人教版化学九年级下册第十单元《酸和碱》大单元作业设计

第十单元酸和碱作业设计自然单元重组单元12345【作业命题分析解读】型出现，题型灵活且与工农业生产、生活联将不同物质的性质进行对比，从而加深对其的化学反应的理解3.氢氧化钠和氢氧化钙的变质探究是中考4.对pH概念的理解,题目不是抽象的给予，而是放在一5.中和反应多以实验探究题的形式出现，【课时作业命题规律】酸和碱的学习，主要遵循了从个别到一般的学习思路，让演绎归纳出对这一类物质的认识；微粒观是学习化学的必宏观上观察现象、分析描述能力尚可，而一旦走进分子、原一些清晰的思路。酸和碱是初中化学学习过程中的重点、难本单元内容涉及到酸、碱、盐、金属、氧化物的有关学习提供知识基础和学法帮助，对完善酸碱盐之间的知识网络本单元内容与日常生活、生产有着密切的联系，对学生今后参要的意义。本课题内容是初中化学教学的核心部分，在中考中时要创设具体的问题情境，引导学生中具体的问题情境中，上升到理性，利用学到的化学知识理解和解释相关的化学学生在新课学习中对知识点的学习相对比较独联系；对一些容易混淆的知识点理解不够透彻，比如酸碱的写是个难点问题，初学时学生会感到又多又麻烦，通过一段写水平明显有所提高。对于科学探究性题目，学生比较有兴三、单元学习作业目标四、单元作业设计思路第1课时几种常见的酸第2课时酸的化学性质了解常见的碱的物理性质，了解常见的碱的化学性质，知道酸、碱具有第5课时溶液的酸碱度—pH值五、课时作业第一课时几种常见的酸课时目标：会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；了解几种常见的酸的主第二课时酸的化学性质 O2作业1：中和反应在生活生产中有广泛的应用，下列做法不是利用中和反应原理的是()错选A.用熟石灰改良酸性土壤，熟石灰与酸反应生成盐C.用稀盐酸除铁锈，铁锈的主要成分是氧化铁，与盐酸反应金属氧化物与酸的反应生成盐和水的反应，不属于中和盐和水，据此进行分析判断即可。本题的考点是本题难度不大念的综合应用，中和反应的判断一定要从反应物和生成物两个作业2：分析、归纳推理是学习化学的重要方法，请同反应是氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，微观上本题难度不大，掌握中和反应的原理的实质是正确解分别缓慢倒入石灰水，并不断用筷子搅拌溶液，至其中一个杯变化。记录现象，对比现象，解释原因。（某实验小组的同学在做酸碱中和反应的实验时，向烧杯一定量的稀盐酸后，发现忘记了滴加酸碱指示剂。方案一同学们讨论后一致认为猜想四不合理，理由【进行实验】同学们设计可如下不同的实验方案，证明猜想二是成立的。【猜想】向烧杯中的氢氧化钙溶液中加入一定量的稀盐酸后，氢氧化反应生成氯化钙和水，发现忘记了滴加酸碱指示剂，两者【进行实验】实验目的是验证证明猜想二是成立的，即验证溶液中含方案一：取少量溶液于试管中，稀盐酸显酸性，滴加紫色方案二：取少量氧化铜粉末于试管中，加入一定量的烧杯方案三：取少量烧杯内溶液于另一支试管中，现象为产生钠溶液、锌粒等反应生成气体，则加入的可能是可加入过量的碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙本题难度不大，本题主要探究物质的组成成分以及含学性质、书写化学方程式等。重点考查溶液成分的实理、酸的化学性质、化学方程式的书写方法等并能灵题目有一定的综合性，需认真对待。测评学生综合运用第五课时溶液的酸碱度—pH值pH1876应用1√2√易3√4√易5√易6√易7√8√9√难√难7(1)它们水溶液中都含有相同的离子是式，如果盐酸过量，一段时间后会发现铁的表面有气泡产生，反反应的化学方程式A7BCD