二年级上册美术导学案及课后反思-2.4 恐龙回来了丨岭南版_第1页
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二年级上册美术导学案及课后反思-2.4恐龙回来了丨岭南版一、教材解析本节课将学习到岭南版二年级上册美术课程中的第四课——恐龙回来了。此份导学案将围绕教材展开，为学生提供针对性的教学指导和实践方案。1.1课程目标了解恐龙的主要特征；掌握恐龙表现技法；在活动中了解笑声的作用。1.2教学重点恐龙特征的捕捉；恐龙表现技法的学习。1.3教学难点恐龙表现技法的运用；在绘画中传达笑声和情感。1.4教学方法示范教学；自主学习；合作学习。二、学案设计2.1学习前准备在课前老师可以准备一些参考资料，如：恐龙的图片、模型等，制作后，教师可以在桌上展示这些资料，让学生通过观察入门,学习恐龙的基本特征和外形。2.2学习过程2.2.1导入通过展示照片、动画等多种呈现方式，向学生介绍本节课要学习的内容——恐龙。2.2.2演示与讲解在学习恐龙前，老师应先向学生展示构图和造型，通过普及教育让学生了解恐龙的外貌、名称、食性等基本性质。老师可以通过具体的实物、非实物来表现恐龙这一主题，比如：模型、图片、幻灯片、视频等方式。2.2.3练习第一步:将黑白印刷图分为这样四个部分，分别是头、身体、尾巴和四肢。让学生将各部位分别剪开并拼接好。第二步：请学生用铅笔先画出恐龙的几个部分，然后用马克笔最后勾勒形象，其实不需要用上色，只要能够突出特点即可。第三步：使用不同的线条勾勒出不同的表达,如果有生活中的例子最好了，比如弟弟让她生气了，哥哥惹他笑了等等，让他们通过涂彩表达自己感情，展示作品。2.2.4延伸延伸练习：让学生尝试画出恐龙在不同的环境中的样子，比如在草地上，山林中等。2.3课后实践老师可以布置课后作业，鼓励学生展示他们的作品。在家里学生可以使用自己感兴趣的方式，如费用少、材料易得的水彩笔、彩色铅笔等来完成作品，布置一些练习题如下：画出自己想象中的恐龙。用不同的颜色和线条表达恐龙不同的情绪。画出恐龙在不同的环境中的样子。三、反思通过上一节课的学习，我发现大多数学生在画画时还是相对肆无忌惮比，他们缺乏正确的表现技巧，不知道如何将自己的想法和情感表达到作品之中。为此，我在新的一节课上先是向他们普及了一下恐龙的基本特征、特点以及恐龙的表现技法。更为重要的是，我告诉他们画画需要情感，需要有恐龙在行动，这样画起来才会有趣有味。为此，我更加注重引导、鼓励学生充分发挥自己的想象和创意，在画作中传达情感

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