小学语文-麻雀教学课件设计

小学语文四年级上册《16.麻雀》执教人：你能用词语来形容一下这两种动物吗？庞大、凶猛弱小、可怜当这两种动物相遇，又会发生怎样的故事呢？统编版小学语文四年级上册16.麻雀屠格涅夫

（1818-1883）俄国批判现实主义作家，其成名作是《猎人笔记》。他的作品极大丰富了俄国文学宝库，为俄国文学的发展作出了巨大贡献。说一说课文围绕麻雀写了一件什么事？

16麻雀

我打猎回来，走在林荫路上。猎狗跑在我的前面。突然，我的猎狗放慢脚步，悄悄地向前走，好像嗅到了前面有什么野物。风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。我急忙唤回我的猎狗，带着它走开了。我会读嗅到无可奈何拯救嘶哑庞大xiùnàizhěng

sīyǎpángliàng我会写xiù嗅dāi呆奈巢齿躯掩护nàicháochǐqū幼搏庞量愣yǎnhùyòubópánglèng躯qū不要写成“身”左窄右宽，左部窄而长，右部起笔平。

无可奈何：指没有一点办法，只好这样了。本课指小麻雀对自己的处境没有办法。词语

我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。说一说课文围绕麻雀写了一件什么事？

说一说课文围绕麻雀写了一件什么事？

本文叙述了_____________在庞大的猎狗面前，___________地保护小麻雀，使小麻雀____________的动人故事。一只老麻雀奋不顾身免受伤害动老麻雀动猎狗小麻雀（想吃）（拯救）（吓退）起因（1-3）猎狗要攻击小麻雀。结果（4-6）老麻雀奋不顾身拯救小麻雀。经过（7）猎狗被老麻雀的勇气震撼而退缩。

默读课文第4、5自然段，用“——”划出老麻雀拯救小麻雀的句子。

拯救小麻雀

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。无畏作者是如何把“老麻雀的无畏”写清楚的？拯救小麻雀

突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。看到、听到羽毛竖起奋不顾身像一块石头似的落在猎狗面前。

比喻速度快、用力猛着急、勇敢

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音，准备着一场搏斗。看到、听到、想到恐惧、愤怒作者是怎样把“老麻雀的无畏”写清楚的？抓住动作、姿态凸显老麻雀的奋不顾身。看到通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒。听到

揣摩老麻雀当时的想法和感受。想到

猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。攻击小麻雀看到庞大、凶猛

猎狗退缩猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。看到、想到被老麻雀的勇气震慑住了。

作者是怎样把“老麻雀的无畏”和“猎狗的攻击与退缩”写清楚的？

抓住动作、姿态凸显老麻雀的奋不顾身、猎狗的攻击与退缩。看到

通过嘶哑的声音传递老麻雀的愤怒。听到

揣摩猎狗和老麻雀当时的想法和感受。想到写作提示：写一件