉，看路边的树木，看盛开的花草。但更上心的，是看路旁那一盏盏路灯”可知

②指“我”在“校园内”。从“从大东门小吃街回学校，我们踏着一地月光，唱着当时流行

的歌曲，心满意足，其乐融融”可知③“我”的情感是“心满意足”；从“他们就像是这座

城市的一点点微光”可知④指“微光”，指人民之光、英雄之光、人性之光。

(2)本题考查句子的作用。文中画线句子是过渡句，不能删，既承接了上文作者在江城求

学时所看到的光，又引出后文作者从生活在江城这座城市的小人物身上看到的心灵之“光”,

使文章内容更紧凑。

(3)本题考查了对文章感情的理解及人物形象的概括能力。抓住熊师傅或黄和义的的履历

及主要行为事迹，表达通顺流畅即可•如黄和义，先介绍人物简历“年近六十，是武汉某小

区的一名普通保安”，再介绍其光辉事迹及品格，“熊师傅热心地守护着武汉的稳定，用热心

肠诉说着豪气与仗义。他帮助受伤的初识朋友送煤气罐，拒收对方给予的额外辛苦费，为人

仗义豪气。他的豪气与仗义，是一张武汉人的印象名片，感动了无数人”。

(4)本题考查标题的辨析。标题是文章的眼睛。好的标题，或者涵括全文，或者精炼生动,

或者含蓄隽永，或者发人深思。根据题干要求，要求学生从题中两个选项中任选一个作为这

篇文章的标题，答题的时候要分别回答两个题目的区别，及使用某个题目的妙处。例如：我

选“江城之光”为题。因为本文重点写了江城这座城市的“光”，既有真正意义上的可视化

的光，也有心灵层面的光；全文围绕江城的光娓娓道来，江城之光是贯穿全文的线索。一语

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双关地概括了文章主要内容，点明了既是写江城的各种光，又写出了江城人的善良朴实、勇

于担当的精神之光，作为线索贯穿全文。

(5)本题考查对语言风格的把握。根据你对文本语言风格的理解并找出相关句子例证即可。

例如：文章中记叙熊师傅给我送煤块的事件。人物对话语言平实质朴，没有华丽的辞藻，多

用白描手法，显得真切深刻，平易近人，富有生活气息，感染力强。

答案：

(1)①光亮如海②校园路旁③心满意足/其乐融融④微光

(2)不能。这是过渡段，起承上启下的作用，使文章内容更紧凑。

(3)示例一：人物档案：黄和义，年近六十，是武汉某小区的一名普通保安。推荐理由：

黄和义默默无闻地守护着武汉的稳定，用汗水诉说着勤劳与奉献。在疫情防控期间，他组织

买菜、送菜，给老人送药，有求必应。为了帮助他们，黄和义三个多月没有回家，吃住都在

小区保安室，感动了无数人。

示例二：人物档案：熊师傅，是武汉一名普通出租车司机。推荐理由：熊师傅热心地守护着

武汉的稳定，用热心肠诉说着豪气与仗义。他帮助受伤的初识朋友送煤气罐，拒收对方给予

的额外辛苦费，为人仗义豪气。他的豪气与仗义，是一张武汉人的印象名片，感动了无数人。

(4)示例一：我选“微光”为题。理由：本文侧重写的是小人物的生活小事，与“微”字

对应；小人物所做的小事都温暖人心，散发着精神的光芒；城市虽大，却是由每个人所散发

的光芒组成，以此为题，以小见大，能凸显文章的主题.

示例二：我选“江城之光”为题。理由：点明写作对象与主要内容；本文重点写了江城这座

城市的“光。既有真正意义上的可视化的(物质层面的)光，也有心灵层面(精神层面)

的光；全文围绕江城的光娓娓道来，江城之光是贯穿全文的线索。一语双关地概括了文章主

要内容，点明了既是写江城的各种光，又写出了江城人的善良朴实、勇于担当的精神之光，

作为线索贯穿全文。

(5)示例一：本文语言平实质朴，没有华丽的辞藻，而是多用白描手法，特别是人物对话,

显得真切深刻，平易近人。例如：巡道大叔路过，好奇地问道：“小伙子，看什么哩？”“看

光，远处的光。”

示例二：作者从生活出发，记叙了与生活息息相关的人和事，富有生活气息，感染力强：例

如：文章中记叙熊师傅给我送煤块的事件。

示例三：本文情感真挚，细致恳切，文章无处不透露出作者对这座城市的热爱，于平淡中蕴

含着深厚的情感。例如：赞颂熊师傅、黄和义等人是这座城市的微光，汇聚在一起放射出耀

眼的光芒。

三、写作(50分)

7.【解答】

平凡与伟大

在我们的身边，有一些平凡的人，也许他们的工作岗位很低微，外表和着装不起眼，但

是他们总是默默无闻地为我们做出奉献。

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在我们的小区里就有一位这样的人，她是一位清洁工，姓张。我总是瞧不起她，嘲笑她,

嫌她脏。

有一件事，让我改变了对她的看法。一个星期六早上，我在小区下面散步，手里拿着一

张准备送给妈妈的卡片。这时张阿姨经过了，目不转睛地望着我手里的卡片，我瞪了她一眼,

心里嘀咕着：看什么看！

突然，一阵大风夹着沙子吹过，我连忙松开手护住眼睛，风停了，而卡片却不见了。顿

时，我脑子一片空白，比油锅里的蚂蚁还要焦急：怎么办？明天就是母亲节了！我赶紧朝着

刚才刮风的方向寻找去，发现贺卡正好卡在面前一棵树的树枝上，树下还有一条臭水沟，要

是一不留神就会掉进去。何况树上还有许多虫子和小刺呢，怎么办？怎么办？

这时，张阿姨悄悄地来了，笑眯眯地对我说：“孩子，让我来吧，我既不怕脏，也会爬

树，力气也比你大说完，张阿姨用手抓住树枝，双脚夹住树干，吃力地爬上去，小心翼

翼地把卡片放在口袋里。下来后，张阿姨把卡片递给我，这时我发现她的手擦伤出血了•我

接了卡片，心里很不是滋味：我以前总是瞧不起她，嫌她脏，说她坏话。可是，她一点也不

计较，还很热心地帮我……想着想着，泪水湿透了我的双眼，我吞吞吐吐地对她说：“张阿

姨，谢……谢您，我，我错了。”张阿姨不但不放在心上，还爽快地对我说：“没事了，下次

要小心，有什么事就找我帮忙哦！”说完了便转身走了，看着她远去的背影，觉得越来越高

大……

其实在我们的身边，还有很多像张阿姨这样平凡的人，他们都拥有着一颗朴素而高尚的

心灵，做着平凡而让人感动的事情。这就是平凡中的伟大！

8.【解答】

英雄，就在我们身边

亲爱的同学们：

大家好。今天我发言的题目是“英雄，就在我们身边”。

何谓英雄？聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄•

英雄者，有凌云之壮志，气吞山河之势，腹纳九州之量，包藏四海之胸襟！肩扛正义，

救黎民于水火，解百姓于倒悬！

英雄者，拥有藐视一切之能力，傲视群雄之气势，世人对其不但敬畏，而且难以捉摸。

古今中外，可称之为英雄者，寥寥可数。

随着时光的年轮划过一圈又一圈，那个战火蔓延硝烟弥漫的时代一去不复返。我们跨步

走进了新时期。有人说，这是一个缺少英雄的时代，没有战争，就没有英雄；还有人说，这

是一个很少需要牺牲的时代，奉献是英雄和模范们的事情，不是普通人所能做到的。其实这

是对英雄的误解。奉献是一种高尚的情操，也是一种平凡的精神；奉献既包含着崇高的境界,

也蕴含着不同的层次。哪个时代都有见义勇为、舍身救人的英雄；哪个时代都需要乐于奉献,

勇于牺牲的英雄。

鲁迅曾经说过，真的英雄，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这个时代远去

了冲锋陷阵的机会，抛去了闹革命促生产的蛮劲儿，不见了革命小将的造反有理举动，能有

的仅仅是柴米油盐酱醋茶的慵懒生活。习惯了安逸与漠然，如何在内心里激起那种一呼即应

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的使命感，如何在简单的生活里保持高尚的操守却成了一件难