小学心理咨询记录表

—第二学期陇县东南镇中心小学学生心理辅导统计表学生姓名陈龙飞年纪8班级一年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题我觉得别人给我起外号，有点被人瞧不起。心里很烦。心理问题分析起“绰号”是小学生之间经常存在的问题，解决不当，可能影响同窗之间的团结和个人学习进步，也可能该某些同窗造成心理上的负担，应注意引导。心理辅导内容“起绰号”的同窗有的可能是善意的，我国许多艺术家也有“绰号”，要对的地看待同窗们给你的“绰号”。如果有损你的人格的要提出批评，班级内要开展文明礼貌教育。效果班级内善意的绰号多了，有损同窗人格的绰号少了。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学学生心理辅导统计表学生姓名陈佳乐年纪8班级一年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题

我觉得做什么事情都缺少信心，就怕做不好事情让老师和家长指责，考试的时候总也由于紧张而成绩不抱负.

心理问题分析平时缺少激励，受到挫折。家庭中缺少民主氛围。心理辅导内容要主动与朋友互相交流，不以自己有局限性之处而感到自暴自弃，用乐观向上精神看待每一件事情，与父母，教师沟通思想，加强交流。效果性格变的开朗，有明显的自信心，成绩有提高。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学学生心理辅导统计表学生姓名高宁宁年纪8班级一年级心理辅导教师高新利时间3月心理问题觉得自己是个小女孩，在家里和社会上不被人重视，心理不平衡。心理问题分析这与其家庭中父母有了弟弟后，对她的关心不够，社会上存在重男轻女的现象。心理辅导内容“性别”是无法选择的，而道路、抱负和对社会的奉献是能够选择的，古今中外，有多少巾帼英雄，女中豪杰如：花木兰，居里夫人等都为人类做出了男人无法比拟的奉献，受到了世人的尊重。效果能主动参加学校的多个活动，情绪很稳定。经常协助家里干话，关心爱惜弟弟。备注

2013—第二学期陇县东南镇中心小学辅导统计表学生姓名李想年纪8班级二年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题我为什么老不大方？心理问题分析这孩子在平时放不开，心理负担太重，老怕别人笑话她，老觉得别人都比自己强。总的来说不够自信。心理辅导内容人首先要自信，然后别人才干承认你。你看你做事认真，心地善良，关心集体，其实诸多同窗都比但是你。我认为你是很优秀的。另外，大胆与大家接触，你再看是不是大家都喜欢你。效果能大胆与同窗接触，参加各项活动，能得到同窗们的必定，慢慢的恢复了诸多自信心，备注

2013—年第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名高余年纪9班级三年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题我为什么成绩老提不上去?心理问题分析这孩子上课注意力不集中，学习习惯不好，并且自制力也不够强。心理辅导内容由于你注意力不集中，学习习惯不好，造成了你学习成绩老提不上去。这需要你上课认真听讲,不走神,认真回答下列问题。上课做到心无杂念。你要从心里重视，一旦发现自己走神，立刻提示自己，也可请同位帮忙提示你。但是你要有耐心，有毅力。效果学习习惯在老师与同窗的协助下有了改善，上课也能认真多了，相信在期末学习成绩会有所提高。备注

2013—年第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名张程浩年纪11班级五年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题为什么父亲妈妈有时候老不相信我？心理问题分析望子成龙，这是全部家长的心愿。因此诸多家长对孩子的盼望值也就高了。可是孩子毕竟不能理解家长的用心，做起来也就达不到原则，造成信用度减少。

心理辅导内容平时你做事可能让父亲、妈妈不够能放心。由于有时做事你做得很普通了，离父亲妈妈的目的太远。父亲、妈妈都是很喜欢你，但愿你长大有出息，自然规定也高了。并且随着年纪增加，原则会更高。其实我们自己也要这样来规定自己，这样才会做得更加好。因此你首先要正视自己，然后再与家长沟通，谈你的感受，与家长意见达成一致，就好办了。效果在班主任老师的协助下，孩子与家长进行了多次交谈、协商，达成了同识。孩子明白了父母的用心，做事的效率得到了很大提高，也得到了父母的承认。备注

2013—年第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名李兆轩年纪12班级五年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题我为什么老是考试成绩不抱负？心理问题分析这孩子平时学习上反映都还行，知识掌握也还扎实，可到了考试，成绩就不抱负。重要因素是他父亲曾在以前考试后，对他有过过激的话语，还打过他，因此造成他心理有畏惧，也就是常说的考试焦虑症。

心理辅导内容你父亲很爱你。他会打你、骂你，那是父亲恨铁不成钢，你不用胆怯。只要你极力去做，放下心理负担，放开手去做，就会有大的改观。效果联系了班主任老师与他父亲进行了交流，孩子也在得到了激励后，能对的看待考试。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名姚兴龙年纪13班级六年级心理辅导教师高新利咨询时间3月心理问题

我为什么和同窗接触不好？同窗们老对我故意见？

心理问题分析这孩子是班干部，在管理班级事务时，比较锋利，办法不好，造成其它同窗不太喜欢与她交往。心理辅导内容你有些地方做的可能不太好，使同窗们对你故意见。你应当学会忍让、宽容，不要斤斤计较。如果同窗们还不接受，你也要坚持下去，日久见人心，大胆一试吧！效果学习了某些班干部解决事情的技巧，慢慢与同窗的关系也得到了改善。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题我多才多艺，并且学习又好。可是为什么与同窗相处不好，关系紧张？心理问题分析这其实就是自我中心所造成的。自我中心是现在小学生中比较常见的一种现象，它妨碍了小学生的正常交往。这种现象产生的因素重要是缺少良好的家庭教育。在家庭中他们处在中心的地位，就曾有小学生说过，“在家里父亲听妈妈的，妈妈听爷爷、奶奶的，而爷爷、奶奶听我的；家里我老大!”在家庭中形成的这种自我中心的个性使他们在人际交往中也是以自我为中心，但愿别人服从自己，并且以自己的眼光去评判周边的事物，不能客观评价别人和自己。心理辅导内容1．协助认清自己身上的局限性及其危害性，树立变化自我的信心和决心。2．予以家长必要的指导，谋求家长的合作，使小学生摆脱自我中心形成的环境。3．在家庭中逐步变化小学生的自我中心，采用行为转变办法，如厌恶法、代币法等。4．结合实际生活，指导小学生人际交往的原则和技巧，提高其交往能力。5．指导和协助小学生树立对的的自我观念，提高自我认识能力，使对自己的认识比较靠近现实，能愉快地接受自己，调节自己，形成健全统一的个性。6．培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处。效果开始对的的看待和评价别人，不再任何事都以自我为中心。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名年纪班级咨询时间心理辅导教师咨询时间心理问题总被同窗欺负怎么办？心理问题分析这个孩子较为柔弱，在受到同窗欺负后，经常是不吭声，更不要说反击了。造成那些调皮的孩子得寸进尺，经常欺负他。心理辅导内容你要清晰，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长欺负者的气焰，给自己带来更多的伤害。首先，你要勇于体现自己的不满。当遭到其它同窗的欺负时，要勇于用语言表达自己的态度，制止对方的侵犯如果看到被欺负的人如此坚强，普通会很无趣的离开。另外，你要学会行为反击。可能你的父母经常教育你以避让为主，不要和别人正面交锋，这固然是一种方略。但有时，受欺负的孩子体现出某些勇敢的反击行为，也能让人震惊，从而停止欺负行为。。你还能够主动地向老师和家长谋求协助，特别是要勇于在老师面前揭发他们的欺负行为，如果他们报复你，也不要怕，继续将向老师反映状况，让老师协助你，使他们感到你不可欺负。效果一开始，他还只是向老师谋求协助，慢慢的他也勇于面对，并与之对抗，让欺负他的人不敢再犯。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题学习成绩差，性情怪异，很难与同窗相处。心理问题分析由于该生自小过于溺爱、放纵，家长怕他吃亏，使他在家庭、在同伴中慢慢变得像个“小皇帝”。别人说他不得，碰他不得，而他却目中无人，动不动就打人。该生以自我为中心，不接受别人的意见，他并没有认识到来学校是来学知识、学文化的，更没想到来学校是要恪守纪律的。看待这类孩子，一下子的批评教育是不能解决问题的，解铃还须系铃人，来源于家庭的病症，需要家庭的亲密配合，学生的健康人格才干有效地培养。心理辅导内容1、向家长反映该生的在校体现，表明想教育好其儿子的心意。2、向父母理解孩子的成长过程，特别是重大事件；3、与孩子交谈，探寻孩子的心理矛盾及思想意愿；4、着重让孩子体现"当时怎么想，想怎么做，感觉如何"，目的一在于让孩子宣泄；二在于让父母学习与演习与孩子的沟通；三能够顺势引导家长如何做更加好，做好共同教育工作。5、让孩子找出班中最受欢迎的学生，让他明白如何与同窗相处，做个受同窗欢迎的人。6、指出继续努力的方向：继续自我监督与控制。7、制订行为目的，加强自我管理能力；效果基本达成预期目的：改善了攻击性行为，增进了良好人际关系的发展，提高了学习适应性水平。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题这孩子的智力发育和学习十分正常，课间同窗们都到室外活动去了，可他却一种人坐在教室里发呆。他不肯和同窗们一起玩,不合群。（由班主任带来的）心理问题分析由于在他身边没有同龄伙伴和朋友，在家里重要同祖父母生活在一起，他们与能给自己保护和支持的成年人较好相处(如教师)，而不会解决与同龄人的关系。再说家长的过分保护，不让孩子与其它“坏孩子”来往，怕孩子受欺负，这样教育出来的孩子往往或是急躁、自我控制能力差，或是胆小、懦弱，均不受同伴的欢迎。心理辅导内容激励小朋友主动交往，教师予以对应的强化，如表彰、注意等，同时争获得到家庭的协助。教会小朋友问问题、提建议，给他们提供交往技能较高的同伴做楷模，再予以同伴的支持和协助。多组织集体活动，发明交往的机会。效果在发明的多个机会下，他逐步能加入集体活动当中。但主动性还要加强。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题我为什么心中总是不愉快，总想发泄或攻击别人？心理问题分析这孩子在班里总是容不下别人，看到别人长得比自己美丽，衣服穿得美丽，就说人家是出风头；看到别人成绩比自己好，就说人家是考试作弊；看到别人比自己行，超出自己，则心中就不愉快、焦虑，总想发泄或攻击别人。这些体现其实就是典型的嫉妒心理。心理辅导内容你要学会善于取别人之长，补自己之短。在学校的学习和生活中，每个人都要在含有竞争氛围的学习生活中客观地看待自己，端正自己的学习态度。不要把学习中最优秀的同窗仅仅当作是与自己有竞争关系的对手，而要当作是促使自己进步的动力。在与别人相处的时候，不要仅仅拿自己的优点去与别人的短处比较，而要注意发现别人的优点，弥补自己的短处。只有这样才会有长进。效果现在心情逐步放开，能开心的接受别人。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题王玲是我的好朋友,可近来我们在一起老觉得怪怪的,不懂得为什么?心理问题分析张思来与王玲是同班同窗，又是邻居，一起长大，一起上学、放学，一起做游戏，是一对大家都羡慕的好朋友。可王玲有一种毛病，就是爱愤怒，并且小心眼，特别能记“仇”，张思来为人挺大度，两人倒也相安无事。可是有一天，张思来无意中撞了王玲一下，把妈妈给王玲新买的裙子划了一种小口子。由于是无心的，张思来想好朋友应当没什么，也就没当回事，可王玲总也不能忘记这件事。后来交往两人就感到不自然，一对好朋友就这样慢慢疏远了。小学生的社会认知能力和品德心剪发展的限制，他们还不能完全理解别人的动机和目的，而是靠自我判断进行反馈，因此同窗之间经常出现小摩擦。心理辅导内容真正的朋友要互相体谅,都要有宽敞的胸怀。你要学会原谅朋友，还要学会主动化解矛盾，能够通过许多办法，如写纸条、请别的同窗帮忙说声对不起等，得到朋友的谅解。接纳朋友也要接纳朋友的局限性。学会角色交换，站在对方立场思考问题。效果朋友之间的关系得到了改善。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题这孩子纪律性特别差，并且不乐意与人交流。（由班主任带来）心理问题分析该生不适应学校规章制度的约束，纪律较差，在学校里和老师、同窗都极少沟通，不乐意交流。上课听讲极不用心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引发别人的注意。其父亲在外地工作，极少回家。而母亲对他的教育简朴粗暴，母子间的交流极少，学习上对他的关心和督促更少。不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑、散漫的个性。进入学校后，又由于学习成绩、行为习惯较差，经常受到批评、指责，产生了逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。心理辅导内容经常性与其家长交谈，理解孩子近来在校内校外的体现状况，并但愿家长变化教育的办法，多加引导，逐步使他走上正轨。平时我对他多加关注，发现他的闪光点：热爱劳动，与同窗能和谐相处等后及时表彰。以平等、商讨式的方式与其交流，培养他在校有事常与老师、同窗交流的好习惯。课堂上，多加激励和启发，引导他慢慢乐意回答老师的问题，树立信心后他也不再恶意破坏纪律了。我协助他制订每个阶段的近期目的，如有进步，立刻激励，推动他养成爱学习、守纪律的好习惯，并不停改正其不良的行为习惯。效果通过一种阶段的耐心协助，该生现在在学习上树立了自信心，能准时完毕每天的学习任务，作业的质量也有所提高。他感受到了老师、同窗、家长平时对他的关爱，表达要做个文明、守纪的好学生。备注

—第二学期陇县东南镇中心小学心理辅导统计表学生姓名年纪班级心理辅导教师咨询时间心理问题我为