小学音乐-《共产儿童团歌》教学设计学情分析教材分析课后反思

《共产儿童团歌》教学设计一、教学内容:歌曲《共产儿童团歌》二、教学目标：1、情感态度与价值观：学唱歌曲《共产儿童团歌》，感受不同时代的儿童生活，对学生进行现代历史教育，培养学生爱国主义的情感。过程与方法：引导学生积极参与音乐实践活动。知识与技能：了解变化重复和一音多字、一字多音的唱法。能用坚定、自豪的情绪演唱歌曲，表现出学生美好的理想和坚定的信念。三、教学重点：充分完整地感受歌曲，学唱歌曲《共产儿童团歌》。四、教学难点：掌握一字多音和一音多字的唱法。五、教学过程：一、图片导入：1、今天老师给同学们带来了一些特殊的图片。我们一起来看一看。提问:

看了这些图片你心中有什么感受？师:

是啊！我们每个人的心中都很伤心，难过，悲伤，愤怒，触目惊心。2、这些图片把我们带回了抗日战争时期。①观看课件。②你们知道哪些抗日小英雄呢？让我们一起来看一看这些小英雄。③这些在敌占区的小英雄们都是共产儿童团的团员，他们通过站岗放哨，带路送信用自己的聪明才智，积极参加革命斗争，坚强不屈。为抗日战争做出了很大的贡献。二、今天我们就来学唱一首关于共产儿童团的歌曲。①请同学们聆听歌曲。轻声跟唱。我们初步的感受了这首歌曲。②下面我们再次深入了解一下这首歌曲。

歌曲简介:③今天我们学习的这首《共产儿童团歌》就是这部影片红孩子的主题曲。三、学唱歌曲1、节奏①请同学们再次聆听歌曲。轻声跟唱。边唱边找一找歌曲由几个乐句组成。看旋律②我们看看这两个乐句的节奏有什么特点？节奏中有一种典型的节奏型，你能把它找出来吗？小附点节奏。顿挫有致的小附点节奏贯穿整首歌曲，是这首歌曲的一个特点。①老师拍两种节奏，看哪一种节奏加入了小附点？②单独练习小附点节奏。③练习整首节奏。拍手练习。左右手相交替来练习节奏。就像打小鼓一样。④通过练习节奏。我们发现这两个乐句的节奏完全一致。2、音乐知识。重复。3、旋律。①老师完整演唱旋律。同学们边听边观察歌曲旋律是变化重复呢？还是完全重复？变化重复有同头换尾和同尾换头。同头换尾。②教唱旋律。伸出手指和老师一起学唱。加入拍手学唱。再来一遍。加入左右手交替。4、加入歌词。请同学们再次聆听歌曲轻声跟唱边听边体会歌曲应该用什么情绪和声音来演唱。激动、自豪的，果断坚定，高兴的，激昂的情绪。坚定有力的声音。好，我们就用这样的情绪和声音来唱一唱歌曲的第一段。5、解决难点;在第一段中出现了一字多音的唱法。什么是一字多音呢？哪一个字是一字多音呢？你找出来了吗？重点练唱。在第二段第三段，第四段中也有一字多音的唱法，你能把它找出来吗？看课件提示重点练唱。请同学们随着琴来唱一遍。注意一字多音的唱法。5、跟琴完整的唱一遍。6、这首歌曲我们还可以改变力度来演唱。第一、第二小节用弱来表现。后面的部分用强来表现。P表示弱，F表示强。跟老师弹琴学生随伴奏唱歌曲。7、领唱:下面我们来分工合作吧。老师唱弱的部分，同学们唱强的部分。下面找一位同学来担任领唱。我们来一次“一领众和”的演唱8、这首歌曲用什么速度演唱的？进行曲速度:进行曲是一种具有步伐节奏特点的歌曲或乐曲。全体起立（踏步）。让我们随着歌曲一起来感受进行曲速度的特点。9、进行曲速度多用在偶数拍子中。比如四二拍，四四拍。《共产儿童团歌》的拍号是什么？四四拍四四拍的强弱规律是什么呢？强弱次强弱。1、看图片，拍手，拍腿，拍肩，排腿下面我们跟着音乐来一遍。2、（响板）我们还可以用乐器来表现。响板:看他的样子像嘴巴一样。让它和我们一起歌唱吧！跟伴奏一起边唱边加入响板。拓展:欣赏图片：我们回顾历史，再看今朝。随着新冠病毒的侵袭，涌现出了一批又一批的白衣战士和爱心志愿者。他们舍小家顾大家，不畏艰辛地挽救人民的生命健康。他们是现代的英雄。我们向他们致敬。五、课堂总结:无论是过去、现在，还是未来。我们要时刻牢记，作为少先队员不负使命，追求理想，坚定信念，无论何时何地都要把我们的祖国牢记在心中。让我们对祖国的建设事业时刻准备着。《共产儿童团歌》学情分析三年级的学生经过以前的学习积累对音乐知识有了一定的了解，能够有效地理解音乐、表现音乐，学生在生活中有了一些生活经验，在学习过程中启发引导学生联系生活积极思考参与音乐活动，三年级学生思维灵敏、活动的积极性强，通过音乐实践增强学生表现音乐的自信心，培养学生良好的合作能力和团队精神。《共产儿童团歌》效果分析为了达到良好的教学效果我认真钻研教材、认真备课、学习课程标准，在备课时我从多方面考虑采用怎样的教学方法能够有效地达到教学目标，我还从不同的角度考虑学生的学，思考我采用的方法学生是否喜欢？能不能积极地参与到音乐活动中来？我提出的问题学生能不能回答出来？等等许多问题我都提前考虑到并且思考解决问题的方法。从教学效果来分析能够达到预期的教学效果，能够完成教学目标，教学过程中引导学生观看图片，激发学生内心的情感为更好地理解歌曲打好良好的基础，在感受歌曲环节引导学生充分、完整地聆听、感受歌曲，能够有效地学习歌曲。在学唱歌曲环节，重点解决难点，反复练习，充分发挥学生的主观能动性，通过不同的方式引导学生有感情地演唱歌曲。从学生学习的效果分析，学生能够通过观察、聆听、思考、探究、讨论、练习等多种学习方式，有效地理解歌曲、表现歌曲，能够积极地参与音乐活动，能够达到教学目标。《共产儿童团歌》教材分析《共产儿童团歌》是影片《红孩子》的主题歌。他的曲调源于苏联少年先锋队队歌《燃烧吧，营火》。旋律抑扬顿挫、铿锵有力。歌曲为上下句结构，下句是上句的变化重复。音调由弱到强，反复咏唱，使全曲始终洋溢着革命热情、进取精神和青春活力，具有豪迈坚定、朝气蓬勃的气质。歌词共四段，层次清晰，意义层层推进。第一段发出召唤，强调“将来的主人”的社会责任；第二段展望前景，提出“时刻准备着”的具体要求；第三段表明任务，鼓舞勇气；第四段再次发出号召，坚定必胜的信念。而每段结束句的“嘀嘀嗒嘀嗒嘀嘀嗒嘀嗒”好像不断吹响的号角及不停擂动的战鼓，激励着中国的少年儿童履行自身的职责。阅读

2《共产儿童团歌》评测练习能用坚定、自豪的声音有感情的演唱歌曲。了解音乐知识：变化重复有多种形式：例如：同头换尾和同尾换头能够运用进行曲的速度演唱歌曲。掌握四四拍的强弱规律。《共产儿童团歌》课后反思本节课我先从学生学的角度来反思自己的教学，我认为首先要尊重学生并且要尊重和理解学生之间的差异，每一位学生都有自己的个性和特点，能力不同，思维方式不同，因此，在观看图片和聆听感受歌曲时为学生创设情境，激发学生内心的情感，鼓励学生大胆表达自己内心的感受，为学生树立自信心。我再从教的角度来反思，《共产儿童团歌》是一首抗日战争时期的歌曲，离学生的生活比较远，为了能够让学生更好地理解歌曲，我引导学生观看图片，通过视觉的观察引起心灵的感悟，了解歌曲创作的背景，为下一步能够有感情地演唱歌曲打好基础。在学唱歌曲时通过观察、探究、练唱等方式，了解音乐知识，一字多音的唱法和变化重复，例如：同头换尾和同尾换头。本节课我还结合了现实的生活，回顾历史，再看今朝。随着新冠病毒的侵袭，涌现出了一批又一批的白衣战士和爱心志愿者。他们舍小家顾大家，不畏艰辛地挽救人民的生命健康。他们是现代的英雄。无论是过去、现在，还是未来，都涌现出了无数的英雄，我们向他们致以崇高的敬意!启发学生热爱祖国、热爱党，加强德育教育。《共产儿童团歌》课标分析音乐课程标准中指出：“要根据学生身心发展规律，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的兴趣。不断提高音乐素养，丰