问卷填写指南

《香坊区学校进展规划环境测试问卷》填写指南一、填报说明2.0工程”培训〔香坊区依据哈尔滨市6月份启动，要求学校依据硬件环境和教师实际力气、需求制定《三年进展规划59完成前期摸底和初步规划工作。具体填报要求、填报方法如下：一、填报对象：香坊区高中、初中、小学、幼儿园及直属单位〔直属单位按高中系列填报，每所学校〔单位〕网上问卷星填报一份。20235138点前完成三、填报要求：1、填报流程：请学校领导团队〔校长、主管校长、主任、教师代表2.02.0工程培训工作及要求，了解问卷内容和填写要点后，在〔主观题可以用提前填好的答案复制粘贴上，填写完认真核对后提交。每校填写一份。2、填报重点留意：填报后师训部再依据学校数据，源就会自动推断学校现阶段所处的信息化环境：〔所属环境是指信息技术应用的教育教学环境类别，分别为：环境等类型，重点支持教师实施集体教学。移动学习环境等类型，重点支持开展集体学习。〕实事求是，准确申报。特别如下主观题，学校领导团队要在前面阅读《省方案》根底上结合学校实际思考作答，千万不能三言两语简洁填写〔假设不具有参考、使用价值。请列出学校开展的基于信息技术支持的校本研修主题[填空题]〔建议结合学校实际短板、最需要提高的力气点填写〕为了提高校本研修活动的质量，学校预备提出哪些要求？[填空题]*〔建议结合学校校本研修实际问题和将要开展的信息应用力气培训特点填写〕为了保障信息技术2.0者增的相关内容。[填空题]*〔建议结合学校校本研修实际问题和将要开展的信息应用力气培训特点填写〕7.1请描绘经过三年的信息技术应用培训[填空题]*〔建议结合学校填写的愿景尽量务实，可实现，尽量将“学校信息化力气提升”开展信息化教学”这样的具体描述，前面的钉钉等只是举例，不要影响学校自己的选择〕3、填报问卷填写“:///jq/76587751.aspx“s:///jq/76587751.aspx问卷填写二维码：4、填报后的数据和后台形成的《学校规划》按局领导要求要上工作处，因此本填报工作学校确定要重视，完成好。5、附：问卷电子稿及个别题目填报说明您所在的县区[填空题](填香坊区)您所在学校名称[填空题]〔按章名称填写〕○D．乡村您学校所在的区域是[单项选择题]○D．乡村○D．幼儿园○E.完中年义务教育〔一贯制学校〕所涉学段[单项选择题]〔初中、小学一体填F9○D．幼儿园○E.完中年义务教育〔一贯制学校〕100M○B．100M100M○B．100M○C．50M○D．10M○E．没有通网2个学校配备多媒体教室数量[2个○B○B．2○C．1○D．0学校教师人均配备办公电脑数量[单项选择题]*〔学校相关人员确定数量后填写，不要任凭填〕○A○A．1○B．0.50.5○A．100%○B．50%以上○A．100%○B．50%以上50%○C．预备配置WIFI○C．预备配置○A．2个以上○B○A．2个以上○B．2○C．1○D．0○A．2个以上VR设备的教室○A．2个以上○B○B．2○C．1○D．0○A．2个以上○B．2○C○A．2个以上○B．2○C．1○D．0○A．2个以上○B○A．2个以上○B．2○C．1○D．0学校办公治理平台[单项选择题]*(使用的钉钉、腾讯等等免费软件、平台都可以填A，留意关键不是是不是花钱的平台，而BC)○A○A．有○B．如有或预备配置，请写下平台的名字 ○C．无○A．有学校教学平台[单项选择题]*(用的哈尔滨云平台、钉钉、腾讯等等免费软件、平台都可以填A，留意关键不是是不是花钱B并写知名称；可能因网络环境等没使用，今后不打算使用也无法使用的选○A．有○B○B．如有或预备配置，请写下平台的名字 ○C．无学校研训平台[单项选择题]*(用的继教网、奥鹏网、哈尔滨云平台、钉钉、腾讯、自己学校的网页、微博等等免费软件、平台都可以填A打算使用填B并写知名称；可能因网络环境等没使用，今后不打算使用也无法使用的选C)○A○A．有○B．如有或预备配置，请写下平台的名字 ○C．无学校资源平台[单项选择题]*(FTP等等免费软件、平台创立学校自己的资源库，全校共享、共用都可以填A，留意关键不是是不是花钱的平台，而重点用，打算使用填B并写知名称；可能因网络环境等没使用，今后不打算建立的选C)○A○A．有○B．如有或预备配置，请写下平台的名字 ○C．无学校信息化阅卷平台[单项选择题]*(和常常使用钉钉、腾讯、自己学校开发的等等免费软件、平台阅卷都可以填A，留意关键不B并写知名称；可能因网络环境等没有，今后不打算建设的选C)○A○A．有○B．如有或预备配置，请写下平台的名字 ○C．无以上以上以上以上以下以上以上以下以上以上以下以上以上以上以下□A．猎取与整合信息的力气欠缺□B．凭阅历开展教学与教研活动，缺乏证据意识□C．信息技术在课堂教学中应用力气欠缺□D□A．猎取与整合信息的力气欠缺□B．凭阅历开展教学与教研活动，缺乏证据意识□C．信息技术在课堂教学中应用力气欠缺□D．数据分析、解释力气欠缺□E．探究性学习活动的组织力气欠缺□F．小组合作学习的组织力气欠缺□G．教师承受灌输式教学□A．做好常态化教学，提高教学质量□B．尝摸索究型教学方式□C．应开展基于学生进展的教学您认为当前学校应当〔限选三项〕□A．做好常态化教学，提高教学质量□B．尝摸索究型教学方式□C．应开展基于学生进展的教学□D□D．提高教师信息技术应用水平□E．做好探究学习和小组合作学习□F．将学校办出特色习资源前、课中和课后□C习资源前、课中和课后□C．课堂上应用信息技术开展教学应当遵循适当、适度和适时的原则程的评价程中渐渐形成的□F．教师应当为学生的学习创设真实的情境，便于学生理解概念学生应用信息技术进展自主学习的力气□A．初步建立校本教学资源库□B．完善已有的校本教学资源库□C．用好国家教育资源公共效劳平台以及区域教育资源平台□D．其他 在将来一年的研修中，在信息化资源建设方面，打算实行的措施是〔限填写□A．初步建立校本教学资源库□B．完善已有的校本教学资源库□C．用好国家教育资源公共效劳平台以及区域教育资源平台□D．其他 □A．实施“结对子”的方式精准帮扶共享，提高备课质量□C．分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求□A．实施“结对子”的方式精准帮扶共享，提高备课质量□C．分层培训信息技术，对不同年龄的教师提出不同的要求□D．按岗培训信息技术，提高教师岗位的适应性□E．强化技术在课堂教学中应用，不断改善教师的信息化教学力气□F□F．开展信息技术校内竞赛，营造应用技术的气氛□G．开展通识培训，提高教师信息化教学的意识□H．其他 □A．完善已有的校园网建设，提高治理的质量和水平□B．开展“才智校园”建设，使治理信息化□C．出台促进教师信息技术应用的各种规章制度□A．完善已有的校园网建设，提高治理的质量和水平□B．开展“才智校园”建设，使治理信息化□C．出台促进教师信息技术应用的各种规章制度合信息化教学要求□E．其他 〔限填写2项〕□A．提高教师人均电脑的比例□B．提高学校网络带宽□A．提高教师人均电脑的比例□B．提高学校网络带宽掩盖范围□D．完善已有的班级信息化教学设施□E．其他□A．尝试开展跨学科教学，提高学生的创力气□B．尝试开展翻转教学，优化学生的学习□C．不断改进探究教学的设计，提高探究在教学中的比例□D．改善信息化演示课件的质量，增加课件的可读性一个环节□A．尝试开展跨学科教学，提高学生的创力气□B．尝试开展翻转教学，优化学生的学习□C．不断改进探究教学的设计，提高探究在教学中的比例□D．改善信息化演示课件的质量，增加课件的可读性一个环节□F．尝试开展才智教学，变革传统课堂教学模式□G□G．尝试开展创客、STEAM教学等型教学形式□H．其他 □A．翻转课堂□B．利用信息技术优化教学□C．开展评价改革，尝摸索究利用信息技术开展基于过程的评价□D．开展跨学科教学，培育学生的创力气□E．加大探究教学的探究，提高探究活动的质量□F□A．翻转课堂□B．利用信息技术优化教学□C．开展评价改革，尝摸索究利用信息技术开展基于过程的评价□D．开展跨学科教学，培育学生的创力气□E．加大探究教学的探究，提高探究活动的质量□F．其他 您的学校已经开展了哪些尝试，而且这些尝试在信息技术2.0培训中连续连续〔限填写□A．开展信息技术应用培训，并且已经形成了制度□B．开展了基于数据的学习评估□C．开展了信息技术优化课堂□D．尝试开展了跨学科教学□E□A．开展信息技术应用培训，并且已经形成了制度□B．开展了基于数据的学习评估□C．开展了信息技术优化课堂□D．尝试开展了跨学科教学□E．尝试开展了才智教学□F．其他 □A．开展基于数据的学习评估□B．开展信息技术优化课堂□C．开展跨学科教学□D．开展才智教学□E．其他 2.0□A．开展基于数据的学习评估□B．开展信息技术优化课堂□C．开展跨学科教学□D．开展才智教学□E．其他 ○A．50学校拟开展信息技术培训的总学时为〔单项选择〕[单项选择题○A．50○B○B．40○C．30○D．20○E．其他○A．50○B．40○C．30○D○A．50○B．40○C．30○D．20○E．其他 请列出学校开展的基于信息技术支持的校本研修主题[填空题]〔建议结合学校实际短板、最需要提高的力气点填写〕为了提高校本研修活动的质量，学校预备提出哪些要求？[填空题]*〔建议结合学校校本研修实际问题和将要开展的信息应用力气培训特点填写〕为了保障信息技术2.0者增的相关内容。[填空题]*〔建议结合学校校本研修实际问题和将要开展的信息应用力气培训特点填写〕□A．学校的信息技术根底环境条件比较好□B．教师队伍比较年轻，乐于承受颖事物□C．教师有确定的信息技术应用根底学校开展信息技术应用，转变学生的学习方式，主要优势与时机为〔限填写2项〕□A．学校的信息技术根底环境条件比较好□B．教师队伍比较年轻，乐于承受颖事物□C．教师有确定的信息技术应用根底□D□D．学校已经开头尝试应用信息技术转变学生学习方式□E．其他 丰富引导□D．学校没有特色，可以尝试型的教学方式，塑造学校的教学特色□E丰富引导□D．学校没有特色，可以尝试型的教学方式，塑造学校的教学特色□E．其他 困难□D．信息技术应用可能与现有的教学制度等存在冲突之处□E．信息技术应用可能与现有的教学环境不匹配困难□D．信息技术应用可能与现有的教学制度等存在冲突之处□E．信息技术应用可能与现有的教学环境不匹配□F．其他 □A．教师不协作，可能会使信息技术的应用停滞□B．学校信息化环境制约了教师的应用热忱□C．学校制度建设滞后，使信息技术应用培训流于形式□D．教师工作压力大，没有时间学习信息技术□E．学校信息化教学规划粗糙，校本研修没有主题□F□A．教师不协作，可能会使信息技术的应用停滞