高考语文复习：现代文阅读检测卷

现代文阅读专题检测卷班级：姓名：总分：100分得分：一、小说阅读（3篇，共49分）（一）（共4小题，共15分）将军刘建超①“15年以后，我会成为一名将军。”哥查着字典读完一本泛黄的《孙子兵法》后，右手握着书轻轻拍打着左手心，站立窗前一脸庄严，两眼望着无边天际对我说。哥那年12岁。②哥高中毕业报名参军。全县800名应届毕业生中挑选3名飞行员，哥是最后6名候选人之一。哥打开箱子搬出平时不许我翻动的几十本宝贝书：“这些都留给你了，好好学习，哥当了将军回来接你。”可哥政审没有通过。哥哭了一天，背着母亲缝好的被子到80里地外的县化工厂当了一名学徒工，每月23元工资。③哥的师傅为人尖刻。哥除了干活还要给师傅洗衣打饭，星期天还去乡下帮助师傅家干田里的活。哥的师傅烟瘾大，爱下棋，常哄着哥陪他下棋，谁输了谁就买一包“黄金叶”。哥的工资除去吃饭大都“孝敬”师傅吸烟了。学校放暑假，我背着一小口袋白蒸馍去看哥。哥屋里除了母亲缝的那床被子，啥都没有。一张苇席铺在地上，上面堆满了棋书。哥光着膀子坐在席上打棋谱能打一通宵。“目前局势是这样的，我赢师傅已在把握之中了。”哥说。晌午，哥和师傅下棋又连输三盘。哥的师傅伸着黑乎乎的手从小口袋里抓走了三个白蒸馍，我心痛得直掉泪。哥说：“兵不厌诈，你还不懂。”哥学徒期满那天，在职工食堂与师傅挑战：“谁输一盘，一条‘黄金叶’。”哥将三条烟放在桌上。围观的人开始起哄。师傅掏出一沓菜票：“搭上下个月吃咸菜了！”哥就蹲在凳子上，一手托腮，一手调动兵马，直杀得师傅大冷天硬是出了一头汗。不少人给哥的师傅当“高参”也无济于事。哥干脆利索连胜三盘。哥收起菜票揣着烟从容潇洒走出食堂。师傅瞪着眼张着嘴半天没缓过劲儿。④15年后，哥没有当上将军却当上了爸爸。哥给女儿起了个响亮的名字：上将。嫂子撅着嘴老大不愿意。上将升入小学后，嫂子的厂里出现困难，厂里不少职工托人找关系往哥的厂子里调，嫂子也怂恿哥去找领导谈谈。哥在屋里背着手不停踱着步子，说：“从目前局势看，我厂的效益确实不错，但是污染严重，治理是早晚的事。而你厂的产品是国家建设的资源性产品，定当扶持。”如哥所料，不出一年，哥的厂被勒令停产，嫂子的厂又红火起来。嫂子对哥佩服得不得了，对哥伺候得更周到。⑤上将升入中学后，城里兴起建房热，许多双职工借钱筹资在县城新规划的职工新区盖房子。哥不为所动。老街四邻新房建成，请哥去喝酒，饭桌上，哥蹦出两个字“惜哉”。主人让哥说个明白。哥用手指蘸着酒在桌上画了一幅地图，一手撑着腰，一手拿着一根筷子：“目前的局势是这样的，云梦河是流入淮河的主要河流之一，横跨半个省，途经四个城市，是造成春夏两季洪灾的主要因素。现今世界资源之争，重点在石油，10年20年后，则是水资源。云梦河水质优良，却是水患之根，治理只是时间早晚问题。从地理位置看，治理云梦河非葫芦口处莫属。在葫芦口处筑堤，被淹者职工新区首当其冲。费了人力、物力、财力，住不上三年五载就拆迁，岂不惜哉？”主人不爱听，酒席未散就把哥请了出去。3年后，职工新区果然开始拆迁，哥成了县城家喻户晓的人物。⑥天未降大任于哥，同样劳其筋骨，空乏其身。女儿上将在一次郊外春游中因车祸丧生。嫂子因失去女儿精神恍惚，晾晒衣服时从二楼坠下，治疗3个月最终还是截瘫。为给嫂子治病哥花了所有积蓄，变卖了所置家当，还背了两万元的债务。哥却处之坦然，只是头发白了许多。闲暇时，哥推着嫂子出去“散步”，嫂子怀中抱着两样东西，一只折叠的小马扎，一副象棋。哥放稳轮椅，打开马扎，铺开棋盘，接受男女老少的挑战。不论其棋艺高低，哥从不敷衍。每次把对手逼入绝境，一声“将”之后，哥便从衣兜里摸出一包烟来，抽出一支叼在嘴上，嫂子会及时划一根火柴将烟点燃，对哥粲然一笑。哥深吸一口烟，再将烟雾从鼻孔唇缝缓缓吐出，那份踌躇满志的神态俨然一位将军。1.小说为我们讲述了“哥”生活中的几个片段。请你仔细阅读eq\o\ac(○,2)-eq\o\ac(○,5)段，补出下面的内容。（4分）（1）高中毕业参军受挫当学徒。（2）（3）（4）准确判断职工新区结局。2.小说对哥这一人物形象的描写非常精彩，请你结合第eq\o\ac(○,1)段中的相关内容进行赏析。（4分）3.哥下棋最终能赢师傅在前文中已有暗示，请你从第③段中找出三处暗示的内容。（3分）4.有人说：“这篇小说以‘将军’为题不恰当，因为哥最终没能成为一名将军”。你认为呢？请结合文章第③—⑥段中哥的表现及所反映出的特点，谈谈你的理解。（4分）（100-150字）（二）（共5小题，共19分）带缺口的馒头①血色黄昏，硝烟滚滚。②日军五十六师团长驱直入，已彻底切断滇缅国际通道，进占怒江西岸，在惠通桥沿岸同中国军队接火，中日双方几十万部队摆开了决战的架势。③怒江不保，昆明危在旦夕，整个大后方已感触到战争的迫近。④距惠通桥不到50公里的泥泞公路上，开过来五辆重型卡车，第一辆车上，坐着一个穿着少校制服的“大胡子”。⑤两小时前，“大胡子”少校接到上级的命令：不惜一切代价，将弹药及食品送上惠通桥南高地。这时，坚守惠通桥南高地的耿振华师已到了弹尽粮绝的地步，一个师打到不足一个团的兵力了，全体官兵已有四天没有进过一口食物，士兵们连枪都端不起来了，而他们接到命令是必须再坚守24小时。⑥卡车在马路上疯狂地弹跳着向前冲去，“大胡子”少校手提一挺轻机枪，两眼血红，作为带队长官，他明白迟到1小时的后果是什么。⑦可是，不该发生的事发生了，第一辆卡车扎进炮弹坑里，熄火了，随后的四辆卡车也被迫停了下来，前面的路面都布满炮弹坑。全体押车官兵都下了车，奔跑着搬石头填炮弹坑，推车，累得气喘吁吁。⑧也就是在这个时候，马路上聚集了不少饿得皮包骨头的饥民，怯生生地围着卡车转，也不知是谁喊了一声：车里有白馍！顿时，饥民们像打了强心针般振奋起来，呼啦冲上去钻进车厢，抢吃起馒头。⑨“大胡子”少校手提轻机枪冲到被抢的车前，嘴角抽搐着，双眼滴血，一咬牙将机枪端起来对准饥民，只听到哗啦的枪栓声，全体押车官兵持枪围住了饥民。

⑩就在这时，“大胡子”少校的双眼直直地盯着车尾，然后痛苦的闭上了双眼。【甲】在车尾，一个十二三岁的女孩饿得双眼深陷，一双脏兮兮的小手抓住一个馒头，嘴里还咬着另一个馒头，在嘴边啃着的馒头遮住了半张瘦脸，双眼惊恐而哀怜地望着“大胡子”少校。⑪

“大胡子”少校浑身颤栗着，两幅画面在眼前交替晃过，一边是饿着肚子同鬼子拼命的我军弟兄；一边是手无寸铁、饿得只剩下一口气的小女孩。他丢下机枪，面对饥民们跪了下去，拳砸在头上：“乡亲们，前边守怒江的弟兄们已经四天没有吃饭了，他们空着肚子在与鬼子拼刺刀，你们……”⑫公路上一片寂静，所有的人如石雕一般愣在那里。⑬【乙】小女孩怯生生地挪到“大胡子”少校面前，将手里的馒头递到“大胡子”少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，我不知道这些馍是送到前边去的，这个馍我咬了一个缺口。你给前边打鬼子的叔叔们说一声，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗？”⑭“大胡子”少校一下抱起小女孩，一个劲儿地点头，他将脸贴着小女孩的脸：“你叫什么名字？”⑮【丙】小女孩有气无力地答道：“我叫尤小翠。”⑯“大胡子”少校颤声说道：“好妹妹，等我们打败了鬼子，我一定要让你吃上白馍，一定让你吃饱，好吗？”⑰【丁】小女孩吃力地点点头，脸上露出稚气的笑。所有的饥民此时都将抓在手里的馒头默默地送回了车上，然后用尽最后一点力气抱起一块块填坑的石头。⑱车队终于怒吼着沿怒江向前冲去……⑲一周后，“大胡子”少校和耿振华师长来到陷车的地方，“大胡子”少校手里提着一小袋馒头，他们找一个叫尤小翠的小女孩。⑳一个老大娘将他们引到一座新的小坟包面前，老大娘说：“尤小翠全家七口人，她是最后一个死去的，她在三天前饿死了！”eq\o\ac(○,21)“大胡子”少校和耿师长“咚”地跪在新坟前。eq\o\ac(○,22)凄厉的枪声伴着一声嚎叫：“小翠妹，所有的中国军人将会为你报仇！小日本，我们中国人不会死绝！”eq\o\ac(○,23)34年后，一位将军临死前拿出一个带有缺口且发黑的干馒头，说：“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”

（作者曹德权）1.仔细阅读文章第④至eq\o\ac(○,22)段，将情节补充完整。（4分）（1）少校临危受命，押送补给车到惠通桥南高地。（2）（3）小女孩和众饥民还粮补路，车队继续前行。（4）2.请结合文章【甲】【乙】【丙】【丁】四处对小女孩描写的内容，分析这些描写的作用。（4分）3.文章第eq\o\ac(○,11)段、第eq\o\ac(○,21)段出现了震撼人心的两次“跪”，请说说“大胡子”少校两次“跪”时的心情有何不同。（4分）4.下列说法不正确的是哪一项?（）（3分）A.文章开头惊心动魄的环境描写，交待了故事发生的时间，渲染了战争的残酷,如此开篇,扣人心弦。B.文章第⑥段中“疯狂”“弹跳”“冲”等词语生动表现了路况之差，车速之猛，侧面表现了军情之紧急。C.对于饥民而言，文章第eq\o\ac(○,12)段中的比喻，形象地描绘出他们在了解内情后，无比震惊意外而又默默无语、无所适从的情状。D.文章通过对“大胡子”少校这个主人公的成功刻画，颂扬了在民族灾难深重时期，中国军人的牺牲精神，也从侧面对饥民哄抢食物的行为提出了批评。5.文章结尾将军临死时说：“把这馒头的故事……讲给……弟兄们……听。”请结合将军话中深意，谈谈你的认识。（4分）（三）（共3小题，共15分）敲雪①睡到半夜，忽然觉得好冷。也许，外面下雪了。我想。我蜷着身子，强迫自己再睡。不知过了多久，迷迷糊糊中，我听到了屋前屋后的惊叫声。睁开眼，天亮了，透进屋的亮光，冷冷地泛着朦胧。②好久没见过雪了！我顾不上睡觉，一骨碌爬起来，小跑着跨出门。屋檐下，我极目远眺，整个世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看见了父亲。③父亲站在屋对面的小路上。他眼下，是一丛一丛的雪枝。我知道，托着雪的，是密密麻麻的树枝。每到春天，那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花，五彩缤纷的，像一片花的海洋。花一天一天地谢了，青涩的果子藏在绿叶间，一天一天地长大了，泛红了。父亲的笑容也多起来，有时不知不觉就到了树下。开始，父亲轻轻掰下枝丫，寻找枝叶间还没完全长出来的果子，偶尔发现米粒大的一颗，也要小跑回家雀跃着向全家人报喜；后来，父亲就踮着脚尖，痴痴地看，痴痴地闻，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得动一指甲，生怕惊跑了它们。果子渐渐成熟了，父亲停了农活，从早到晚蹲在树下守着，守着我们的“书本”。我们兄弟多，家里又没有其它收入，读书全靠它。到了上市季节，父亲就在树下铺几床棉絮，说这样落下的果子就不会摔烂，能卖个好价钱。卖果子的钱，父亲一分一厘也不花，全存着，刚好够我们读一年书。所以，只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候，父亲总是拍着我们的头说：“馋了吧？这可吃不得，它是你们的书本啊，不想读书吗？”我们一起点头：“想读！”“还想吃吗？”“不想！”我们一起咽口水，狠狠摇头。从此，我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。④可是，这不是果树开花、结果的季节呀，父亲看那些雪树做啥呢？我很是不解。⑤走到父亲面前，父亲看了看我，说：“星期天，多睡会吧？”⑥我不回答父亲的话，不解地问：“你看这树干嘛？春天还早。”⑦“真的还早么？快了快了！可是——”父亲顿了顿，脸上露出了忧郁，“这雪太大了，你看，树枝压断了好多。”⑧我细细一看，真的，一些断枝落在地上或是横在树上，全被雪掩住了，不仔细看根本看不出来。⑨“回去拿根竹竿来吧。”父亲沉吟了一阵，对我说。⑩我怔了怔，一下子明白了父亲的用意，于是，忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。父亲站在树下，竹竿伸到枝头，慢慢地，轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树，父亲整整敲了一个上午。父亲回家，头上、脸上，身上，全是雪。给体温融化的雪水，湿透了父亲的衣服。我连忙烧起一堆旺旺的柴火，父亲骑在火上，还在瑟瑟发抖。⑪这天晚上，父亲问我：“今晚还会下雪吗？”⑫“下呀，老师说‘瑞雪兆丰年’，下得越大越好！”我说。⑬“我娃儿有长进了，好，那就下吧！”父亲抚摸着我头，频频颔首。⑭晚上，果真又下起了大雪。父亲怎么也睡不着，他耳朵支楞着，听着外面的风吹草动。“睡呀，你怎么了？”母亲不耐烦了。“你懂啥？这叫听雪！”父亲的声音很大，传进篱笆墙另一边的我们的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父亲不会用词，雪，是能听的么？⑮半夜，父亲突然翻身跳下床，惊醒了我们。我们问他怎么了，父亲说：“我听到树枝又断了，一声连一声，我得敲雪去。”我们说这么远，听不到，你那是幻觉，睡吧睡吧。可是父亲不理会我们，拖着竹竿，打着手电就出了门。我们穿了衣服撵出去，在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。看了一会，冷得不行，我们只得跑进了被窝。⑯天亮，父亲回家，把我们全都摇醒，高兴地说：“一根树枝也没断，你们又能上学了，又有书本了。”父亲的牙齿咯咯直响，磕得不听使唤。⑰第二天，父亲就病了。⑱冬天完了，春天来了，夏天也来了，杏呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都红。父亲的病却一直不见好转。我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：“爸，你尝尝，好甜呢！”⑲父亲挣扎着撑起身子，劈手打掉我手里的桃，怒气冲冲地吼：“谁叫你们吃？这是你们的书本哪！不想读书了？”⑳“想！”我哭着说，“我们没吃，只想你吃一个，你的口味不好！”eq\o\ac(○,21)父亲叹了口气，拉过我，给我擦了一把眼泪，说：“拣起来吧，我吃一个！”eq\o\ac(○,22)我看见父亲咬了一口桃，父亲的眼泪也一下子流了出来。15.阅读第④—⑰段，请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。（6分）16.选文第③段中插叙部分主要交代了哪些内容？在文中有何作用？（4分）17.结合文章内容，仔细品味第⑱段“我挑了两个又大又甜的桃，捧到父亲床前，说：‘爸，你尝尝，好甜呢！’”中的“挑”和“捧”，说说它们好在哪里。（5分）二、实用文本阅读（3篇，共51分）（一）（共4小题，共19分）【材料一】今年春节电影《你好，李焕英》杀出重围，成为一匹票房黑马。有人说这部电影是导演贾玲写给母亲的一封跨越时空的家书。这让人们的目光，又再一次回到传统家书上。近二十年间，电话、互联网和手机汹涌而来，瞬间击垮了传统家书的千年大厦。家书，那一张张曾经温暖人们心灵的信纸，正慢慢变得模糊起来。下面是对500名大学生有关传统家书的问卷调查结果：【材料二】《北京青年报》：电话、微信、QQ的确方便快捷，但似乎少了一点情感表达上的温度。亲笔书写家信恰巧可以弥补这一点。当书信连接着母子、兄弟、夫妻，它便成为一个盛放思念和牵挂的容器，写信人用一字一句将其装满，它呈现在收信人眼前时依然热气腾腾。李蓝(中科院教授)：在中国文化中，家书还兼具家教的功能。长辈通过一封封家书，把人生体验、道德修养传授给自己的后代。中国近代思想家梁启超留下200多封家书，在这些书信里，他与孩子们讨论国家大事、人生哲学，表达父子间的情感，督促子孙用功读书……梁家9个子女后来个个成才，有3个是国家级院士。李正中(天津理工大学教授)：家书里最重要的就是感情，写信的时候，人们可以充分表达自己的真实感情。而且家书具有收藏价值，从不同年代的家书中，可以看出当时的社会文化背景、民俗风情。同时，家书也是种礼仪文化，中国人的书信格式严谨，体现着中国特有的礼仪文明。傅敏(《傅雷家书》的选编者)：中国传统书信是文化和艺术的综合体现。比如说，其中的书法既体现了人的个性特点，又能让读信者有“见字如面”的感觉，仿佛写信人就在自己面前。这样情感上的交流是西方拼音文字很难表现的。【材料三】不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设。而家书长久以来正是家庭共同记忆的最好见证，家书是家庭文化的重要载体。杜甫的“烽火连三月，家书抵万金”，鲁迅、许广平的《两地书》，《曾国藩家书》《傅雷家书》已经成为当今教育的垂范，我们这一代人更应该用行动践行传统文化，尽管表达情感的方式变了，但是老祖宗的传统和中华民族宝贵财富不能丢，更要不断创新传承、不断发扬。【材料四】从去年火爆的《见字如面》到今年最新的《信中国》《中国情书》，书信类节目已然成为当下文化类节目热点。观众们从这些节目中体味到手写书信的非凡魅力：书信是有情物，每一封书信都在打开一个栩栩如生的真实场景，在手写书信传统逐渐逝去的今天，用书信打开历史，带领观众重温书信里的记忆，咀嚼书信中的故事，汲取精神养料。今天我们讲书信，并不是要舍弃先进的通信工具，追求某种特定文体和形式，而是要对它所承载的文化价值进行深耕与发掘，与它所蕴含的感情和哲理重逢。(摘编自《光明日报》)1.下列说法中，不符合材料内容的一项是()(4分)A.调查显示大学生主要是通过电话与家人联系，其次是微信，而写家书的人很少。B.与电话、QQ等现代通信手段相比，传统家书最明显的不足是不够快捷方便。C.家书长久以来是家庭共同记忆的最好见证，是家庭文化的重要载体。D.虽然手写书信传统已经逝去，但人们依然在书信类节目中体味到手写书信的非凡魅力。2.阅读材料二，请分点概括传统家书所具有的功能或价值。(5分)3.分析材料二中画线句子的说明方法和作用。(4分)4.请结合材料三和材料四谈谈我们应该如何弘扬家书文化。(6分)（二）（共4小题，共18分）【文本一】如何走过漫漫地火路①火星与地球都围绕太阳进行公转，却拥有不同的公转周期，因此两个星球之间的距离时大时小，较近的交会距离每26个月左右才发生一次。距离最遥远的时候，火星和地球位于太阳的两边，相距4亿千米之远；距离最近的时候，两者位于太阳的同侧，相距五六千万千米左右。更加复杂的是，由于两个星球的运行轨迹都是椭圆，所以每次交会时的距离也不尽相同。交会距离最短的时机每隔15年至17年才出现一次，此时的天文现象被称为“火星大冲”。2018年7月就出现过一次。②由于世界各国都在争相开展火星探测行动，因此各国不可能专门去等十几年才发生一次的“火星大冲”，而是要抓住每次交会的时机。此外，由于探测器从发射到进入火星轨道至少还需要耗费几个月的时间，因此探测器到底应该提前多久从地球出发，也需要进行精确的推算。只有这样，才能让探测器在有限的燃料、有限的变轨次数条件下，在火星距离地球比较近的时机切入火星轨道。③从发射到进入火星轨道要经历三个阶段。第一阶段，火星探测器从地球出发，在脱离地球引力之前，可以简单认为探测器仅受地球引力作用。第二阶段，在探测器逃离地球引力后、进入火星引力影响范围之前，可以简单认为它仅受太阳引力作用。第三阶段，探测器进入火星引力影响范围后，可简单认为它仅受火星引力作用。④在不同阶段之间，探测器通过加速或减速实现轨道的转移，就是所谓的变轨过程。当然，在同一阶段中间也可以进行探测器速度方向和大小的调整。上述三个阶段只是理论上的描述，现实要复杂得多，需要结合跟踪数据，确定现实轨道和理论计算结果的偏差，并多次发送轨道修正指令，以防止因为火箭发射、姿态控制等复杂过程产生的细微误差累积，导致最终与火星的交会结果“差之毫厘，谬以千里”。⑤在轨道飞行的第三阶段，探测器进入火星引力影响范围后，需要进行危险而关键的“刹车”，好让自己进入环火轨道。其风险主要体现在对自主控制的高要求上。由于探测器进入火星轨道时距离地球太远，与地球的单向通信延时超过10分钟，不可能通过地面实时遥控来指挥探测器进行减速操作，而必须由它自己根据预先植入的自主管理策略，自动实施变轨操作。⑥更加困难的还在后面——进入环火轨道后，要完成在火星上的着陆并不容易。火星拥有稀薄的大气层，如果着陆器隔热措施没有做好，就可能导致着陆器因摩擦生热而报废，而且火星表面地貌复杂，并伴有风暴和沙尘暴，登陆环境比较恶劣。目前人类共开展了15次火星着陆任务，成功着陆并实现有效数据传输的仅有8次，且这8位幸运儿都是美国的探测器。(选自《北京日报》2021年2月3日，第13版，有删改)【文本二】2020年火星探测大事件最新进展(2021年)(1)7月20号阿联酋首个火星探测器“希望号”发射成功2月9日，“希望号”进入火星轨道，只执行环绕任务(2)7月23日中国首次火星探测任务“天问一号”探测器发射成功2月10日，“天问一号”进入火星轨道，后续主要执行环绕、着陆、巡视三项任务(3)7月30日美国火星探测“毅力号”发射成功2月18日，“毅力号”到达火星轨道不久就成功着陆火星表面，主要执行着陆、巡视任务注：一般而言，火星探测任务都会采取“绕”“着”“巡”分开的形式以降低难度。中国的“天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器组成，其中，环绕器“分饰多角”——飞行器、通行器和探测器，将在环绕时开展火星着陆区的成像工作，确认最优着陆点。这也意味着我国将成为世界上第一个首次通过一次任务实现火星环绕、着陆、巡视三种探测目标的国家【文本三】来自天问一号的第二封家书亲爱的家人们：离家200余天，跋涉4.75亿千米，此时，我终于在距离火星400千米处成功“刹车”，进入了环火轨道。回首遥望地球家园，已相距1.92亿千米，家人们一切还好吗？我在2020年7月的烈日下出发，地球上的你们历经炎炎夏日，飒飒金秋，瑟瑟寒冬，一路精心守护陪伴着我到春回大地。从我奔火启程的那一天起，家人们就日夜对我的状态进行细致的判读，一路上四次中途修正，让我的旅程温暖而踏实。从环火开始，我这颗中国制造的航天器就正式成为火星的卫星啦。之后就是边完成环绕拍照任务，边为3个月后的着陆巡视做好准备。我将全力以赴，等待我的好消息吧！天问一号探测器2021年2月11日(摘自“中国空间技术研究院”，有删改)1.阅读三则文本，完成下面的“‘天问一号’火星探测流程图”。(4分)“天问一号”火星探测流程图①②③④2.根据文本一的相关内容，解释文本二中2020年7月中、美、阿三国“扎堆”发射火星探测器的原因。(4分)3.结合文本一和文本三，请分析在“天问一号”发回第二封家书之前，地球上的家人们最可能产生哪些担忧。(4分)【同材异构】4.你在网上浏览火星探测的相关信息时，看到有人提出质疑：“‘天问一号’明明比美国的‘毅力号’率先到达火星轨道，为何不早点降落，导致后者捷足先登？”请你结合上述文本的相关内容来进行解答。(6分)（三）（共3小题，共14分）校服能否好看些？【材料一】统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行，还能在一定程度上杜绝学生间的攀比。但是，有人坦言，校服式样往往会引来学生抱怨，“没有型”“款式太土”。《光明日报》微博发起的调查显示，“不喜欢”的原因中，82.3%的人选择了“款式设计”，81.3%的人认为“校服并不能体现学校特色”。每次在街上看到孩子们穿着并不很得体的校服时，全国中小学学生装(校服)研究中心、北京市中小学校服研发中心主任潘波总会感慨：“社会发展起来了，但校服还没跟上。有不少校服配色特别‘怯’，无法体现学生的蓬勃朝气；面料也不轻薄、吸汗；款式肥大、不符合青少年人体特点，甚至做工也很粗糙。”一套美观、适合学生的校服，需要具备哪些要素？从服装专业的角度，潘波给出了答案：面料、色彩、款式、工艺都是评价校服优劣的重要标准。【材料二】尽管一直被质疑，但为什么看起来一无是处的“面口袋”校服没有被淘汰？其主要原因是，一些能力强、资质优的生产商和面料商并未进入校服制作领域。记者曾在浙江某小型服装加工厂，看到七八个工人正在制作印有昆明某学校字样的校服。这批订单共有千余件，包括了运动短袖和衬衫套装。该厂的负责人告诉记者：“校服制作的利润很低，只能以销定产，有订单来了才能做。所以，小订单制作时间相对较长。”漂亮的校服往往伴随着高价。英国伦敦、日本东京一些小学生的置装费折成人民币要1000元左右。但记者发现，我国多省市校服限价标准不足百元。比如，2017年，南昌市中小学夏装每套最高不得超过60元，春秋装每套最高不得超过80元，学校只有获家长委员会许可自主采购时才可突破限价。“限价令”遵循了均衡原则，照顾到不同家庭的经济条件差异，但也在一定程度上抑制了优质企业的进入意愿。以一套定价80元的夏季校服计算，厂家会把成本控制在50元左右。因为还涉及量体、调换等服务，这50元就要分摊在面料、加工、服务三个环节，其售后质量及服务水平体验感较差。【材料三】6月2日，雄安新区向全球征集校服设计方案，要求设计元素有创意，款式色彩体现新时代青少年形象气质。既要充分考虑体现地域特色，又要兼顾不同校园文化背景。“符合形象气质”“考虑地域特色”“体现校园文化”，这些要求可视为对校服标准的解读。然而，很多人认为校服的功能仅仅是用于统一识别，而校服本应承载的礼仪熏陶、唤起审美意识等功能往往被忽视。北京市中小学校服研发中心设计师周游感觉到，已经有越来越多的学校、家长意识到校服的美育功能，开始向他们这样的第三方机构寻求帮助，“每接触到一所学校的设计要求，我们会提前了解学校的历史沿革、文化特色，凝练出有学校特色的校服设计。”只有我们从理念上把校服定位为改变学生气质、影响学生行为习惯、改变学校视觉识别效果的服装，甚至从推动学校文化建设的高度，来主动选择适合学校教育文化特色的校园服饰，中国校服才能真正美起来。随着时代的发展，校服必须从“穿得起”向“穿得安全、舒适、美观”过渡。(有删改)1.下列对材料相关内容的理解与分析，正确的一项是()(4分)A.统一的校服有利于培养学生的纪律意识、规范学生言行，还能完全杜绝学生间的攀比。B.一无是处的校服之所以没有被淘汰，是因为一些能力强、资质优的生产商和面料商并未进入校服制作领域。C.漂亮的校服往往伴随着高价，学校只有获家长委员会许可自主采购时才可突破限价。D.随着时代的发展，校服必须从“穿得安全”向“穿得起、舒适、美观”过渡。2.小武订购的校服裤子，快一个月了还没收到。根据材料二推测其原因。(4分)3.某小组正在开展一项有关校服的调查。调查情况如下图。(6分)(1)根据上图，你得出的调查结论为：（2分）(2)小静同学经常把校服裤挽成八分裤，大冷天也要露出脚踝。结合以上三则材料，你该如何劝说她？(4分)现代文阅读专题检测卷一、小说阅读（3篇，共49分）将军（共15分）1.（共4分，2分一空）（2）钻研棋艺精心策划赢师傅。（3）合理分析嫂子工厂前景。2.（4分，手法、人物特点、结构各1分，答题语言组织流畅1分）通过语言、动作、神态的描写，写出了哥的充满自信、有雄心大志、少年老成，点明题目，与结尾呼应。

3.（3分，一点1分）①“哥”屋里堆满了棋书，而且坐在席上打棋谱能打一通宵；②“哥”和师傅下棋连输三盘后却来一句“兵