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文档简介

课文主要讲了一件什么事？按照什么顺序来写？

课文讲了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，最终一起爬上天都峰的事。按照“爬山前——爬山时——爬上峰顶”的顺序来写的。教学目标：1、学会重点词语，理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思。2、引导学生读课文，理解课文内容。讨论、品味重点词句，体会其中的含义。使学生懂得只要有勇气、奋发努力，善于从别人身上汲取力量，鼓舞自己。3、有感情地朗读课文。精读课文朗读第2自然段

我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

在爬山之前，望着又高又陡的天都峰，“我”心里是怎么想的？“我”有害怕畏惧、想退缩的心理。

你是从哪些词句中体会到的？“我爬的上去吗？”、“真叫人发颤！”以及语气词“啊”、“哩”等。朗读3、4、5自然段。

忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”小朋友，你也来爬天都峰?老爷爷，您也来爬天都峰?“我”是怎么爬的？你觉得爬天都峰怎么样？你是从哪些词句中体会到的？自由读6、7自然段。

我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。填一填我（）向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，（）都爬上了天都峰顶。奋力终于“我奋力向峰顶爬去”一句加上“奋力”有什么好处？说明了什么？

“奋力”就是充分鼓起劲来，能使我们感受到爬山的不容易。“爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸都爬上了天都峰顶。”这句话用上“终于”好在哪里？“终于”是经过“奋力”的结果。使我们感受到要攀登高峰，必须奋力向上、勇于攀登，才能达到目的。朗读6、7两个自然段。

我奋力向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……

爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。填一填我（）向山顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……爬呀爬，我和老爷爷还有爸爸，（）都爬上了天都峰顶。奋力终于

看到“我”和老爷爷相互致谢，爸爸又说了什么？你是怎样理解爸爸说的话？

爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”“汲取力量”在这里是什么意思？夸张指运用丰富的想象力,在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征,以增强表达效果的修辞手法。判断下面句子是否运用了夸张手法,是的打“√”1.太阳太晒啦,柏油路都快晒化了。()2.这巴掌大的地方挤了三个人,动一下都难。()3.

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