2023年幼儿园保教主任年度工作总结

2023年幼儿园保教主任年度工作总结幼儿园保教主任年度工作总结1

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深化的常规督导，以观摩、研讨、沟通、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员同心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现详细总结如下：

一、教化教学工作

1、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求老师在学年初制定保教和班务安排、教研和各科教学安排，要求老师提前一周上交周安排，并做到仔细的查阅，发觉问题刚好赐予指导。对老师备课仍旧一月一检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前打算，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题刚好处理。学年末，要求老师上交教化笔记、教学效果分析小结及各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化。

2、在扎实的教学研讨中谋求发展。

根据园务安排定期组织开展教研活动，本学年重点围绕艺术领域(音乐、美术)目标和教化实践中存在的问题，运用相关的教化理论转变旧的教学手段和策略，通过优质课的评比观摩活动开展了园本教研。在园本教研中，我们注意对纲要的理解和领悟，对新教材的敏捷把握和运用。在竞赛中，各位参赛老师都能仔细对待，利用休息时间主动打算;在观摩中，听课老师都能虚心学习，取长补短，吸取精粹。大家在反思总结、沟通研讨、质疑释疑中使自己的观念、意识、实力得到了显著提升。由此证明我园有一支好学上进，团结敬业，综合素养很高的老师队伍。

二、保育工作

1、平安工作放首位。

平安是我们一切工作的重中之重，我们时刻将爱护幼儿平安放在工作的首位，虽然有特地领导分管平安工作，但保教工作从未放松对平安的管理，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防烫、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

2、加强常规卫生消毒的督导检查。

通过“一天一检查，一周一汇，一月一小结”的方式，提高保育员对卫生消毒、洗晒工作的规范操作，加大卫生消毒的检查督促力度;各班家园联系栏，向家长宣扬;做好对传染疾病的预防工作，如培育幼儿勤洗手等良好的生活卫生习惯;加强户外熬炼，增加幼儿体质;加强对卫生工作的坚持性、规范性————保证幼儿生活环境干净舒适。

3、努力创设相宜的物质环境和精神环境，发挥隐性教化功能。

环境是幼儿赖以生活和认知的基本条件。一方面，各班老师努力为幼儿创设丰富而好用的物质环境(如创设各类活动区角，制作富有教化意义的墙饰)。另一方面，努力为幼儿创建相对宽松、和谐且主动向上的精神环境(如每周周一实行升国旗仪式和国旗下讲话，让幼儿体会对祖国的崇敬之情)。通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教化效果。

4、强化服务意识，提高服务质量。

幼儿园的工作性质是保育为先、教化为重。为提高保育服务质量，让孩子生活舒心，家长放心，我们首先要做到四心，即“关切、爱心、耐性、细心”。从每日的各个环节入手，把好晨检、进餐、入厕、户外、午睡、离园等几大关口，加强护理照看，并要关注特别儿童的成长改变，在生活、学习、心里上赐予帮助、照看、沟通、疏导，使特别儿童得到转变，用实际行动体现老师的四心。

三、老师业务培训工作

要有优质的保教质量，必需有一支高素养、专业化的老师队伍。为让老师的专业技能、专业素养提升一个层次，本学年，我园接着对老师的琴法基本功进行了园本培训。通过“理论指导、曲目练习、集中考核”的方式促进老师专业进步。

四、家长工作

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，努力做好家长工作，争取家长的理解、支持与亲密协作，特别重要。本学年，我园仍坚持家长会、视察记录、家教园地、家园联系册、家长开放日等形式多途径、多渠道增进家园沟通与协作，使家长能更深化的了解幼儿园、了解老师的工作，从而更加支持、协作老师的教化活动，搭建了良好的家园共育模式。

五、反思及下学年工作重点

1、接着加强新课程的学习，在活动后的反思与小结中体现更理性的思索。

2、接着加强老师园本培训，规范带教工作，思索带教形式的多样性。

3、注意开展户外活动，力争使每位孩子得到体育发展。

4、注意资料的积累与收集，保证各类案头资料的质量。

5、发动年级组长的带头作用，让她们接受更多的实践与熬炼的机会，武装她们的教化理论思想，提高她们的教学实践实力，并且在园内发挥她们的骨干作用，以点带面，促动其他老师共同成长。

走过激烈，走过欣喜，这半年仍旧是不平凡的一学年，因为有一群可爱的无私无悔的投身幼教事业的幼教园丁创建了辉煌，使我们的幼儿园充溢希望。我们信任，在新的学年，我们会接着执着耕耘，收获更大的希望。

幼儿园保教主任年度工作总结2

保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学年在园领导的部署、组织下，在全体老师同心协力、团结奋进的努力下，各项工作顺当开展并取得了较好的成果，现总结如下。

一、保育工作：

幼儿园的工作性质是保育为先、教化为重。本学年，幼儿园的保育工作得到了肯定的重视，从幼儿入园的晨检、进班、离园，全园的每位老师都能做到细心、耐性，让家长们更安心。

1、用实际行动体现老师的四心："关切、爱心、耐性、细心"。在一日活动中老师都能非常细心的视察幼儿，把好晨检、进餐、入厕、户外、离园等几大关口，加强照看，关注幼儿的成长改变，在生活、学习、心里上赐予帮助、照看、沟通、疏导。

2、每天检查，每周汇总，每月考核"的教学平安卫生考核方式。加大卫生消毒的检查督促力度；各班家园联系册，向家长宣扬育儿、平安学问；做好对传染疾病的预防工作；加强户外熬炼，增加幼儿体质；加强对卫生工作的坚持性，老师们都能主动地整理自己的班级，使自己的班级像家一样暖和整齐。

3、爱护幼儿平安放在工作的首位。平安是我们一切工作的重中之重，成立领导小组，从班级设施设备到活动场地到对老师时时刻刻的要求，防火、防摔、防电、防水等，尽量杜绝意外事故的发生。

４、班里的.幼儿一有状况都刚好上报并处理，老师们都能耐性、细心的对待每位幼儿，若发觉什么不正常状况刚好与家长联系，让家长送去治疗。做到家长放心、老师自己安心。

5、努力为幼儿创设丰富而好用的物质环境和宽松和谐、主动向上的精神环境，通过创设各类活动区角，制作富有教化意义的墙饰，通过环境对幼儿施以潜移默化的影响，起到了良好的教化效果。

二、教化教学工作

抓好日常教化教学活动，形成园长督察，保教主任主抓模式，加强日常教化教学的管理工作。规范老师行为，创建优良园风。

（一）、加强常规工作管理督导。

严格执行保教管理制度，要求老师在学年初制定班务安排，要求老师周一张贴周安排，每天张贴日安排，并做到仔细的查阅，发觉问题刚好赐予指导。对老师备课一周检查，加大了评价力度，规范要求，使老师做到课前有教案、有教具，作好充分的课前打算，保证课堂教学的扎实开展。深化班级听课，检查一日生活常规管理工作，发觉问题刚好处理。学年末，要求老师上交各类总结，做到有检查，有记录，把平常的工作纳入学年考核，使各项工作走向制度化，规范化，取得肯定的成果。

（二）、合理支配幼儿活动，丰富幼儿生活，在这些活动的组织支配上，我们发挥集体才智，做到分工协作，目标明确，既平衡了各组的工作量，又发动了全体老师的力气，使活动都实行的圆满胜利。

1、为提高幼儿早操的参加率和运动率，新早操和下午操，动作富有童趣，符合幼儿年龄特点，大大地调动了幼儿、老师运动的主动性。

2、组织了大型活动。在5月份组织了"全员亲自运动会"、庆"六一文艺汇演"、"大班幼儿毕业典礼"。

3、实行了幼儿绘画竞赛、折纸、剪纸竞赛、儿歌竞赛，评出优秀作品。个班级参加主动、协作默契。

（三）、老师业务培训工作每周四都进行一次园本培训，通过培训，让每位老师提高自己的业务实力，能更好的组织活动。

（四）、重视家长工作，促进家园共育。

家庭是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿教化要家庭、社会、幼儿园三方面的努力才能达到。本学年，我们通过家长开放日、召开家长会、亲子活动和家园练习册形式，增加我园教化教学工作的透亮度，征集家长对幼儿园的看法和建议，从而不断改进教化教学工作。

我园依靠全体老师的共同努力，各项工作均取得了较好的成果，但还有不尽人意的地方，不少工作还有很大的提高和改进的空间，为此，我针对教化教学中的疏漏和不足，特殊提出下学年工作设想：

1、开展多种形式的园本教研，把园本教研抓实，并把表演嬉戏做为重点进行研讨。

2、接着丰富区域材料的投放，督促老师扎实开展区域活动。

3、激励老师多看书，提高自身业务水平。

4、展望新学年，我们信念满怀，希望在各级领导的关切支持下，我们苗苗肯定会强壮成长！

幼儿园保教主任年度工作总结3

本部门保教工作中，坚持以《幼儿园工作规程》和《幼儿园教化指导纲要》为指导，严格根据区教委与幼教研室工作要求，结合本园实际生动创新，大力的开展;坚持以人本管理为指导，进一步规范老师工作常规，提高业务水平;加强教研工作管理，提高老师参加教研的主动性，培育探讨型老师;全面提升幼儿园的保教工作质量，更好地促进儿童富有特性的发展。保教部门工作本学年得以深化有效的开展，离不开大家的共同努力，更在于在学年初制定了详尽的安排，有步骤有安排有重点的开展工作。在工作要求和方法上有所调整，更留意加大管理力度，坚持以人为本的量化科学管理。本学年保教工作重点放在了：

1、加强日常保教管理与督导力度，将部门内部合理分工，充分发挥年级组长和班长的一线管理作用;坚持巡察、指导、监督相结合，进一步细化量化评比和奖惩制度，加大要求执行力度，提高老师自觉性，促保教工作。

2、细化规范保教工作，注意实效性。进一步优化幼儿一日活动;规范一日生活常规。引导老师关注教化中的细微环节，抓住每个教化的点培育幼儿，促进其发展。主动开展业务学习，加强教研工作，切实解决保教工作中实际问题，通过学习讲座，研讨观摩等多种形式指导老师半日活动、教化活动，提高保教质量。

3、加强学习、沟通与实践，接着深化发挥新老老师互帮互学的作用;为每位老师建立成长档案，有目标有安排的学习进步。

4、使幼儿园艺术特色教化更加深化，切实丰富的全面的开展，而不是只局限于部分孩子的演出上;与保教工作相结合，形成艺术教化主题日常化、全面化，并挖掘提高老师的`艺术素养。

5、加强老师家长工作，建立多渠道的沟通平台，与家长能够同等、和谐、互为信任的沟通。

一、规范、提高保教各项工作，坚持保教结合，促进幼儿全面发展

严抓保教日常工作，规范老师工作常规、遵守各项制度。开学初，完善梳理一日工作常规，规范各环节要求。保教保健部门在开学初召开部门会议，明确一日生活各环节老师与幼儿常规要求;并深化各年级组各班指导常规工作，梳理规范活动各环节。以班级为单位确立班级幼儿常规，依据园内老师工作规程规范各环节老师工作。通过班会、年级组沟通，找出问题，接着改进完善。

幼儿常规的培育是老师日常工作的重要一环，但在上学年的工作中常出现培育不到位、老老师不重视、青年老师不知道的现象。加强这方面的工作指导尤为迫切，主任和保健医都下到一线，从实际操作中帮助指导，指导老师培育常规肯定要从幼儿年龄特点教化目标动身，按部就班不要过于急躁。同时，与学习活动相结合，进一步明确幼儿常规培育的内容与重要性，老老师巩固并培育坚持性一贯性，新老师则从最基础的内容与要求学起，做到烂熟于胸。通过组织学习“保教人员、幼儿一日生活常规”“幼儿一日生活的组织与指导”“幼儿的养成教化”“生活活、、动与教化活动的相结合”，开展半日活动评优活动，促进保教业务工作开展提高。等的内容，老师能依据要求，把幼儿良好习惯培育落到实处，重视加强对幼儿的常规培育。

接着做好各项常规工作评价标准，奖惩细则;加大管理督导力度，日常督导与评价相结合，与评价和岗位练兵活动相结合，促进确定教师的成果成长，主动投入新的工作。收集培育中有效的策略与方法，并在各班学习推广进行幼儿发展的抽查与评价。确保保教工作顺当开展，日常巡察评价和常规检查评价结合。

二、本部门从管理策略上，做到了量化管理、严格各项指导评价活动，充分体现以人为本的科学的管理

协调好本部门各项工作，定期召开部门会议，大家常沟通，能各负其责，人性化管理;做到保教并重，教养结合。保教工作的繁多而重要、充溢探讨不断创新等特点，良好整合利用分工合作尤为重要。这学年在园领导支持调配下充分调动了部门内管理人员主动性，合理的分工合作，保障了保教工作的顺当开展。在工作中树立服务意识，为老师著想，在生活中真诚的关切体恤，业务上坚持深化一线悉心指导，评价中遵循民主科学的进行评议投票，这一系列的举措有效的增进部门与老师间的感情，增加了一线老师对管理工作的信任，从而激发了工作的主动性。日常指导激励为主，评价为辅的原则，促进了教师主动主动的发展。与老师建立起信任了解的关系基础上开展工作，和大家做挚友、做导师，更有效的促老师工作，增加勤奋工作的信念。

依据老师岗位不同、工作年限不同进行分层指导管理，使每个人在原有的基础上有所提高，有所进步就是胜利。像老师组分为年轻教师和新老师两组、班长组分为老班长和小班长两组，我们会为各组不同的状况制定相应的学习指导，针对各组出现不同的共性特性问题分层指导，收到了肯定的效果。

三、教化教学及家长工作

依据(纲要)和幼儿发展目标、本班幼儿特点，仔细制定班级计划;通过探讨-指导-修改-实践，形成有班级特色的有实效性的学年班级安排。贯彻(纲要)精神，按时高质量的开展教化教学活动，运用新观念关注细微环节、注意实效，落实教化教学各项安排，落实目标的制定，丰富活动内容，挖掘有效相宜的教化手段与策略，最终促进幼儿全面发展。

1教学备课：开学初明确备课要求，教案书写仔细、按要求，格式精确;活动目标正确、清楚，符合幼儿发展和活动内容的选择;课前打算教具学具充分，加强幼儿已知阅历的考虑;过程步骤清晰，层次分明，重难点精确，策略得当。按时备月、区域安排，按时上交周、日安排及个案反思。提高安排反思质量，养成老师活动前后理清思路擅长思索的习惯。每日仔细开展各项教学活动，每月两位主任为每位老师记听课记录一到两次，刚好反馈指导;学年末为每位老师记录一次听课总成果。带班老师加强指导保育老师或老师协作进行教化活动。按半日活动评优标准，仔细组织半日活动，形成班级特色;合理支配室内外活动，促幼儿身心和谐发展。做到有安排有目的的实现：小班嬉戏化的生活、中班目标化的活动区、大班合作化的共同学习。

教学中，开展说课活动，培育探讨型的老师，要求老师口才与思维活跃、严谨，条理清楚，层次突出，能够把握住活动的目标及重难点。指导老师将理论联系实际，开展了观摩课活动;作课过程中老师们仔细备课，打算教学具，从目标上突出年龄特点，本班特色及艺术特色，留意突出重难点和解决的有效策略，许多老师的活动特别精彩，体现老师业务教学实力的提高，教学水平在大踏步的前进。

2环境活动区：

1)环境：各班能够明确创设目标，创设良好的教化环境，为幼儿全面发展做保障。美丽良好的环境创设，总的动身点是孩子，留意符合其年龄特点爱好特点、发挥环境育人的作用，有肯定的动态性、参加性、可操作性;加强了互动小墙为近期短期目标服务的作用，切实达到主墙与远期长期相结合的原则，有班级特色。老师共同研讨实践，学习观摩。在九月和十月我们进行了班级环境、楼道环境评价工作，在创设时留意体现主题的教化性、嬉戏性，加强了幼儿的参加性、师幼互动的作用，切实达到环境育人作用。这学年与老师共同研讨学习了如何发挥小墙的作用、为目标服务的问题，在互动小墙创设上各班有所提高，具有肯定的动态性、参加性，体现了与主题整合。还组织老师们学习了环境创设的要求要点，并要求外出观摩环境的老师拍下照片资料，组织特地的沟通会，开阔眼界资源共享;开展了环境评价活动，促进了老师的主动性和工作热忱，老师们曾加班加点布置环境，放弃了中午休息的时间，使各班环境创设更加丰富创新;

2)活动区：本学年丰富了室内活动区环境与材料，适于幼儿游戏，促进幼儿发展。以年级组为单位建立学习教研组，探究开展的探讨;探究指导中有效策略与方法、创新丰富的内容、好玩富有层次投放活动材料等，年级组内的教师每个人都是活动的主子，一起找问题、想方法，一起经验实践——反思——再实践——再小结的主动思索，探讨出来多种各区指导的有效策略与方法、创新丰富的内容以及好玩富有层次投放的的活动材料。每天老师都有重点的指导活动区活动;每周坚持两次新材料的投放运用。老师留意对保育老师协助活动区教学的指导;按老师青年及老老师年龄层划分、按制作材料类型分，开展了两次玩具材料制作评价活动，老师们主动参与打算，制作出精致新奇、功能多样的区域材料，提高了业务水平技能。加强平常的积累与学习，了解活动区活动的重要性，充分引起了老师的重视;部门注意日常的指导与督导，提高了活动区的质量与效果。

3)年级组及班级管理工作：发挥年级组作用，相互沟通拓展思路;发挥班长一线管理作用，管理好班级。我部门留意发挥年级组间同年龄段、差别小、团结、集思广益等特点，在各方面协助保教部门进行业务探讨活动，充分发挥了四个年级组长在各项活动、探讨中的带头做用。班级工作中，强化了班会制度，提高班会的实效性。各班利用学习时间，重申了幼儿园各项规章制度，明确职责，班内常规培育上在开学初达成共识，共同加强班级常规管理。各班工作中留意幼儿园全园性工作与本班工作的结合，象环境与活动区的创设、家长工作有效开展，注意教化的一样性等都是其中的一部分。本学年强化班长的管理意识，重视本班保教的连接工作，老师与老师之间的团结、协作、交接工作，对幼儿的保教要求三位老师常常沟通沟通;班长要定期分析本班班务工作现状，每月两次班会记录，管理好本班的班务工作。

4)家长工作：做好家园共育工作，接着根据家访、家园联系等制度开展家长工作，保持了上学年的优势，不断创新家园共育工作，提高教化质量。本学年紧抓家园联系制度，针对上学年家长反应沟通少的问题，丰富有效的开展家园联系卡的工作，引领老师学习如何开展工作，并请做得好的班级介绍阅历，从内容上做到有效丰富，家长认可，从画面上做到运用电脑技术更美观，从数量上增加每月一次家园联系。“小加强组家长沟通”，接着维护多种沟通平台，充分发挥家长园地、博客、邮箱、家园联系卡作用，形成家园参加、互动。各班还充分利用家长资源，邀请家长在特色教化活动主动参加，或帮忙、或提建议、或参加，总之，充分调动了家长的主动性。我部门为了更好的与家长沟通，避开家长觉得不能进园看不到孩子的表现种种看法，我们搞了幼儿教学活动观摩录像课，录下孩子在幼儿园的点滴生活、学习，都搞得很胜利、家长们很喜爱，还反馈想再多几次;期末实行问卷调查的形式反馈了看法，对老师进行评价，大多数评价不错，很中肯。这种种举措的确收到了好的回报，不断提升了家园共育工作的质量，促进了家园一样性的教化。

四、加强业务、教研学习，切实解决保教工作中实际问题

1主动开展各项学习，促进老师专业成长

发展老师的特性特长和教化教学特性，使每位老师成为德才兼备、技艺超群的好老师。每人开学初仔细制定成长安排，指明前进的方向;加强学习，开展广泛的读书活动，同业务和各项教研学习相结合，进一步促进了老师更新教化观念及学问实力结构。主动开展业务学习，切实解决了保教工作中实际问题;引导老师关注身边的教化教学问题，选择适合本园本班幼儿实际的课程开展活动，让每个幼儿都能在开心中获得身心全面发展。关注每个环节的教育，促使保教质量得到进一步的提高。仔细接受分析了不同年龄、能力层次老师的学习需求，进行多层次的学习和指导，组织学习邮箱网络博客的应用，老师一日工作常规、如何做好家长工作等内容外出观摩各园课题开放以及开展老师教学间的观摩沟通等;组织了老师业务考核、说课沟通、观摩课等评价评比活动，促进业务创新实力的提高，提高老师教学和教科研实力，是老师们的业务工作又走上了新的台阶。每月新、老老师开放教学活动两次，进行相互观摩学习与