幼儿园剪纸创意活动方案

幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案1一、活动目标：一、活动目标：1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。1、学习把圆形剪去四分之一并粘贴、添画出不同动态的小鱼。2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。2、体验与同伴合作制作小鱼的乐趣，享受成功的喜悦。重点：能两两合作完成欢快的小鱼。重点：能两两合作完成欢快的小鱼。难点：正确的剪去圆的四分之一。难点：正确的剪去圆的四分之一。二、活动预备：二、活动预备：彩笔、剪刀。彩笔、剪刀。三、活动过程：三、活动过程：一、孤独的小鱼，激发兴趣。一、孤独的小鱼，激发兴趣。1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。1、出示范例师唱：一条鱼，水里游，孤孤独单在发愁。2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好方法它变成一条欢快的小鱼?2、一条小鱼在游泳心里怎么样，那你有什么好方法它变成一条欢快的小鱼?二、讲解示范，感知制作的方法。二、讲解示范，感知制作的方法。1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。3、重点引导幼儿粘贴出朝不同方向游动的小鱼。三、幼儿学做“欢快的小鱼”。三、幼儿学做“欢快的小鱼”。1、告知幼儿制作时的要求。1、告知幼儿制作时的要求。2、教师巡回指导。赐予适时的帮助。2、教师巡回指导。赐予适时的帮助。四、展现作品，体验成功的乐趣。四、展现作品，体验成功的乐趣。1、幼儿赏识作品，说说欢快小鱼的故事。1、幼儿赏识作品，说说欢快小鱼的故事。2、教师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。2、教师讲评幼儿的作品，表扬合作好的幼儿。3、幼儿一起唱很多鱼，水里游……出活动室。3、幼儿一起唱很多鱼，水里游……出活动室。幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案2活动目标：1、引导幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的赏识情趣。3、进展幼儿手部动作的敏捷性。活动目标：1、引导幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花，并学习粘贴窗花的方法。2、培育幼儿对剪纸的兴趣，引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的赏识情趣。3、进展幼儿手部动作的敏捷性。活动重点：活动重点：法。法。活动难点：活动难点：赏识情趣。赏识情趣。活动预备：活动预备：1、各种窗花的范样。1、各种窗花的范样。2、正方形彩色纸假设干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。2、正方形彩色纸假设干，剪刀、浆糊，装纸屑的塑料筐。活动过程：活动过程：一、导入活动，引起幼儿兴趣一、导入活动，引起幼儿兴趣1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?师：小朋友，看，这是窗花。这是怎么制作的呢?窗花。窗花。2、师：看，朱教师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!2、师：看，朱教师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!二、引导幼儿观看了解折剪窗花的方法二、引导幼儿观看了解折剪窗花的方法1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。1、师：请小朋友先想一想，怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。2、教师讲解示范剪窗花的方法2、教师讲解示范剪窗花的方法①把正方形的纸角对角折三次后再剪。①把正方形的纸角对角折三次后再剪。张秀丽的窗花。张秀丽的窗花。三、交代要求，幼儿操作，教师指导三、交代要求，幼儿操作，教师指导1、提出活动要求：1、提出活动要求：窗花，贴在深色纸上。窗花，贴在深色纸上。报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。报纸上刷浆糊，再拿起来贴在选好的纸上。2、先请幼儿观看画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教2、先请幼儿观看画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作，教性地折剪，留意粘贴窗花的方法。性地折剪，留意粘贴窗花的方法。四、完毕局部四、完毕局部1、请幼儿相互赏识，并选出有制造性、层次清楚的窗花。1、请幼儿相互赏识，并选出有制造性、层次清楚的窗花。2、展览窗花。2、展览窗花。幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案3设计背景设计背景让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子宠爱祖从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立宠爱祖国的思想。让幼儿知道祖国是一个文明的祖国，从小培育孩子宠爱祖从而知道祖国的宏大，使幼儿从小就树立宠爱祖国的思想。活动目标活动目标感受民间艺术的奇异。感受民间艺术的奇异。作进展创作。作进展创作。歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。歌趣味的语言情境，并能通过创编表演动作表现文学作品。重点难点重点难点1.剪纸的方法和技巧。1.剪纸的方法和技巧。2.如何剪窗花。2.如何剪窗花。活动预备活动预备1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。1.幼儿通过家庭或社会活动观看窗花。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。2.彩纸、剪刀、几幅设计好的窗花作品。活动过程活动过程1一、谈话活动。一、谈话活动。什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，答复以下问题)什么地方、什么时候常常看到它?(幼儿争论，答复以下问题)二、儿歌赏识《奶奶的窗花剪得好》。二、儿歌赏识《奶奶的窗花剪得好》。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。1.教师范读儿歌,要求读出儿歌的节奏和韵律感。22描绘了哪些小动物，你能说说吗?三、诗歌表演。三、诗歌表演。诗歌表演。诗歌表演。3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进玩耍趣味性。3.幼儿自由组合，进展动作表演，增进玩耍趣味性。四、美工活动：剪窗花。四、美工活动：剪窗花。1.教师向幼儿供给画好的窗花，并介绍剪纸的方法。1.教师向幼儿供给画好的窗花，并介绍剪纸的方法。22剪纸的技巧为止。3.师生共同赏识作品，教师要赐予必要的鼓舞。3.师生共同赏识作品，教师要赐予必要的鼓舞。2一、谈话活动。一、谈话活动。们自己来设计一个窗花作品，好吗?们自己来设计一个窗花作品，好吗?22律。二、幼儿设计窗花活动。二、幼儿设计窗花活动。完成了。完成了。2.幼儿进展设计，教师予以指导。2.幼儿进展设计，教师予以指导。三、展现自己设计的作品。三、展现自己设计的作品。进展评价。进展评价。活动延长：活动延长：一民间艺术，积存相关阅历。一民间艺术，积存相关阅历。幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案4设计意图：设计意图：练习剪弧形。练习剪弧形。活动目标：活动目标：1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。1、引导幼儿把握使用剪刀的正确方法，并学习剪弧线。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能依据教师的口令做动作。2、在感知识别红、黄、蓝颜色的根底上，能依据教师的口令做动作。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的欢快。3、通过活动让幼儿体验到剪纸活动的欢快。活动预备：活动预备：1、红、黄、蓝色的纸假设干。1、红、黄、蓝色的纸假设干。2、教室两面草地的底版。2、教室两面草地的底版。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。3、录音机、磁带、剪刀、胶棒、抹布。活动过程：活动过程：(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。(一)纸条宝宝变魔术，引出主题。T：“纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你T：“纸条宝宝可顽皮了，它们爬呀爬呀爬到我的头上，你T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“它们又爬呀爬，爬到我腰里，这会儿它们又变成了什么?”(裙子、腰带)T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友T：“纸条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要请小朋友怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)怎样帮助它们呢?”(可以撕花，可以剪花、可以折花)(二)剪刀娃娃(二)剪刀娃娃1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”1、出示剪刀。“我们来看小剪刀变个魔术吧!”2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里2、教师示范怎样使用剪刀。“小手变把小手枪，剪刀洞里3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)3、拿一张正方形的纸。我们把正方形的花对折一下，再对了什么花?(圆形的花，有花瓣的花)4、请小朋友拿出小手试一下。4、请小朋友拿出小手试一下。(三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展)(三)小朋友操作，教师指导(音乐声中进展)T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪不然它的嘴该累了。”T“现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，剪不然它的嘴该累了。”(四)我和小花做玩耍(四)我和小花做玩耍里，黄花放在另一个手里……”。(请幼儿依据口令找出相应的花)里，黄花放在另一个手里……”。(请幼儿依据口令找出相应的花)(五)花儿朵朵开(五)花儿朵朵开1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的秀丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。1、春天到了，花儿都开放了，让我们剪的秀丽的花都开到草地(画有小草的墙壁)上去吧。22在篓子里)。3展现自己的成果并赏识他人的作品，让幼儿体会到玩耍的欢快。3展现自己的成果并赏识他人的作品，让幼儿体会到玩耍的欢快。幼儿园剪纸创意活动方案幼儿园剪纸创意活动方案5活动目标：活动目标：1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。1、初步学习对称剪法，体验剪纸的乐趣。2、幼儿能正确的有用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。2、幼儿能正确的有用剪刀，并学习沿着轮廓线剪树叶。活动预备：活动预备：KTKT活动过程：活动过程：唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不快活了呢?唱歌?花儿们也钻出了草地，露出了小脑袋，可是，谁不快活了呢?呀，大树为什么不快活呢?(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可焦急了!你们知道，树叶宝宝去哪呀，大树为什么不快活呢?(小朋友发言，树叶宝宝没有了)树妈妈的宝宝了没有了，她可焦急了!你们知道，树叶宝宝去哪了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?了呢?(放音效)听，是什么声音。好大的风呀，呼呼的，原来是谁把树叶宝宝吹走啦?大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝大风厉害吗?哦，大风真厉害,它一吹就把树叶宝宝给吹走1、树叶宝宝在哪里?树叶宝宝在哪里?(从后面拿出纸来)咦?这是树叶宝宝吗?不是，好，