2023年《做手工》教案

2023年《做手工》教案《做手工》教案1

设计意图：

元宵节是中国的传统节日，正月十五闹元宵，团团聚圆吃汤圆，为了庆祝一年一度的元宵佳节，更为了让幼儿亲身感受民俗节日的气氛，增加幼儿的生活阅历，学习做元宵的基本技能，培育幼儿动手实力及爱好。

活动目标：

1.知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗。（难点)

2.能运用揉，搓，团聚，包馅等技能做元宵。(重点）

3.品尝元宵的不同味道，体验劳动的欢乐。

活动打算：

1.有关元宵节的录像。

2.黑芝麻，豆沙，五仁，不同口味的熟元宵。

3.花灯。

4.黑芝麻，豆沙，五仁馅若干分别盛在小碗内。和好的糯米粉并分成小团，干糯米粉

5.碗，勺子，抹布，塑料台布，盛元宵的容器。

6.欢快的'庆新年乐曲。

活动过程：

一、观看“元宵节”录像，并引出主题。

1.师：小挚友们从录像中看到了什么？幼：（吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花）引出元宵节的习俗。

二、学做元宵。

1.师:小挚友们吃过元宵吗？幼：吃过。师：吃过什么馅的呢?幼：有五仁，豆沙，黑芝麻，花生等，小挚友们真厉害吃过这么多口味的。那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小挚友来尝一尝（幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出它的口味）。

2.师：院校是什么形态的啊？幼:圆形的。师：你们想不想自己来动手做元宵呢？幼:想

3.认知做元宵的原料--和好的糯米粉团，干糯米粉，黑芝麻，豆沙，五仁馅。

4.视察老师做元宵：现将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团聚，再挖坑，然后把馅放在中心并包起来，最终再把它团聚。

5.让幼儿自己动手做元宵，依据老师讲解的做元宵时的重要细微环节：揉，搓，团聚，挖坑，包馅。并依据自己的口味选择馅料，最终将做好的元宵整齐的排列在容器中。

小结：让幼儿了解元宵的形态，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团聚，挖坑，包馅等技能制作元宵。

三、品尝元宵，体验劳动的欢乐。

1.老师出示花灯，让幼儿跟随音乐玩舞花灯，猜灯谜嬉戏。

2.煮元宵的同时老师把碗，勺子摆放好，幼儿洗手。

3.幼儿品尝元宵，相互说说此时心里的感受，体验劳动的欢乐。

活动阅历：

进一步了解元宵节的由来和习俗，学说绕口令。。

活动指导：

1、请幼儿阅读幼儿用书，并小声沟通自己的相识。

2、老师可以和幼儿一起共同阅读、沟通。

3、引导幼儿学说绕口令儿歌。

《做元宵》

一手下，一手上，

面团中间放。

手掌合起转一转，

我的元宵真好看。

《做手工》教案2

重点：团

难点：压扁

过程：

1.创设嬉戏情境，激发幼儿参加活动的爱好。

2.请幼儿说一说这些点心是什么形态的，（圆圆的、长长的、长方形的、扁扁的）然后再说一说自己还吃过什么样的点心、见过什么样的点心。

3.与幼儿一起探讨制作方法，在探讨的基础上进行示范。

“怎样做成扁圆形的点心？”“我们见过的.月饼和饼干上都有花纹，那是用什么方法做的呢？（启发幼儿用小棒画、或者用塑料片印等）”

4.为幼儿分泥，请幼儿操作，老师进行视察和指导。对个别先做好的幼儿可以启发他们用小棒在圆点心四周压出凹凸的花边。

5.引导幼儿相互观赏作品，并以“给娃娃送点心”的嬉戏情节在开心的气氛中结束嬉戏。

《做手工》教案3

一、活动目标

1、供应薯条的图片引导幼儿视察、感知薯条的基本特征，能大胆地画出薯条的长条状，并选取幼儿自己喜爱的纸片进行画面装饰。

2、大胆，自由表现薯条，薯条的形态长短、粗细、分开、粘合均可；背景的装饰也同样提倡让幼儿自由装饰。

二、活动打算

1、老师制作PPT

2、彩色纸、白色纸人手一份、固体胶若干、彩色蜡笔、抹布、粗细勾线笔若干

3、轻音乐CD、实物薯条若干

活动过程

一、引题

1、老师问看看今日张老师给你们带了什么好玩的东西

2、出示香喷喷的薯条（PPT图一）这是什么呀？它能用干什么呢？（吃的'）

3、老师启发引导老师今日给宝宝们带了各种各样的薯条，我们一起看看吧。

二、了解薯条，视察花形态的不同，并进行想象视察

1、播放PPT咦？宝宝们，老师刚刚给你们看了哪些形态的薯条呀？（长形、圆形、不规则图形等）

2、实物薯条，相识薯条

老师薯条是什么样子的呢？长长的叫什么？它是什么样的？薯条的袋子是什么？它看起都有哪些形态呢？

3、接着视察各种形态的薯条（PPT3、4图）

老师这些袋子里的薯条看起像什么？（虫子、棒棒糖、蚯蚓、气球等

4、老师点拨总结

老师原薯条的形态可以是各种各样的，想怎么变就怎么变，真好玩。

三、老师示范作画“幼儿园的花园”

1、出示操作材料彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，引导幼儿探讨作画方法

老师你们想试试做画“香喷喷的薯条”吗？老师这里打算了彩色纸、勾线笔、蜡笔、固体胶，我们和它们一起玩画“香喷喷的薯条”的嬉戏好不好？先看看老师是怎么画的。

2、现场演示用彩色纸做画随意不同形态的薯条

老师出示一张白色纸，先用彩色纸做薯条袋子，再用勾线笔画薯条（老师动作显得夸张，好玩，让孩子体验“玩”色中形成各种形态的薯条）

四、幼儿涂鸦作画薯条

1、老师现在请你们也做画薯条

老师现在请你们也做画薯条。薯条想画什么形态就画什么形态，你们试一试，看看谁画的薯条形态最好玩。

2、播放轻音乐，激励幼儿在画“香喷喷的薯条”大胆作画。

老师我们卷上袖子起先画薯条喽！

五、互动评价

1、随机发觉幼儿有创意的作品，进行点评。

老师呀，我发觉了一个很好玩的薯条，这个薯条的形态像什么呢？

2、自由评论

老师你喜爱哪个薯条？为什么呀？

3、老师总结

老师今日你们画的薯条都画的很好，张老师似乎闻到了薯条的香味，真香呀？薯条的形态想怎么变就怎么变，你们以后再画出更好玩的薯条好吗？

《做手工》教案4

活动目标：

1、通过观赏各种各样的贺卡，了解过新年的意义，知道贺卡的意义。学习制作贺卡，大胆构思，设计新奇。

2、观赏贺卡的色调、花纹、设计等，会讲解并描述自己平常望见的贺卡。

活动打算：

操作卡、剪刀等

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿爱好。

1、老师出示贺卡，刚才我们给好挚友送了贺卡，那你知道这么好看的贺卡还有什么用？（新年到了。人们用贺年片相互赠送，表示友好和祝愿）

2、买来的贺卡有什么特点？

引导幼儿从贺卡的花纹、颜色、造型等方面进行讲解并描述。

老师：这些贺年卡，每一张的特点不同，边讲边出示不同表现形式的贺年片，有的是挖空的，有的.是凸出来的，摸在手上凹凸不平，有的像画的，有的像贴的。总之，它们的图象都很好看，颜色都很艳丽。

3、引导幼儿视察贺年片的制作方法。

我们的爸爸妈妈关切照看我们，辛苦了一年，我们每个人做一张贺年片送给爸爸妈妈，祝他们新年欢乐好吗？

教学反思：

通过本次活动既熬炼了幼儿的动手实力又熬炼了他们的思索实力。在活动中孩子们表现的主动踊跃，充分展示了个人的各个方面的实力，既有分工又有合作，提高了教学的趣味性。但也有个别孩子表现欲望过强，缺少合作精神，在今后的教学中需加强这方面的教化。

《做手工》教案5

活动目标：

1、利用各种材料和方法制作贺卡，提高幼儿的语言表达实力及创建实力。

2、通过讲讲、做做及相互赠送，体验制作贺卡的乐趣，进一步树立幼儿的自信念。

重点与难点：自主选择材料与方法，制作别出心裁的贺卡

活动打算：

1、铅画纸、记号笔、蜡笔

2、各种废旧材料、双面胶、剪刀、彩色纸

3、各种小图片、贴纸、彩色纸、剪刀

4、剪纸做贺卡（彩色纸、剪刀、双面胶）

设计思路：我班现在正在进行“我自己”的主题，最近幼儿经常在谈论过新年的话题，有的在说“过了新年，我就大一岁了“，有的在说”过年时妈妈会给我买新衣”,幼儿对过新年很感爱好，于是我就从幼儿的爱好和生活阅历动身，结合主题“我自己”中的小主题“了不得的我”，开展本次活动。在前期打算中，通过利用家长资源，与幼儿共同收集贺卡，观赏贺卡，了解贺卡的作用，引发幼儿对贺卡的'爱好，丰富幼儿对贺卡的阅历。在本次活动中通过让幼儿沟通新年的心愿、制作贺卡、相互赠送和相互祝福，让幼儿体验制作贺卡的乐趣，发展幼儿的动手实力及创建想象实力，进一步树立幼儿的自信念。在本次活动中，通过为幼儿提丰富的、不同层次的材料，关注幼儿间的个体差异，从而让每个幼儿在原有基础上都获得发展。在活动过程中通过老师语言的引导，范例的隐性示范，张扬个别幼儿的作品等策略激发幼儿创建想象制作贺卡的欲望和灵感，并通过让幼儿说说、画画、剪剪、贴贴，引导自主选择、自主创建，从而发展幼儿的动手实力及创建想象实力。

活动流程：引起爱好——幼儿制作，师视察指导——互赠贺卡——活动延长

活动过程：

一、引起爱好

1、新年已经来到了，你们知道今年是几几年吗？是什么年呢？

2、想想看，在过去的一年里，你学会了什么本事？

3、在新的一年里你有什么心愿？

4、刚才呀小挚友用语言来表达了自己美妙的心愿，假如在新年里你想祝福好挚友，可以送什么礼物给他呢？

二、幼儿制作，师视察指导

1、出示范列：老师已经做了几张贺卡打算送给好挚友，你们发觉老师做的贺卡用了什么材料、什么方法呢？幼儿探讨后，师小结。

2、师介绍材料，幼儿自主选择

3、幼儿自主制作，师视察指导（引导和帮助实力差的幼儿、表扬和张扬有创意的作品）

三、互赠贺卡

1、介绍自己的贺卡，说一句祝福的话，相互赠送

2、唱新年歌，体验过新年的欢乐

活动结束：

在区域活动中再次尝试用不同的方法和材料制作贺卡

《做手工》教案6

教学目标：

1、能够大方地跟同学介绍自己的手工作品。

2、讲话声音嘹亮有条理，思路清楚。

3、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。

教学重点：

1、讲话声音嘹亮有条理，思路清楚。

2、做文明的听众，不乱打断同学讲话。不明白的地方要进行询问。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课

同学们上课之前，我们先来看一段视频。播放视频《巧巧手》。你知道这是什么节目的开头吗？红果果和绿泡泡在节目中要教大家干什么？

《巧巧手》节目，红果果和绿泡泡教大家做手工。

导入新课：做手工可以熬炼大脑，让我们富有创建性，还可以熬炼我们的双手，让我们心灵手巧。你喜爱做手工吗？都做过什么？今日让我们展示一些美丽的富有创意的手工作品吧。

二、佳作观赏

出示手工作品图片，说说这些作品。

它是什么作品？用什么制作的？制作的步骤是什么？

三、作品展示

1、请你给大家展示作品。

提示：要仔细想好了再讲！

出示展示要求：

（1）小组成员轮番讲，先想好内容再讲，你的`作品是什么？用什么材料做的？你为什么要设计这样一个作品？

（2）要留意讲解手工作品完成的步骤，富有条理。

（3）留意听别的同学讲解，中间不能插话。

2、小组自由沟通。评比优秀选手。

四、班级沟通

1、每组举荐一个代表，讲解并描述自己组认为最有创意的作品。

提出要求：

（1）声音嘹亮，讲解明白。

（2）吐字清晰，讲一般话。

（3）回答提问细致有礼貌。

（4）步骤清楚，富有条理。

2、做文明听众。

（1）不懂可以提问，但必需等同学说完。

（2）提问题时要把话讲清晰，并且要有礼貌。

（3）记住关键步骤，自己喜爱的作品，可以去做一做试试。

3、最佳作品和最佳讲解可以获得嘉奖哦！赐予小红花或者其他嘉奖。老师在班级圈内提出表扬。

五、课堂总结

会做手工的同学是心灵手巧的，我们用自己制作的手工作品去美化自己的房间，去美化生活，把废弃的物品变废为宝，让它们重新绽放光彩。这是多么美妙的事情啊！我们的同学通过自己的讲解把自己制作的过程讲解并描述了出来，也获得了劳动的欢乐，共享了自己的精彩，真是一箭双雕啊！

《做手工》教案7

活动目标：

1.在视察观赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2.引导幼儿通过绘画、黏贴的方法制作风筝。

活动打算：

1.各种风筝的图片。

2.幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

活动过程：

一、视察观赏风筝。

1.出示图片：今日老师给小挚友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

2.幼儿讲解并描述图片上的实物。

3.师：有什么样的'风筝？

4.引导幼儿说说各种不同风筝的外形。

5.师：风筝上面还有美丽的图案呢，有些什么图案呢？

6.引导幼儿视察讲解并描述。

二、介绍材料，探讨制作。

1.师：我们小挚友也来制作一个美丽的风筝吧。

2.师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的什么？

3.请幼儿讲一讲。

4.师：你想在风筝上面设计什么图案呢？

5.引导幼儿沟通。

三、幼儿制作。

1.要求：先在三角形的纸上画上自己喜爱的图案；装上飘带，最终装上线。

2.激励幼儿耐性制作。

3.幼儿玩一玩自己制作的风筝。

《做手工》教案8

活动目标

1.了解灯笼的种类、形态，知道元宵节的`由来。

2.能用折、粘、剪等方法独立制作灯笼，驾驭灯笼的制作方法。

3.在做做玩玩中感受元宵节的欢乐。

活动打算

1.日常生活中引导幼儿相识龙。

2.课件（灯笼会），人手一件灯笼制作用具（废旧盒子、胶水、丝布、松紧带）

3.各种自制灯笼范例

活动过程

1.播放课件，观赏花灯，相识元宵节。

提问：灯会上都看到了什么灯？你能说出几种灯的名称吗？

小结：正月农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五也是一年中第一个月圆之夜，一元复始大地回春，人们对此加以庆祝，燃放烟花、猜灯谜、吃元宵等。

沟通：生活中你见到过什么样的灯笼？

2.尝试制作灯笼

（1）出示各种灯笼的范例，示范一种灯笼的做法。

（2）幼儿自由选择喜爱的材料及灯笼形态进行制作。

3.挂灯笼装扮教室

幼儿自由沟通相互评价制作作品。

《做手工》教案9

设计思路：

本活动选自大班下册主题十一《什么变了》，在幼儿初步驾驭揉、搓、团、捏等基本手法基础上，结合幼儿爱动手爱探究的特点，通过体验亲自制作面点这一过程，熬炼幼儿的精细动作及手眼协调实力，体验劳动过程中的欢乐，培育孩子分组合作实力，同时让幼儿体验共享的欢乐。

活动目标

1、激发幼儿制作面点的`爱好，感受动手劳动的欢乐。

2、培育幼儿耐性细致地做事看法和动手操作的实力。

3、引导幼儿学习制作面点的技巧，感知面制成面点的改变过程。

活动打算

1、叉子、勺子、瓶盖、硬币、平安剪刀、平安小刀、筷子、果脯（葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自选）和好的面团每小组一份，已制作好的点心样品、大面板、牙签。

2、依据所制面点的须要做好其他物质打算：盛面点用的盘子人手一个、微波炉、围裙、厨师帽每人一套、保温桶、脸盆、毛巾。

3、课件：各种点心的图片、温柔音乐。

活动过程

1、老师以面点师的身份带领幼儿进入活动场地。

师：小挚友们看老师今日系上围裙戴上帽子知道我们要做什么吗？今日老师跟小挚友一起当一次面点师。

2、老师介绍各种面点的名称及方法

（1）出示面点及图片，引导幼儿观赏并说出各种面点的不同。

（2）老师讲解并描述和面的方法，并简洁介绍几种不同材料做成的面团。

3、带领幼儿按依次洗手。

4、老师带领幼儿动手制作面点（温柔音乐）

（1）激励幼儿用揉、搓、捏等技能制作面点，并启发幼儿创作性的制作面点如动物形态、各种器械的形态，或自选协助食品。

（2）激励幼儿用不同工具制作面点。

5、加工成熟

（1）幼儿制作完毕送到微波炉蒸熟（引导幼儿探讨还可以用什么工具制作）

（2）老师和幼儿一起清理卫生，把剩余的面和协助食品送到指定的地方。

（3）洗手

6、品尝面点：老师和幼儿一起观赏烤制成熟的面点，共享劳动成果。

五、活动延长：

制作单饼，包水饺等。

《做手工》教案10

目标：

1、学会卷的技能，发展幼儿小手肌肉动作。

2、感受新年开心的气氛

打算：

1、自制厨师帽

2、录音机

3、春卷皮、陷、勺子人手一把、一次性台布

过程：

师：我请小挚友来猜个谜语：圆圆一张小被子，放进一个小宝宝，小手小脚放放好，被子被子裹裹紧。你们知道谜底是什么吗？

谜底：春卷。

（出示春卷）：“这就是春卷，你们想尝尝吗？”

幼儿品尝

师：你们知道春卷是怎么做出来的吗？请小挚友和我一起来看看吧，观看课件

师：“原来春卷工厂里的叔叔阿姨先选好菜，然后把菜切成丝，接着把切好的菜拌成陷，拿出一张春卷皮，在当中放上适当的陷，把两边往里面折然后卷起来。最终用面粉把这个边全沾好了，然后我们就该把这个做好的'春卷放到油锅里炸。”

师：“哪位小挚友可以来说说春卷是怎么做的。”

幼儿复述。

师：“好，现在我拿起一张小被子，在当中放进一个小宝宝我们帮她把被子盖好，卷紧点，不要让宝宝着凉了。”

师：“谁想来试试啊？”

幼儿尝试

师：立刻我要请小挚友来包春卷，在制作的过程中陷要少放一点，不然要把皮撑破的。包完以后放到盆子里要放整齐了。好，现在请你们搬着小椅子找空的地方起先做春卷吧。

幼儿操作。

师：现在我们包的春卷已经在炸了，我们把桌子整理干净打算开春卷宴吧！

反思：

本次活动老师采纳了现代化信息设备制作了精致的课件，幼儿很感爱好，很快就学会了包春卷的基本步骤，由于采纳了真实的材料幼儿特别感爱好，孩子们的的兴致也很高。由于采纳了分组教学的方法，上课时候井然有序。但是本节活动内容放在大班来上还可以提高些难度。

《做手工》教案11

设计意图:

《指南》中指出：“学习活动应敬重幼儿的个体差异，激励支持幼儿富有特性和创建性地学习与探究，表达与表现。”而名片是较好表现自己的别出心裁，富有特性的一种方式。孩子们可以依据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应激励和敬重其别出心裁的想法和喜好，增加幼儿的自我意识，让孩子们在相互交换名片的过程中体验着与挚友交换信息的欢乐，使同伴间的友情得到了升华。

活动目标：

1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。

2、尝试制作名片，体验用名片和大家做挚友的欢乐。

活动打算：

投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。

活动过程：

一、导入：这几天我们始终在和名片做嬉戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？

小结：名片上出名字、工作单位、地址、联系电话------

二、沟通（价值取向：了解名片的功能。）

今日老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜爱的名片，它最有特色的地方是什么？

1、名片的颜色。名片上的'图案（名片上的图案是什么？它就是代表这家公司的标记，其实我们幼儿园也有一个苗苗标记，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。）

2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。）

3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。）

4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以精确地把信件送达目的地。）

三、探讨（价值取向：了解名片与人们生活的关系。）

大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有许多功能，可以介绍自己，可以与挚友保持联系，还可以和别人交挚友，它为人们的生活和工作带来了许多便利。）

三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做挚友的欢乐。）

1、名片还可以交挚友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今日就请你们来当小小名片设计师，设计一张有特性的名片。

2、老师为你们打算了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们须要什么材料，就可以选择。

3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以相互沟通、观看，大家可以相互知道对方的信息，了解对方。

《做手工》教案12

手工活动：做花灯

活动目标：

1、乐于拆装花灯，探究花灯的制作方法。

2、能用多种方法剪出相同图案的灯片，并能驾驭纸张拼插的技能。

3、学会共同视察，尝试合作制作花灯。

活动打算：

1、老师实现做好的简洁的花灯每组一个，灯片可采纳半圆形、三角形、正方形、长方形、异形等不同造型。

2、订书机、剪刀每组一个，夹子多个，单色笔同幼儿数。

3、彩色卡纸每人5张，硬卡纸做的'圆形灯芯(中心打孔)每人2个，线绳1根，穗头1个。

4、老师教学资源《漂亮的花灯》，欢快的民乐《喜洋洋》作为背景音乐。

活动过程：

1、请幼儿说一说在灯会上看到了什么样的花灯?自己喜爱哪一种?引制花灯的爱好。

2、引导幼儿拆装、视察花灯，学习花灯的做法。

(1)每组一个花灯，请幼儿视察，说说花灯是怎么做的。尝试当心地拆装花灯，探讨花灯的组成部件，探讨花灯的做法。

老师边示范边：花灯的组成部件有四种：多个灯片、2个灯芯、1根灯绳和1个穗头。先将灯绳从灯芯中心穿过，下部打结，再将灯穗用同样的方法固定在灯芯上，将灯片上的开口与灯芯开口对插，灯片全部查好后，花灯就做成了。

(2)学做灯片。

印画法：将纸分成四份，先在一份上画出灯片图案，剪下后放在其他三份上，分别描画出来，再剪出来。

重叠法：将纸对折后两边再对中心线折，在一面纸上画出灯片图案，用手捏紧纸张剪下图案，灯片就可以一次做成。可以借助订书机或夹子将纸固定后，再剪图案。因为重叠的纸较厚，剪时要特殊用力，留意平安。

(3)播出老师教学资源《漂亮的花灯》，拓展幼儿设计思路。提示幼儿利用纸的不同折法，如横折、竖折、三角折等，可以做出不同的灯片。

3、幼儿设计灯片做花灯，要求每组