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文档简介

六年级语文《苏七块》教学设计《苏七块》教学设计目标：1、规范的书写。通过书写课题的指导和板书的示范，让学生在每节课上都得到美观书写的熏陶和练习。2、简洁的语言和对语言的感觉。通过引导学生多读、把四字词语补充完整并连词成句的方法让学生积累文中的四字词语，并在积累的过程中初步体会这些四字词语表达简洁的特点，培养语感。3、一波三折的写作方法。用不断设置悬念的方法让学生体会课文一波三折的写法。4、读书的兴趣。通过对课文的学习，对《俗世奇人》的介绍激发学生阅读《俗世奇人》这本书的兴趣。本课时想教的主要是第一项和第二项，再渗透一下一波三折的写法（这种写法主要在第二课时进行教学）教学过程：第一课时：一、直接导入，激疑。1、今天我们一起来学习一篇课文，名字叫《苏七块》。板书：苏七块。（板书时注意指导书写）2、看到这个题目，你们有什么问题吗？（简单列出学生的问题）二、学习第一自然段。1、课件出示第一自然段。2、默读第一自然段，读完后说一说你从哪些词或句中知道了什么。（从"挂头牌"、"求"可以看出苏大夫的医术精湛，如果学生找不到求字不要强求。）三、学习第二自然段。（一）学习描写苏大夫外貌的句子。1、现在你们想知道这位医术精湛的苏大夫长什么样吗？下面请听老师来说一说他的外貌长相，听完后，你说一说，苏大夫的外貌长相给你留下了什么印象。2、课件出示苏大夫的外貌描写片段，先让学生读一读，想苏大夫的外貌。如果教师发现学生读不通或不懂，可以停下来让学生提出自己不懂的问题，解决后再读。3、挑生读。（挑生读，引导学生读出苏大夫的精神面貌来。）3、看着四字词语，连词成句，同桌说说苏大夫的外貌。4、挑生连词成句说说苏大夫的外貌。（二）学习描写苏大夫接骨动作的

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