第20课 珍爱国宝──古代陶瓷艺术(教案)2022-2023学年美术五年级上册 人教版_第1页
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文档简介

第20课珍爱国宝──古代陶瓷艺术(教案)一、教学目标了解古代陶瓷的历史和发展;学习陶瓷制作的工艺和技术;掌握古代陶瓷的装饰艺术和风格;增强学生的文化艺术意识和陶艺鉴赏能力。二、教学重点和难点教学重点:古代陶瓷的历史和发展;陶瓷制作的工艺和技术。教学难点:古代陶瓷的装饰艺术和风格;如何通过观察和欣赏古代陶瓷,提高学生的文化艺术意识和陶艺鉴赏能力。三、教学内容及教学活动安排(一)引入通过展示一些古代陶瓷作品,引起学生的兴趣和好奇心;让学生猜测这些器物的用途和是由什么材料制成的;让学生描述这些器物的形状、图案和色彩等特点。(二)知识讲解1.古代陶瓷的历史和发展古代陶瓷是我国古代文化的重要组成部分,有着悠久的历史和丰富的文化内涵。我国古代陶瓷的历史,可以追溯到新石器时代。从此之后,陶瓷制造经历了青铜时代、春秋战国时期、秦汉时期、唐宋元明清时期等不同时期的发展和演变。在这个过程中,我国陶瓷从简单的生活器具逐渐发展到艺术品,出现了许多举世闻名的瓷器,如汝窑、定窑、官窑、景德镇瓷等。2.陶瓷制作的工艺和技术陶瓷制作需要经过挑选材料、制作坯料、成型、干燥、装饰、烧制等多个环节。在这些环节中,每一步都需要采用不同的工艺和技术。其中,烧制是陶瓷制作的最后一步,也是最重要的一步。烧制温度、温度的变化,烧制时间、气氛和烧成品的质量,都要在烧制前精确计算,否则就会影响到陶瓷的品质和艺术价值。3.古代陶瓷的装饰艺术和风格不同制作工艺和风格的陶瓷制品,有着不同的装饰艺术。古代陶瓷的装饰形式丰富多彩,主要包括彩绘、刻花、浮雕等技法。在装饰的图案和纹饰中,有的是对自然界的纪实,如花卉、山水、动物等;有的是对人物和故事的描绘,如宫廷、战争、神话等。这些图案和纹饰不仅美观,而且往往有着丰富的文化内涵和历史记载。(三)活动演示让学生观赏一些古代陶瓷作品,了解其历史和发展;结合具体的器物,让学生学习陶瓷制作的工艺和技术;让学生欣赏这些陶瓷的装饰艺术和风格,分析其图案和纹饰的寓意和文化内涵。(四)巩固练习让学生通过模仿和创新,制作自己的陶瓷作品;让学生欣赏和评价彼此的作品,提高鉴赏能力和审美水平。(五)教学总结总结学生在本节课程中所学的知识和技能;强调古代陶瓷的珍贵价值,呼吁大家共同保护文化遗产;鼓励学生多了解和欣赏美术作品,提高文化艺术素养。四、教学评估通过教学活动和学生自

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