2023年教师教研主题活动方案（通用篇）

2023年教师教研主题活动方案（通用篇）一、什么是方案

方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。“方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”。

二、老师教研主题活动方案（通用10篇）

为了确保活动能胜利举办，时常须要预先制定活动方案，活动方案是为某一活动所制定的，包括详细行动实施方法细则，步骤等。我们应当怎么制定活动方案呢？以下是我为大家整理的老师教研主题活动方案（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

老师教研主题活动方案1

一、指导思想

书籍是人类的挚友，书籍是人类进步的阶梯！结合我校实施的“读书与老师专业化成长”活动，以“阅读伴我行”为主题，提倡终身学习理念，提高学习实力和业务水平，努力营造书香校内，在校内内扎实开展老师读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，我们低年级数学教研组特制定此活动方案。

二、读书活动目标

让我们的老师更新教化理念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。创建学习型组织，营造书香校内，争做学习老师，提升老师素养，全面提高教学质量。

1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为。全面提高老师的教化教学质量和效益，促进学校教化的不断发展。

2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，养成良好的读书习惯和思索习惯。

3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺、有愉悦的心境”这一目标不断迈进。

4、在读书活动中，师生共写读书随笔，师生共同成长。

三、实施原则

突出主题性，注意爱好化。

重视敏捷性，力求主体化。

加强针对性，突出特性化。

四、读书活动详细支配

1、坚持参与各种培训活动，尤其是校本培训。每周一下午，教研组负责组织老师进行读书学习。

2、阅读中、外名著，丰富自身的文学基奠。做到每人每学期订阅一份教化刊物或教化图书。

3、每人精读一至两本教化专著，做好个人读书笔记。

4、每学期撰写一篇教化教学论文或随笔(不少于2000字)。

五、参与人员：

全组老师

六、教研组读书活动机构

组长：夏雪莲

成员：魏伟张清波

七、活动支配

本次活动共分四个阶段进行。

第一阶段打算阶段

1、制定方案

2、建立机构

其次阶段探究阶段

１、建立教研组老师读书制度

2、制定专业成长读书安排

3、建立老师读书成长记录册

4、以考研组为单位组织老师开展读书活动

5、定期沟通读书体会

第三阶段创新与提高阶段

１、建立老师、教研组读书博客，撰写读书心得，教学反思与教化日记等

2、开展老师“读书沙龙”、“读书报告会”、“读书演讲会”、“读书征文”等活动，促进老师读书向纵深发展

3、收集、整理老师教学论文、教学案例、教学设计、教学反思、教学随笔与教化日记，定期沟通老师读书心得

4、开展“师生共读”、“亲子共读”等活动，扩大老师读书外延，实现老师读书成果的转换

第四阶段总结与成果展示阶段

１、读书成长记录册展示

2、老师、教研组读书博客、自制课件评比

3、上交教学论文、教学反思、教学随笔和读书心得

老师教研主题活动方案2

依据省教化信息化工作领导小组办公室《关于举办20xx年x省老师信息技术应用技能大赛的通知》要求，为进一步提高我市中小学老师网络环境下的团队协作和信息化教学设计实力，促进老师专业化发展，经探讨，确定举办20xx年x市中小学老师网络团队教研竞赛。现将有关事项通知如下：

一、竞赛学科及参赛对象

1、竞赛学科：小学美术、小学品德；初中地理、初中生物。竞赛用教材分别为：小学美术（苏教版）、小学品德（苏教版）、初中地理（人教版）、初中生物（苏科版）。

2、参赛对象：

各市（区）每个竞赛学科举荐1个团队参赛，每个团队原则上由来自同一所学校的3名学科老师组成。市直学校每校选择一学科举荐一个团队参赛。

二、竞赛内容及形式

竞赛分信息化教学设计、陈述与答辩二个环节，在网络环境下以团队协作的方式进行，基本要求如下：

（一）信息化教学设计

现场公布竞赛课题，3小时内完成以下任务。

1、参赛团队成员在网络环境下通过相互协作完成本团队的信息化教学设计方案和教学课件制作。

2、完成陈述与答辩的打算。

（二）陈述与答辩

1、各参赛团队自行确定一名成员对本团队教学设计中的信息化手段应用进行分析，并简述教学过程。陈述时间不超过15分钟。

2、回答评委提出的相关问题。时间不超过5分钟。

各团队陈述与答辩依次抽签确定。竞赛赛程支配见附件1，评分标准见附件2。

三、奖项设立

本次竞赛设一、二等奖，并举荐优秀团队参与省老师网络团队教研竞赛。

四、竞赛时间与地点

竞赛时间：20xx年7月26日；

竞赛地点：另行通知。

五、机房软件环境

竞赛用机房统一安装以下系统及软件：

操作系统windowsXP，阅读器IE6或以上，office2000或以上，Photoshop6或以上，dreamweavermX或以上，FlashmX或以上，winRAR/zIP压缩工具，QQ影音，腾讯通RTX或其它即时通讯工具。

六、竞赛留意事项

1、除竞赛供应的教材外，其他文字资料、电脑、软盘、优盘、移动硬盘、手机等设备不得带入赛场。

2、各市（区）电教中心派人带队参赛。

各市（区）参赛老师团队信息表（附件3）请于20xx年7月15日前发送至。

联系人：xx，联系电话：xx。

希各地要充分发挥名师工作室领衔人的作用，仔细组织好本地区老师网络团队教研竞赛，提高老师信息化应用水平。

老师教研主题活动方案3

为全面实行区教化局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的看法》，全面提高我片区小学老师的课堂教学水平，推动教化教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。

以区教研室《质量效益双高工程实施看法》和《课堂教学效益提升工程实施看法》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进老师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，阅历同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的深厚教研氛围，全面推动片区三大课题试验的发展，全面提高xx共同体的整体教化质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。

1、创设典型带动的发展模式。

通过现场会的形式，在片区内主动开展三大课题试验的探究探讨，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的试验探讨。

2、构建高效课堂教学模式。

实施课堂教学效益提升工程，进一步坚固树立高效教学的理念，切实促进老师教学理念和角色的转变；仔细探讨制约课堂教学效益提高的诸多问题，找寻解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。

3、锻造高效课堂名师队伍。

培育造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高老师业务素养。

4、探究高效课堂研讨路子。

结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，探讨制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探究一条符合xx片区实际的高效课堂教学研讨的路子。

5、推动xx片区整体发展。

各单位要充分发挥各种资源优势，多组织我片区学校参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以提高各学校管理水平和办学水平，全面促进我们xx共同体片区的整体发展。

1、分析总结，工作沟通。（二月份）

各单位进一步总结上学期片区活动开展状况，主要包括开展活动以来的'阅历和存在问题以及下一步的改进工作等，探讨新学期xx共同体片区教研的新思路。

2、制定方案，全面支配。（二月份）

在充分探讨全区小学三大课题试验方案和各学科高效课堂教学模式的基础上，以全区课堂教学效益提升工程为指导，由片区统一制定xx共同体片区教研活动实施方案，各单位分别制定三大课题实施方案和所分工学科《xx共同体片区高效课堂教学模式研讨方案》，内容包括指导思想、活动目标、活动内容、活动措施等，并附详细每月的活动支配。

3、以点带面，示范引领。（三、四月份）

通过片区现场会的形式，由片区内三大课题试验活动开展较好的单位详细承办，在遵循区三大课题试验活动方案的基础上，沟通展示本单位在课题试验方面先进的阅历和做法，各单位均派相关老师参加活动，并做好先进阅历的学习和推广工作。

4、课堂展示，研讨沟通。（五、六月份）

高效课堂教学模式研讨活动中，各小组要确立两位主讲老师，小组内每单位供应一节，并采纳同课异构的方式，为全片区同学科老师供应观摩课，并进行集中研讨，进一步对集体备课研讨时确立的教学模式进行修正。同时，各小组在充分论证总结的基础上，提炼出符合xx共同体片区教学实际的高效课堂教学模式，供全片区学科老师学习运用。

1、思想重视、相识到位。各单位联络员为各学科小组活动的第一责任人，必需高度重视我们xx共同体片区高效课堂教学研讨活动，以全面提升我片区课堂教学效益和老师教学水平。

2、制定安排，周密支配。各学科分工单位负责制定本学科片区高效课堂教学模式研讨方案，各小组负责人要仔细支配，切实组织好本学科的高效课堂教学研讨活动。

3、注意过程，健全档案。各小组在本学科组织课堂教学研讨活动中，肯定要留意过程性档案材料的整理工作，并附必要的活动图片，过程材料齐全、装订规范、形式统一、专档储存，以迎接区视导检查。

4、搞好总结，全面推广。各学科小组在仔细组织研讨活动的基础上，要做好典型阅历的总结和推广工作，力争通过各小组的努力，探究出一条符合xx片区实际的路子。

5、典型引路，同步提升。以岳峰小学为代表的城区片，要充分发挥各种资源的优势，主动带领我们片区其他单位，多参加一些高层次、高水平、高质量的教学研讨、培训学习、专家报告等活动，以促进我们xx共同体片区的整体发展。

二月份（片区战备启动月）

制定片区教研工作方案和各学科高效课堂教学研讨方案

三月份（课题试验研讨月）

1、语文骨干老师书法学问培训（xx）

2、各单位相互沟通汇报三大课题试验的活动开展状况（xx）

3、片区师生故事力竞赛——讲故事竞赛（岳峰）

四月份（课题试验展示月）

1、读书成长试验展示现场会（xx）

2、学校特色建设试验展示现场会（xx）

3、片区学生故事力竞赛——演故事竞赛（xx）

4、片区师生故事力竞赛——编故事竞赛（xx）

五月份（课题试验展示月）

1、数学高效课堂教学研讨（xx）

2、语文高效课堂研讨活动（xx）

六月份（高效课堂研讨月）

1、品科高效课堂研讨活动（xx）

2、英美学科高效课堂研讨活动（xx）

七月份（质量效益提升月）

1、片区各学科复习研讨

2、片区统一模拟测试及测试数据沟通

3、下学期集体备课研讨

因目标一样所以我们共同，因彼此相连所以我们一体，因共同参加所以我们圆满，因倾力奉献所以我们和谐，因为你出彩所以我们精彩！愿与您共同铸就xx辉煌！

老师教研主题活动方案4

为更新老师教化理念，提升老师理论素养、专业水平和教学实践应用实力，加强老师之间相互合作、沟通，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学阅历，全面提高教学质量，特制定我校教研活动方案。

一、指导思想

以“发展足球特色，夯实校内文化，创建全国名校”办学目标和提升教化教学质量为中心，深化教化科研，狠抓教学管理，深化开展课堂教学探讨，努力提高老师的教化教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广阔老师搭建自我展示的平台。

二、活动原则

全面提高教化教学质量、促进每个学生的发展是教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

教研活动要立足我校教学工作的实际状况，以教学实践过程中老师所面对的各种详细问题为对象，探讨和解决教学实际问题，总结和提升教学阅历，探究教学规律，不断提高老师的教学专业水平和教研实力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种老师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互沟通的文化氛围，使教研组成为一个促进老师不断成长与提高的学习化共同体。

三、活动形式

1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助老师解决课堂中出现的问题。

2、老师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产生的缘由，探讨解决的策略，多人实践体验，深化探讨。

3、开展示范课、优质课、探讨课等教学观摩活动，让有阅历的老师，充分发挥其辐射带头作用。

4、加强校际沟通学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教化理念和教学方法引进来。

5、教学研讨、阅历总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、详细措施

1、加强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在老师个人备课基础上的集体备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，老师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和探讨课堂教学设计，形成相对成熟的备课资料。

3、以教研组为单位，有目的、有安排地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、详细内容等记录和资料，教育处要参加指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参加，主动围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题探讨、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际沟通等一系列活动。

6、参与区级以上教化行政部门组织的培训或研修。

五、教研活动要求

1、每学期初，教研组长依据教育处统一部署和本组实际状况，订好本学期教研活动安排。

2、在教育处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组老师按安排进行教研活动。

3、老师应准时参与教研活动，不得无故缺席。在活动时，老师应主动发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。仔细记录，并写好心得体会。

4、主动参与教研课题的探讨工作，主动撰写相关的论文。

5、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教育处，教研组长还应提倡和支持老师刚好总结自己在教学实践中的点滴阅历。

老师教研主题活动方案5

一、主题教研实施的目的.：

充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情感与认知相适应，以活泼多样的课堂内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习爱好，并使这种爱好转化为长久的情感看法。

二、主题教研实施措施：

1、仔细钻研教材，教学中激励学生自我表现。让学生在课堂中动起来，诱发学生的新奇心，激发学生的学习爱好，调动学生自主参加、主动探究和主动创建。

2、利用声像信息，拓展学生想象空间，创设宽松愉悦的教学情境与故事情境唤起学生爱好，激发学生探究爱好，培育学生求异性思维和创建性思维。

3、注意创设学生多感官参加的教学情境，发挥多种感官的综合感知功能，拓展学生认知客体的维度，立体地、全面地、由表及里地让学生感知探究事物的本质，激发学生的学习爱好。

4、利用趣味嬉戏，激发学生乐于创建，培育学生的学习爱好，培育学生的参加力。

三、主题教研目标：

培育学生学习美术的爱好，养成自觉学习美术的良好习惯，在美术活动中发觉问题，解决问题的实力与自觉合作创新的实力。

四、实践印证：

1、组内老师在导入新课时，适当引入一些与教学内容有关的故事、寓言、典故、谜语、趣闻等，帮助学生拓展思维，丰富联想，提高学生学习美术爱好。

2、依据美术学科特点和小学生好动、好学、新奇、好胜的思维特点，设置嬉戏性情境把新学问寓于嬉戏活动之中，通过嬉戏使学生产生对新学问的求知欲望，让学生的留意力处于高度集中状态,使学生在嬉戏中学到新学问。

3、组内老师沟通阅历与心得，如何多样化的把美术活动中学生爱好激发出来，把出现的问题汇总、记录。并在组内组织相互听课、评课、探讨。

4、教研会上做小结，形成基本材料，组内老师每人做一节充分激发学生爱好的示范课或讲座。

五、时间支配：

三月：教研组探讨，确定主题，组织学生参与第22届科技艺术大赛。

四月：共同研讨，依据不同年级学生特点设计激发学生爱好的方式方法，并实施教学。

五月：研讨教学，相互听课、评课，学习沟通心得，籍此提高各年级学生的学习美术爱好。

六月：接着进行研讨教学，依据活动进行记录总结与改进。

七月：教研课题进行阶段性汇报总结。

老师教研主题活动方案6

一、指导思想

幼儿园区域活动是当前幼儿学习的一种途径，也是推动幼教改革的一种教化活动新形式。区域活动也是幼儿园促进幼儿实力发展的课程组织方式之一，它以个别化学习的显明特点弥补了集体教学的缺陷，使幼儿在学习活动中的主动性得到了发挥，个人的阅历、特点得以体现，也使“幼儿发展为本”的教化理念得到详细落实。

针对本园老师对区域活动的组织实施存在问题，本学期我们重点围绕区域活动和嬉戏活动开展教研，通过理念解析、过程剖析、材料剖析、现场观摩和老师视察指导技巧等内容，让广阔老师从理念、技术、实践三个层面驾驭这些区域活动和嬉戏活动的组织指导策略，并且可以举一反三、触类旁通。通过这项专题研讨与培训，促进老师更加关注区域活动和嬉戏活动，提高我园老师组织与指导区域活动和嬉戏活动的实力，提高幼儿园嬉戏质量。

二、活动目标

1、在深化学习相关嬉戏理论的基础上，结合班级的实际状况，合理规划区域环境，探究与主题教化课程相融合的小、中、大班不同年龄段的区域嬉戏活动中学习的方法、规律，造就老师在区域活动中指导幼儿操作的实力和一支教学业务精良的科研型老师队伍。

2、通过实践和研讨，学习正确视察和评价儿童在嬉戏中的发展状况，探寻出便于师幼操作的嬉戏记录方式和符合儿童发展水平的嬉戏成果表现形式。

三、教研主题

1、教研主题一：区角活动的探讨

2、教研主题二：嬉戏活动的探讨

四、活动对象

幼儿园全体老师。

五、活动实施的要求

1、各执教者在思想上要高度重视，看法仔细，根据方案的要求，仔细做好授课的打算。

2、执教者要深化教材，探讨教法，依据所任班级的详细状况选择相宜区角和嬉戏活动的活动主题开展教研活动，提高我园的区角活动和嬉戏活动质量。

3、在活动中，执教者要坚持嬉戏的教化原则，在“寓教于乐”的学习活动中发展孩子的实力。

4、参加教研活动的老师要仔细听课，做好笔记，深刻进行反思，主动参加评课和研讨活动，达到相互学习、共同提高的目的。

六、探讨方法与步骤

（一）打算阶段20xx年9月——10月

1、通过业务学习，以自学和集中学习相结合的方式，开展课例分析、理论讲座，提升理论水平，了解本学期教研活动主题、形式，在《指南》的引领下，将教化理念转化落实为教化行为。

2、各班老师依据本学期探讨主题自选教学内容。

（二）实施阶段：20xx年11月18日——19日

第一阶段：分年级组开展第一次教研活动

1、人员支配：

小班年级：刘年梅王琰叶蓉易婷

中班年级：谭娅佘小梅张爱红卢华容陈红婧

大班年级：周容易法莲罗鸣燕杨安静

2、评价标准：

依据“机关幼儿园教化活动评价标准”及“教研活动考核标准”，分别从活动目的、活动设计、活动打算、活动实施和活动效果五大块进行评价并量化评分，评分结果纳入到老师各类绩效考核成果及骨干老师、明星老师评比考核成果。

3、活动评价：

分年级组进行反思、评课、研课，依据量化打分状况，每年级推选出1——2节优质活动。

其次阶段：全园观摩活动

活动展示：每年级的优质活动分别进行活动展示。

第三阶段：总结阶段

1、总结本学期区域嬉戏活动探讨的心得、体会、感悟，形成教化叙事；

2、评比与推广教研成果。

老师教研主题活动方案7

为推动我校网络教研工作，依据《三亚市教化局关于评比全市中小学网络教研先进单位和先进个人的通知》，我校将开展网络教研工作状况以及网络教研先进个人的数据进行统计，现制定方案如下：

一、网络教研个人考核

（一）考核对象

xxx小学全部老师。

（二）考核条件

1、在省、市、学校组织的在线网络研讨中起带头作用（在省教化探讨培训院、市教研室、学校和个人网页上有所反映）；

2、基于hersp平台的个人博客的发表原创文章数不少于当月发表文章总数的30%、评论数不少于20条；

3、网站基本印象好（在原创文章及品质、页面设计及栏目分类合理性等方面有所反映）；

4、主动参加本校教研网站的建设和维护，指导本校老师参加网络教研活动并取得肯定成效。

（三）考核方法

网页资源建设：以每月考核老师个人hersp平台的相关数据（发表文章数和评论数）。

（四）嘉奖

1、将以上积分总和进行全校排名，每学期嘉奖积分靠前的3名老师。

2、当月考核达标的老师加10分。

2、学校应将老师开展网络教研的状况纳入老师考核、评优、评先、以及嘉奖性绩效工资发放的机制。

二、有关要求

依据市教化局关于网络教研工作的有关要求及hersp平台的功能特点，结合我校开展网络教研工作的要求，各位老师应做好以下工作：

1、进一步加强对本学校网页资源的建设。学校网页既是网络教研的主阵地，也是宣扬自己学校，提高学校知名度的平台。博客管理员要刚好将学校的办学理念、办学目标、学校概况在网页上进行展示；同时，要加强子栏目的建设，不断丰富和刚好更新网络教研资源。

通过设置各个子栏目，要求老师通过hersp平台的“验证码”功能将个人发表的文章发送到该各个相应栏目上，并登录学校网页主动发表评论，参加学校组织的在线研讨活动，每月对各老师参与网络教研工作的状况进行统计公布，使学校网络教研工作形成常态化，同时学校网页各项数据也得到提升。

2、接着落实学校关于网络教研工作的有关要求。各老师要实名登录学校网页，主动发表文章及评论，共同推动学校网络教研工作的发展。同时提倡有价值、有反思的原创文章及真实评论。

3、结合本校与各科组的实际，各科组要每个学期组织校本在线研讨活动不少于2次，有针对性的开展行之有效的网络教研活动，共同营造良好的网络教研工作氛围。

老师教研主题活动方案8

我组依据学校老师培训的要求，根据老师接着教化的总体支配，依据我教研组老师实际状况，特制定如下培训安排。

一、培训目标

从实施素养教化和落实新课改教学改革的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使老师快速成长起来。通过培训，力争使我组每位老师在政治思想、师德修养、业务素养和教书育人的实际工作实力方面达到合格水平。

二、组织方法

我组老师培训工作由教育处全面领导，各教研组依据学校培训安排，制定本组培训安排并组织实施。各组将本组老师培训状况记录整理，有级部统一组织考核，成果交级部存入档案。

三、培育原则

1、普遍提高和重点培育相结合的原则，加大对本组年轻老师的培育力度。

2、以学校培育为重点，校、级部、备课组培育相结合的原则。备课组是老师成长的基地，各教研组力争为老师的成长创建良好的氛围，把老师的培育作为一项重要工作来落实，对老师的政治思想，专业学问水平，教化教学实力等诸方面做到高标准、严要求，使每位老师在思想上、生活上都体会到其他组员的关切和帮助。发觉有培育前途的老师主动向学校举荐加以培育，激励他们早日成才。

3、搞好本组教科研和注意教化、教学实际效果相结合的原则。激励我组老师主动参加学校教化科研教学，提高教学的实际效果。仔细开展每周的个人展示课和组内的教学探讨课。

4、规范要求和不断创新相结合的原则

要求我组老师严格根据学校统一的规范要求参与培训，又要依据教化的发展和须要主动进行教化教学改革，留意发觉在教化教学中有创意和特色的老师，发挥他们的特长，激励他们不断创新。

四、培训内容

1、落实学校“师德”教化是核心的培训的首要内容。仔细学习我国的素养教化理论和政策方针，增加老师的责任感和使命感，提高老师抵挡个人主义、拜金主义、享乐主义侵蚀的实力，坚固树立忠诚党的教化事业的志向，开展以“敬业、爱生、奉献、合作”为主题的师德教化活动，努力将“服务于社会、服务于家庭、服务于学生”落实到教化教学工作的全过程中，坚持教书育人、为人师表，真正做学生的良师益友。参与学校组织学习“师德教化”和听“专家报告会”。

2、落实学校“师能”培训是重点培训内容。老师的专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的师能，因此，我们把师能培训作为重点。

我组师能的培育，主要有以下几方面：

（1）强化教化理论学习，注意理论联系实际，做到精通教化理论，在教化教学实践中较好的应用教化理论指导教化改革。参与学校组织学习新课程培训讲座：“我国基础教化课程改革的背景”等

（2）注意教化教学实力的提高。提高老师的教化、教学实力，参与学校组织学习“学案导学教学模式”、“怎样进行案例探讨”等新课程理论；学习课件的制作、网络的运用。

（3）主动投身教化科研主动参加教化科研，用国内外先进的教化思想指导教化教学实践，并努力出科研成果，这是对老师的高要求，也是培育学者型、专家型老师的必备之路。

（4）主动开展组内学习，本组组织学习新课程理论：“老师怎样听课”、“如何提高课堂教学的时效性”等。

五、培训方式

1、参与学校集中授课培训。

2、开展好组内教研培训活动。

六、本组培训要求：

1、参与培训的老师应仔细听讲记好笔记，主动发言，不断充溢提高自己的思想素养与务水平。

2、严格作息时间，老师在结业时按学校要求应写出个人总结，交学校教育处存档。

老师教研主题活动方案9

一、指导思想：

为提高我组青年历史老师素养，尽快成长为专业型老师，提升我校教化教学质量。历史教研组将对青年老师进行强化培训，使他们转变教化教学观念，娴熟应用现代信息技术，全面提高专业学问技能，不断深化新课程改革，充分发挥老师潜能，使他们成为新一轮课改的主力军。

二、基本原则：

1、教研工作是教研组的主要工作，青年老师培育是教研的一部分，本项工作责任人是教研组长、备课组长；

2、参与人员确定：

（1）毕业不满三年的老师；

（2）中学教学不满三年的老师；

（3）其他年级认为须要培训的老师。

3、师徒结对实行双向选择，自愿结对的原则；

4、师徒结对采纳一徒一师制度，捆绑考核；

5、师徒结对在同年级内实施，以便利指导；

三、职责与要求：

1、师傅职责：

（1）传作风。要言传身教，要求徒弟树立博学谦逊、踏实敬业的教风，引导他们严于执教，勤于学习，刻苦钻研，做到工作实、作风好，教学效果佳。

（2）帮思想。热忱关切徒弟的思想进步，帮助并勉励青年老师重视教化事业，酷爱学校、酷爱学生，师傅在思想作风、师德规范上要给徒弟作出表率。

（3）带业务（含班级管理）。师傅应主动无私，热忱传授教化教学阅历；应主动与青年老师开展探讨，要擅长挖掘徒弟的特长，激励徒弟在教化教学中赶超师傅，青出于蓝而胜于蓝。

2、徒弟要求：

（1）徒弟应虚心学习师傅的好思想、好阅历、好作风。恳切接受师傅的指导、督促和检查，切忌盲目自大。

（2）徒弟应敬重师傅。主动向师傅汇报思想状况，业务状况，取得师傅帮助。

（3）徒弟在工作中要敢于改革创新，充分发挥青年人特长，在教化教学改革中争当开拓者。

四、师徒结对内容：

（1）徒弟应主动联系师傅听课，每周至少听1节师傅的课；

（2）师傅每周应至少听1节徒弟的课；

（3）师徒对每月的活动作出1次小结，每月底徒弟将听课记录本和书面小结上交教学部；

（4）徒弟每学期至少上1次校级以上（含校级）汇报课；

（5）徒弟每学年应撰写较高质量的教化教学论文（或教化叙事）至少1篇，争取在相应的教化教学杂志发表或在肯定级别的教化教学会议上沟通。

五、评价方式：

1、评价纳入新增绩效考核内容（根据学校绩效考核规定执行），师徒捆绑，以便加强责任心。形式采纳汇报课形式，考核期为一年。

2、考核程序：师徒向教研组长申请，报教务处备案，由教研组长组织人员对被考评老师进行听课评价并打分，并写出小组关于年度培训效果的终结评价看法；评价结束，教研组认定根据优秀、良好、合格、基本合格、不合格四个等级。

3、上交材料：教研组长评价鉴定、评定等级、上课教案（复印件）、听课人员记录（复印件）、徒弟对本节课及培训过程的感悟和反思材料。上述材料上交教务处盖章认定、等级后由上课老师保管，可作为职称评定相关材料运用。

4、青年老师培育证书在考核合格以上发放指导老师证书。

六、附加说明：