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文档简介

池塘边的榕树上

知了在声声叫着夏天

操场边的秋千上

只有蝴蝶停在上面

黑板上老师地粉笔

还在拼命唧唧喳喳写个不停

等待着下课

等待着放学

等待游戏的童年福利社里面什么都有

就是口袋里没有半毛钱

诸葛四郎和魔鬼党

到底谁抢到那只宝剑

隔壁班的那个女孩

怎么还没经过我的窗前

嘴里的零食

手里的漫画

心里初恋的童年总是要等到睡觉前

才知道功课只做了一点点

总是要等到考试后

才知道该念的书都没有念

一寸光阴一寸金

老师说过寸金难买寸光阴

一天又一天一年又一年

迷迷糊糊地童年捅了马蜂窝“马蜂”又称为“胡蜂”或“黄蜂”，是分布广泛、种类繁多的昆虫，身上有黑色条纹和橙黄色条纹。在遇到攻击或不友善的干扰时，会群起攻击，导致被蛰部位红肿或发炎。检查预习：

1、课文写了什么事？

2、课文有几个自然段？课文按什么顺序写的？按事情发展的顺序分四段：第一部分（），答应带“我”去打野鸭第二部分（），写发现了马蜂窝。第三部分（），写捅马蜂窝的过程。第四部分（），写捅马蜂窝的结果。12--45-1516-18自学提示：1、用————画出作者“我”的话。

用波浪线画出斜挎皮带孩子的话。

用〓画出淡黄头发孩子的话。2、应该用什么语气读，把感悟在文中批注。3、小组内交流读书体会。斜跨皮带的孩子：“那有个蚂蜂窝，看见了吗？”“你是跟猎人一起来的吗？”我：“是的。”“我们准备到岛子上去……

”斜跨皮带的孩子：“有枪吗？”“你把枪拿来，朝马蜂窝放一枪!”淡黄色头发的孩子：“嗤!”“他哪儿来的枪呀？既然那么勇敢，那就让他用竿子捅吧!”“怎么，不敢？”我：“谁？”淡黄色头发的孩子：“谁，谁？”你干脆就说不敢得了。还装什么？当然是你呀！除了你，还有谁？”我（心里说）：我？我不敢？我是来打猎的!我可不是胆小鬼！（疑问、羡慕）（轻松、自豪）（羡慕、怂恿）（嘲笑、尖刻）（胆怯、逃避）（尖刻、激将）（逞强）

我？我不敢？我是来打猎的!我可不是胆小鬼!这个孩子的话激得我火冒三丈，我也顾不得什么了，弯腰抄起地上的长竿子，朝稻草房檐下捅去。那群孩子见我动了真格的，忙不迭地四下里奔逃。说时迟，那时快，只听得“嗡”的一声巨响，只见无数个黑黄色的马蜂向我扑来，我本能地两眼一闭，双手抱住了头，只觉得有什么东西使劲刺了我的脑门一下，痛得我一屁股坐在地上———马蜂窝“爆炸”了。无数马蜂像枪弹一样，在我头上飞过。

弯腰抄起朝捅奔逃扑来闭抱住刺坐飞爷爷的话：

“唉，你这个小家伙！本来是来打野鸭子的，结果捅了马蜂窝。这个故事告诉了我们什么道理呢？

无论做什么事都要冷静，不要冲动，不要逞强好胜，要考虑到事情的危险性，做了错事要善于总结经验教训。

如果“我”下次还和爷爷、爸爸来岛上打野鸭子，又遇见这些让“我”捅马蜂窝的孩子们，大家会说些什么，做些什么？请你试着写一写。

作业：请回家后读课文，体会学习作者通过个性的语言与动作描写，表现人物的个性与心理。人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高

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