2022下教师资格证模拟（小学）第四季综合素质

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1.（单选题）有人说，公开课其实就是“少数尖子生的表演秀”。李老师为了保证公开课的顺利实施和获得专家好评，在上课前定向安排了几个成绩优秀的学生回答问题。并吩咐其他同学也要假意举手，但不会让他们发言。这种课堂教学的做法（）。

A.不正确，不利于因材施教

B.不正确，没有面向全体学生

C.正确，有利于彰显班级学生的学习能力

D.正确，有利于发挥教师的教学功底

2.（单选题）数学李老师每次在进行讲解公式时，总会告诉学生不要刻意记公式，要知道怎么推导，即使记不住公式，考试也能通过推导的方法获得。这说明，李老师在教学上的做法（）。

A.正确，教学中应更加注重学生的过程性体验

B.正确，能彰显李老师的数学功底

C.错误，推导公式可能会超出学生的能力水平

D.错误，直接记忆结论会让做题的效率变高

3.（单选题）上物理课时，老师让小明上黑板计算昨天讲过的例题，但是最后涉及加减乘除运算时，小明总是算错，物理老师大声呵斥他：“这么简单，你都算不好，太让人无语了吧。”此时小明的手心不断冒汗。物理老师的这种做法（）。

A.错误，不应让小明上黑板计算

B.错误，没有看到学生是发展的人

C.错误，但是由于是老师的气话，也可以理解

D.错误，没有促进学生全面发展

4.（单选题）在一年级的活动课中，教学内容是“做风车”，在制作过程中，突然有一位小朋友报告刘老师，他的风车转不起来。刘老师这时候告诉他不要着急，思考一下是不是钉子的长度、位置以及纸的厚度等影响了风车的转动。孩子开始自己找原因，最终做出了满意的风车。上述案例体现了刘老师（）。

A.对待其他教育者，做到了合作

B.是学生学习的引导者

C.是教育教学的研究者

D.是社区型开放教师

5.（单选题）小强上课玩游戏，扰乱课堂秩序，马老师多次提醒无果后，将小强的游戏机夺过来扔在地上摔坏了。马老师的行为（）。

A.正确，有利于树立教师的威信

B.正确，有利于维持课堂秩序

C.错误，侵犯了小强的人格尊严权

D.错误，侵犯了小强的财产权

6.（单选题）某学校为了提高竞争力，特聘请一名英籍教育专家担任该校的校长。这所学校的做法（）。

A.错误，学校不应开展教育对外交流与合作

B.正确，有利于为学生提供优质教学服务

C.正确，有利于突出学校特色

D.错误，校长应由具有中国国籍的公民担任

7.（单选题）某学校通过向学生售卖辅导材料获取利益，被学生家长举报。依据《中华人民共和国义务教育法》，下列关于县级人民政府教育行政部门的处理方法不正确的是（）。

A.罚款

B.没收违法所得

C.对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分

D.给予通报批评

8.（单选题）教师李某因不满学校的任课安排而旷工，给学校的教育教学工作造成损失。依据《中华人民共和国教师法》的规定，学校可依法给予教师李某（）。

A.行政处罚

B.行政处分

C.罚款处罚

D.行政拘留

9.（单选题）某小学为了提升学生成绩，给学生布置大量作业，导致很多学生晚上10点还未完成。上述做法（）。

A.正确，学生应以学习为主

B.正确，这样可以提升学生的学习成绩

C.不正确，熬夜写作业需得到家长的同意

D.不正确，学校应该保障学生的睡眠时间

10.（单选题）下列选项中关于《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》描述不正确的是（）。

A.未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有直接责任

B.对于已满十六周岁不满十八周岁准备就业的未成年人，职业教育培训机构、用人单位应当将法律知识和预防犯罪教育纳入职业培训的内容

C.中小学生旷课的，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系

D.未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十四周岁的未成年人脱离监护单独居住

11.（单选题）李老师的丈夫在校外开了一个超市，学生张某喝了该超市所售卖的过期饮料，喝完三小时后，腹泻不止，在此事件中应当承担责任的是（）。

A.张某和其监护人

B.学校和李老师

C.学校

D.李老师的丈夫

12.（单选题）宪法是国家的根本大法，规定我国公民的基本义务不包括（）。

A.人身自由

B.维护国家利益

C.服兵役

D.纳税

13.（单选题）在批改作文时，薛老师会一丝不苟地阅读，批改每一篇文章。即使作文中的错别字、病句，薛老师都会一一进行批注。这表明薛老师做到了教师职业道德规范中的（）。

A.关爱学生

B.爱岗敬业

C.终身学习

D.教书育人

14.（单选题）为了帮助班内学生改善做题马虎的情况，张老师规定，只要有学生因为马虎做错题，错一个题目“奖励”操场5圈。张老师这一做法（）。

A.正确，有利于改善学生做题马虎的情况

B.正确，教师可以创新教学方式

C.不正确，不利于改善教师与学生的关系

D.不正确，教师不得体罚或变相体罚学生

15.（单选题）中秋期间，张某的妈妈准备了某商场的购物卡2000元，送给张某的班主任王老师，感谢王老师对张某的照顾，并且希望在以后的日子，王老师可以多多关照张某。王老师欣然接受，并且承诺会好好关注张某。王老师这一行为是（）。

A.正确，有利于与家长搞好关系

B.正确，有利于促进张某的发展

C.不正确，教师不应利用职务之便谋取私利

D.不正确，教师不应关注张某

16.（单选题）刘老师和同事吐槽说：“从来就没有过一个安稳的休息日，电话、微信咨询学生的各种问题，我就是一个语文老师，也不是班主任，再说了，学生在家，自己管好不就好了吗？太烦人了！”刘老师的这一行为（）。

A.不正确，教师应该24小时为家长服务

B.不正确，教师应与家长相互协作

C.正确，单科教师只需要教授相应科目知识

D.正确，教师不需要搭理家长的无理要求

17.（单选题）下列著作中，不属于“人文主义三杰”的作品是（）。

A.《神曲》

B.《十日谈》

C.《歌集》

D.《巨人传》

18.（单选题）巴金被誉为“20世纪中国文学的良心”，其创作的“爱情三部曲”分别是（）。

A.《雾》《雨》《电》

B.《家》《春》《秋》

C.《春蚕》《秋收》《残冬》

D.《雷雨》《日出》《原野》

19.（单选题）下图是（）的绘画作品。

A.爱德华·马奈

B.克劳德·莫奈

C.保罗·塞尚

D.保罗·高更

20.（单选题）美术片由于在美术造型方面使用的手段不同，又分成动画片、木偶片、剪纸片等。下列选项中，不属于动画片的是（）。

A.《聪明的一休》

B.《舒克和贝塔》

C.《阿凡提的故事》

D.《哆啦A梦》

21.（单选题）杨振宁的百岁生日讲话给了很多青年人很深的感触，纷纷为这位百岁老人送上了祝福。百岁之年也可以称为（）。

A.花甲之年

B.耄耋之年

C.古稀之年

D.期颐之年

22.（单选题）人类社会的发展经历了从母系社会到父系社会的漫长过程。下列神话故事中，没有反映出母系社会文化心理、价值取向和审美特征的是（）。

A.女娲造人

B.羲和生日

C.精卫填海

D.夸父追日

23.（单选题）指南针传入欧洲为新航路的开辟提供了条件。指南针的原型为司南，最早出现于我国的（）。

A.西周

B.战国

C.秦朝

D.宋朝

24.（单选题）《清明上河图》是我国的传世名画，描绘了（）这座城市丰富多彩的社会生活。

A.开封

B.洛阳

C.南京

D.长安

25.（单选题）被誉为“世界水利文化的鼻祖”的是（）。

A.京杭大运河

B.都江堰

C.郑国渠

D.灵渠

26.（单选题）小明在制作简历时需要将标题居中，他应该选择下列哪一个图标完成这个操作。（）

A.

B.

C.

D.

27.（单选题）PowerPoint的母版视图不包括（）。

A.幻灯片母版

B.阅读母版

C.备注母版

D.讲义母版

28.（单选题）下列选项中，与“工人”和“青年”逻辑关系一致的是（）。

A.“作家”和“画家”

B.“樱桃”与“萝卜”

C.“杨树”与“松树”

D.“白天”与“黑夜”

29.（单选题）某饭店王、赵、李三位师傅分别擅长川菜、湘菜和粤菜。已知：王师傅比赵师傅年龄大，李师傅比粤菜师傅年龄小，川菜师傅的年龄最大。根据上述条件，可以确定的是（）。

A.王师傅是川菜师傅，赵师傅是粤菜师傅，李师傅是湘菜师傅

B.王师傅是湘菜师傅，赵师傅是川菜师傅，李师傅是粤菜师傅

C.王师傅是川菜师傅，赵师傅是湘菜师傅，李师傅是粤菜师傅

D.王师傅是粤菜师傅，赵师傅是川菜师傅，李师傅是湘菜师傅

一天课上，刘老师讲到课文“白雪纷纷何所似？”时，晓蕾使劲地把自己的修正带抽出来，白色的修正带高高的飘在空中，大家的注意力纷纷被吸引过去，她更起劲儿了，笑道“正如修正带被我扔起！”同学们哄堂大笑，课堂顿时乱成一锅粥。刘老师见状，拍拍手，笑着要求大家先安静下来，说道：“晓蕾说的有道理，而且能联想到自己的修正带也很有想象力，这点很好。《咏雪》这篇课文正是表现了才女谢道韫杰出的诗歌才华，看来咱们班的晓蕾也可以算是咱们学校的小才女呀！但是如果小才女能够稍微的注意下课堂纪律就更好了呀~”晓蕾不好意思的低下了头。刘老师继续说，“那同学们想不想知道谢道韫兄妹是如何描述雪花的呢？”“想！”“那咱们继续课程吧。”刘老师下课之后，在自己的教学日记中写道，很多时候孩子并没有我们想的那么淘气，我们需要更多的教育机智和宽容与爱。

30.（其他）问题：请结合材料，从教师观的角度，评析“我”的教育行为。（14分）

学校组织春游，师生们来到一个风景优美的自然公园，大家都很兴奋，叽叽喳喳的聊个不停。林老师班级一些比较调皮的学生开始采周围的鲜花，甚至比赛谁采的花比较多，林老师见了也只是淡淡的看着，觉得反正又不会影响学习，想采就采吧。由于周边没有垃圾桶，林老师把手中的垃圾随手扔在了草丛中，之后，很多学生跟在后面纷纷效仿，都把垃圾扔在了路边。此时，教导主任经过，非常的生气，批评了林老师，要求他们把路上扔的垃圾清理干净。待教导主任走后，林老师一肚子火，冲着学生说道：“你们到底有没有脑子？扔了一路垃圾，现在好了，还得清理，真是一群猪，可能你们平常就活在猪圈里吧。”学生们一个个面面相觑，有些委屈和不服气，但也只能默默的听话去捡垃圾。

31.（其他）问题：请从教师职业道德的角度，评析林老师的教育行为。（14分）

从表面上看，国学与市场经济似乎是两回事。国学是以治经、史、子、集为主的传统学问，而市场经济则是以市场为主导配置资源的经济制度。有人说，在当今市场经济条件下提倡国学意义不大。但在当今市场经济条件下，国学实际上已经或隐或显地与市场经济发生了一定的联系。而问题是国学通过什么方式对市场经济产生影响并发挥一定的作用。回答的前提是一定的经济制度总是与一定的思想文化传统有着广泛的联系。国学与市场经济的关系可以从隐性和显性两大层面进行分析。就隐性层面而言，国学为认识中国市场经济发展的民族文化基础提供了思想维度。这种思想维度可以分为两个侧面。一是比较宏观的社会理论方面。任何一个国家的市场经济发展都植根于其民族文化传统。大量文化史的研究证明，中国传统儒家思想中的经济伦理对中国市场经济发展的影响是十分深远的。不论是从反面否定儒家伦理难以产生近代资本主义精神，还是从正面肯定儒家伦理有助于近代商人精神的形成，人们都承认中国市场经济的发展受到儒家思想文化传统的一定影响。国学在研究儒家思想的过程中也必须深入研究这种影响，为中国的社会理论贡献新的思想成果。二是比较微观的学科史方面。国学中存在大量经济方面的文献，为研究中国市场经济发展提供了经济史的参照。自《史记·货殖列传》之后，中国的史书有了丰富的经济史文献。《清明上河图》所反映的宋代城市商业的繁荣，也可视为今日某些城市商业繁荣的历史剪影。这些对于研究今天中国市场经济发展的许多具体问题都具有积极的意义。如果说国学与市场经济的隐性联系更多带有间接的学理性质，那么国学与市场经济的显性联系则更多带有直接的商业性质或产业性质。国学直接作用于市场经济的领域是文化产业。国学可以为文化产业提供“内容”，这些“内容”包括大量的文化符号及文化素材。它们通过适当的创意转换就构成可再生的文化资本，国学以其博大的精神内容完全可以参与这些文化产业的产品生产。国学作用于市场经济的另外一个直接领域就是企业文化与管理以及市场营销。国学为企业文化建设和企业管理提供了深厚的文化资本。企业要做强做大，要实现可持续发展，就必须建构自己的企业文化，加强对员工的精神管理。很多华人企业充分利用国学典籍，将之作为自身企业文化的主干和企业精神的支柱。例如，有的企业要求员工人手一册《论语》，提出“先做人后做事”的文化理念；有的企业把《老子》的“上善若水”等格言作为企业管理的座右铭；有的企业邀请大学的国学教授去企业做企业文化和管理方面的讲座、培训或策划。就更直接的市场经济意义而言，国学还为市场营销提供可资借鉴的销售策略。例如，很多商家借鉴《孙子兵法》或《三国演义》的思想进行商品销售战略的制定，取得了显著的效果。总之，国学通过隐性和显性两种方式对市场经济产生影响并发挥一定作用，这是不争的事实。未来国学与市场经济的密切关系究竟有多大的发展空间，这取决于国学自身的活力。马克思说：“理论在一个国家实现的程度，取决于理论满足这个国家需要的程度。”借用这一表达，我们可