2021年高考生物必修2全册基础知识复习宝典

2021年高考生物必修2全册基础知识复习宝典

(精华版)

第1章遗传因子的发现

一、孟德尔遗传实验的科学方法(II)

1、孟德尔选用豌豆作为遗传学实验材料有什么样的优点？

自花传粉、闭花受粉，自然状态下一般都是纯种；具有稳定的易

于区分的相对性状。

2、什么是相对性状？请举一例说明。

同一种生物的同一种性状的不同表现类型,叫做相对性状。如豌

豆种子的圆滑与皱缩。

3、什么是显性性状与隐性性状？

显性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，F,中显现出来的性状。

隐性性状：具有相对性状的两个亲本杂交，&中未显现出来的性

状。

4、什么是显性基因与隐性基因？

显性基因：控制显性性状的基因。隐性基因：控制隐性性状的基

因。

5、性状分离指的是什么？

在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象，叫做性状分

离。

6、什么是等位基因？

决定一对相对性状的两个基因（位于一对同源染色体上的超同位

置上），叫做等位基因。

7、什么是纯合子、杂合子？

纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体（能稳定

的遗传，自交后代不发生性状分离）,分显性纯合子（如AA的个体）

和隐性纯合子（如aa的个体）。

杂合子：由丕回基因的配子结合成的合子发育成的个体（不能稳

定的遗传，自交后代会发生性状分离）。

8、什么是表现型与基因型？两者有什么关系？

表现型：指生物个体实际表现出来的性状。

基因型：与表现型有关的基因组成。

关系：表现型是基因型和环境共同作用的结果。

9、什么是杂交、自交、测交？

杂交：基因型丕圆的个体间相互交配的过程。

自交：基因型相回的个体间相互交配的过程。（指植物体中自花

传粉和雌雄异花植物的同株受粉）

测交：让3与隐性纯合子杂交。（可用来测定B的基因型，属于

杂交）

10、请简要概括孟德尔遗传实验的科学方法？

（1）正确地选用试验材料；

（2）分析方法科学；（单因子一多因子）

（3）应用统计学方法对实验结果进行分析；

（4）科学地设计了试验的程序。

二、基因的分离规律和自由组合规律（II）

11、孟德尔对3:1的性状分离现象的原因提出的假说有哪些？

（1）生物的性状是由遗传因子决定的；（2）体细胞中遗传因子

是成对存在的；（3）在形成生殖细胞时，成对的遗传因子彼此分离，

进入不同的配子中；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的。

12、请写出一对相对性状遗传实验的遗传图解？（以D、d表示）

见参考资料。

13、Dd（D控制高茎，d控制矮茎）的自交后代表现型及比例？后代

基因型及比例？产生的配子的种类及比例？

高茎：矮茎=3：1；

DD：Dd：dd=l：2：1；

D：d=L1

14、Dd的个体自交，后代中杂合子占多少比例？显性后代中杂合子

占多少比例？

1/2；_2/3

15、杂合子（Aa）连续自交n次后，杂合子占多少？纯合子占多少？显

性纯合子占多少？

杂合子（Aa）：（1/2）。纯合子（AA+aa）：1-（1/2）

n

显性纯合子=隐性纯合子=[1-（1/2）1/2

16、请写出两对相对性状遗传实验的遗传图解？（以Y、y、R、r表

示)

见参考资料。

17、YyRr(两对基因位于两对同源染色体上)的个体产生的配子的种

类及比例？自交产生的后代的表现型比例是怎样的？

配子种类及比例YR:Yr:yR:yr=l:1:1:1

自交产生的后代的比例9:3:3:1

18、YyRr的个体与双隐性纯合子杂交，后代基因型、表现型比例分

别是怎样的？

基因型比例1:1:1:1表现型比例1:1:1:1

19、YyRr的个体自交，后代中纯合子占多少比例？在4种表现型中

如何分布？

1/4

20、YyRr自交、测交时，其中每对相对性状遵循什么遗传定律？

基因分离定律

21、孟德尔对9:3:3:1的性状分离比提出的假说有哪些？

(1)F1产生配子时，每对遗传因子彼此分离，不同对的遗传因

子自由组合，因此可产生四种配子比例为(2)雌雄配子随机

结合。

22、请填写下表，领会基因分离定律的两种基本题型：

(1)正推类型：(亲代一子代)

亲代基因型子代基因型及比例子代表现型及比

例

(1)AAXAAAA全显

(2)AAXAaAA:Aa=l:1全显

(3)AAXaaAa全显

(4)AaXAaAA:Aa:aa=l:2:显:隐=3:1

1

(5)AaXaaAa:aa=1:1显:隐=1:1

(6)aaXaaaa全隐

(2)逆推类型：(子代一亲代)

亲代基因型子代表现型及比例

(1)至少有一方是AA全显

(2)aaXaa全隐

(3)AaXaa显：隐=1:1

(4)AaXAa显:隐=3:1

23、请简要列举假说-演绎法的基本程序？你能区分孟德尔研究过程

的每一步属于该程序的哪一步吗？

提出问题一一作出假说一一演绎推理一一实验验证一一得出结

论

24、基因分离定律的实质是什么？

在减I分裂后期，等位基因随着同源染色体的分开而分离。

25、基因自由组合定律的实质是什么？

在减I分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

26、原核生物与真核生物的遗传都符合孟德尔遗传规律吗？

原核生物的遗传不符合，真核生物在进行有性生殖时符合。

第2章基因和染色体的关系

一、细胞的减数分裂（II）

1、请描述减数分裂的概念？

减数分裂是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的

细胞分裂方式。在减数分裂过程中，染色体只复制一次,而细胞连续

分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少二生。

（注：体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中，染色体复制

一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。）

2、请描述减数第一次分裂各个时期的特点？

间期：染色体复制（包括DNA复制和蛋白质的合成）。

前期：同源染色体联会,形成四分体。

四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生交叉互换。

中期：成对的同源染色体排列在赤道板上。

后期：同源染色体分离,在纺锤丝牵引下分别移向细胞的两极，

非同源染色体自由组合。

末期：细胞质分裂,形成2个子细胞，染色体数目减半。

3、请描述减数第二次分裂各个时期的特点？

前期：染色体排列散乱。

中期：每条染色体的着丝点都排列在细胞的赤道板上。

后期：姐妹染色单体分开,成为两条子染色体，并在纺锤丝的牵

引下分别移向细胞两极。

末期：细胞质分裂,每个细胞形成2个子细胞，最终共形成4个

子细胞。

4、精子与卵细胞的形成过程有何异同点？

精子的形成卵细胞的形成

不形成部精巢（哺乳动物称睾卵巢

同位丸）

/占、、、过有变形期无变形期

程

子细胞一个精原细胞形成4一个卵原细胞形成1个卵细胞

数个精子+3个极体

相同点精子和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半

5、什么叫做同源染色体?

形状和大小一般都相同;一条来自父方，一条来自母方；在减数

分裂过程中能够醛i的两条染色体，叫做同源染色体。

6、说出联会和四分体的含义？

联会：同源染色体两两醛t的现象。

四分体：联会后的每对同源染色体含有四条染色单体,称为四分

住。

7、减数分裂过程中染色体的主要行为变化有哪些？

复制、联会、四分体、同源染色体分离、非同源染色体自由组合、

着丝点断裂。

8、减数第一次和减数第二次分裂过程中有没有同源染色体？

减数第一次分裂有，减数第二次分裂没有。

9、请分别绘制减数分裂过程中染色体和DNA的数量变化坐标曲线

图。

10、判断下列细胞正在进行什么分裂？处在什么时期？若是减数分裂,

减n前期减I前期减n前期减n末期有丝后期减n后期

减n后期减I后期

有丝前期减II中期减I后期减n中期减I前期减n后期

减I中期有丝中期

二、动物的受精过程（II）

11、什么是受精作用？

卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。

12、受精作用的特点是什么？

精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面，不久精子的细胞核就和

卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数

目，其中有一半来自精子，另一半来自卵细胞。

13、受精作用有什么重要意义？

减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的

恒定，对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

14、同一双亲的后代呈现遗传多样性的原因有哪些？

(1)减数分裂产生配子时，由于同源染色体分离和非同源染色体

的自由组合，使配子中的遗传物质存在差异；

(2)受精作用时、雌雄配子随机结合。

三、伴性遗传(n)

15、基因与染色体的关系是怎样的？

基因在染色体上，且呈线性排列。

16、科学家发现基因和染色体行为存在有哪些平行关系？

(1)基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在配子形成和

受精过程中，也有相对稳定的形态结构。

(2)在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对的。在配子中成对

的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。

(3)体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色

体也是如此。

(4)非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一

次分裂后期也是自由组合的。

17、萨顿作出基因在染色体上的假说，运用了什么科学研究方法？

类比推理法

18、摩尔根证明基因在染色体上，运用了什么科学研究方法？

假说演绎法

19、什么是伴性遗传？

位于性染色体上的基因，遗传上总是和性别相关联，这种现象叫

做伴性遗传。

20、请简要描述三种伴性遗传的特点？你会写伴性遗传的遗传图解

吗？

(1)伴X隐性遗传的特点：

①男性患者多于女性患者②隔代、交叉遗传③女性患者的

父亲和儿子一定是患者

(2)伴X显性遗传的特点：

①女性患者多于男性患者②具有世代连续性③男性患者的

母亲和女儿一定是患者

(3)伴Y遗传的特点：

①只有男性患者②具有世代连续性，父传子、子传孙

第3章基因的本质

一、人类对遗传物质的探索过程（II）

1、请复述格里菲思实验的实验过程？

A组：R型活细菌暨小鼠」小鼠不死亡；

B组：S型活细菌鲤小鼠一小鼠死亡一分离出」—型

活细菌；

C组：加热杀死的S型细菌鲤小鼠一小鼠不死亡；

D组：R型活细菌+加热杀死的S型细菌型小鼠一小鼠死亡一

分离出S型活细菌。

2、格里菲思的实验证明了什么问题？

实验证明：加热杀死的S型细菌中，含有某种促成R型细菌转化为S

型细菌的“转化因子”。

3、请复述艾弗里实验的实验过程？

A组：R型菌的培养基+S型菌的DNAf培养基中分离出R型

和S型菌;

B组：R型菌的培养基+S型菌的蛋白质或荚膜多糖=培养基中分

离出R一型菌:

C组：R型菌的培养基+S型菌的DNA和DNA酶f培养基中分离

出R型菌。

4、艾弗里的实验证明了什么？

DNA才是R型细菌产生稳定遗传变化的物质。（即：DNA是遗传物质,

蛋白质等不是遗传物质）

5、请画出Tz噬菌体的

失・DNA（C、H、0、N、P）

j蛋白质（C、H、0、N、S）

UK

结构，并标明元素组成。

6、噬菌体代谢和增殖的特点是什么？

没有独立代谢能力，只有侵染细菌细胞后，才能利用细菌细胞内

的物质来合成自身组成成分，进行大量增殖。

7、根据噬菌体的代谢特点，要让噬菌体被同位素标记，应该怎样操

作？

首先用含放射性同位素的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬

菌体。

8、请简述噬菌体侵染细菌的实验过程？

注意下列要点：标记噬菌体一一噬菌体与细菌混合一一短时间保温一

一搅拌、离心一一检测上清液和沉淀物中的放射性

9、实验中，搅拌的目的是什么？

使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离

10、实验中，离心的目的是什么？

让上清液中析出较轻的噬菌体颗粒，而在沉淀物中留下被感染的

大肠杆菌。

11、1952年郝尔希和蔡斯噬菌体侵染细菌的实验结论是什么？

子代噬菌体的各种性状是通过亲代的幽遗传的。（即：DNA是遗

传物质）

12、为什么说DNA是主要的遗传物质？

因为绝大多数生物的遗传物质是DNA,极少数是RNA,所以DNA

是主要的遗传物质。

13、列表比较生物的核酸和遗传物质的种类。

细胞生物非细胞生物

（真核、原核）（病毒）

核酸DNA和RNADNARNA

遗传物质DNADNARNA

14、噬菌体侵染细菌的过程包括哪5个步骤？

吸附一一注入一一合成一一组装一一A腺喋吟

G鸟噂吟

二、DNA分子结构的主要特点（II）C胞喙碇

T胸腺嗑咤

15、DNA的组成元素有哪些？

C、H、0、N、P

16、DNA的基本单位是什么？有哪几种？

脱氧核昔酸，有腺喋吟脱氧核昔酸、鸟喋吟脱氧核甘酸、胞嗓咤

脱氧核昔酸、胸腺口密咤脱氧核昔酸共4种。

17、请描述DNA的结构特点？

①由两条、反向平行的脱氧核昔酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧：脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧：由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对遵循碱基互补配对原则:A=T；G=Co

18、在双链DNA分子中，相互配对的碱基之间有怎样的数量关系？

A=T,G=C

19、在双链DNA分子中，不配对的碱基之间有怎样的数量关系？

A+G=A+C=T+G=T+C=50%（两种不配对碱基的和等于所有碱基数量

的一半）

20、在双连DNA分子中，设一条链中A+T/G+C等于X,那么另一条互

补链中A+T/G+C等于多少？整条DNA中A+T/G+C等于多少？

XX

21、在双连DNA分子中，设一条链中A+G/T+C等于Y,那么另一条互

补链中A+G/T+C等于多少？整条DNA中A+G/T+C等于多少？

1/Y1

22、DNA有哪些特性？

①多样性：碱基对的排列顺序是千变万化的。（排列种数：夕（n为

碱基对对裂）

②特异性：每个DNA分子的碱基排列顺序是特定的。

③稳定性

23、DNA有什么功能?

携带遗传信息

24、什么是遗传信息？

DNA分子中碱基对的排列顺序代表遗传信息

25、什么是基因？

基因是有遗传效应的DNA片段

三、DNA分子的复制（II）

26、DNA复制需要哪些条件？

①模板：亲代DNA分子的两条链②原料：4种游离的脱氧核

昔酸③能量：ATP

④酶：解旋酶、DNA聚合酶等

27、DNA能精确复制的原因是什么？

①独特的双螺族结构为复制提供了精确的模板；

②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。

28、DNA复制有着怎样的意义？

DNA分子复制，使遗传信息从亲代传递给子代,从而保持了遗传

信息的连续性。

29、DNA复制有哪些特点？

半保留复制；边解旋边复制；多起点复制。

30、如果一条DNA复制n次，能形成多少条DNA分子？含有母链的

DNA占多少比例？

2n2/2”

31、若一亲代DNA分子含有某种脱氧核昔酸m个，则经过n次复制,

需要消耗游离的该种核甘酸多少个？

mX（2“一1）

第4章基因的表达

一、遗传信息的转录和翻译（n）

1、RNA分哪几种？基本组成单位是什么？由哪些元素组成？

mRNA、tRNA、rRNA三种；基本单位：核糖核甘酸（4种）；组成

元素：C、H、0、N、P

2、什么叫做转录？

以DNA的二条链为模板，按照碱基互补配对原则,合成RNA的过

程，叫做转录。

（注：主要发生在细胞核中，叶绿体、线粒体中也有转录）

3、转录需要哪些条件？

模板：DNA的一条链（模板链）；原料：4种核糖核昔酸：能量:

ATP；酶:RNA聚合酶等

4、请描述转录的大体过程？

参考课本P63图4-4。

5、什么叫做是翻译？

游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定

氨基酸顺序的蛋白质的过程,叫做翻译。（注：叶绿体、线粒体中也

有翻译）

6、翻译需要哪些条件？

模板：mRNA；原料：氨基酸；能量：ATP；酶：多种酶；转

运工具：tRNA；

装配机器：核糖体

7、请描述翻译的大体过程？

参考课本P66图4-6。

8、什么叫做密码子、反密码子？

mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸，每3个这样的碱基就称

做一个密码子。

tRNA不携带氨基酸的一端有3个碱基，可以与mRNA上的密码子

互补配对，因而叫做反密码子。

9、密码子表中共有密码子多少种？其中决定氨基酸的密码子多少种？

终止密码子多少种？

64种；61种；3种

10、若一条多肽链有氨基酸a个，那么翻译它的mRNA中至少有多少

个碱基？控制它合成的基因中至少有多少个碱基？

3a；6a

11、什么叫做密码子的简并？

一种氨基酸可能有几个密码子，这种现象称做密码子的通丑。

12、请描述染色体、DNA、基因、蛋白质、脱氧核甘酸这些概念之间

的关系？（可以图解或概念图的形式表示）

脱氧核百酸||DNA

染色体

一mRNA蛋白质

13、转录和翻译过程的碱基配对方式分别有哪些？

转录：A—U、T—A、G—C、C—G；翻译：A—U、U—A、G—C、

C—G

二、基因与性状的关系（II）

14、请用图解表示中心法则及其发展的内容。

复复

觎T琲三制,蝴X

ZCj*T,转录，-4翻译7Er*i*

(DNA；RNA------蛋白质

逆转录'一

15、过程中所需的关键酶是什么？

逆转口艇

16、基因控制性状的方式有哪些？

(1)通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状;

(2)通过控制蛋白质的结构直接控制生物的性状。

第5章基因突变及其他变异

一、基因突变的特征和原因(II)

1、什么是基因突变？

DNA分子中碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改

变，叫做基因突变。

2、引起基因突变的原因有哪些？请举例说明。

物理因素:X射线、激光、紫外线等；化学因素:亚硝酸盐，碱

基类似物等；

生物因素:某些病毒、细菌等。

3、是否必须有外来因素诱发才能发生基因突变？

没有外来因素影响时，基因突变也会由于DNA复制偶尔出错、

DNA的碱基组成发生改变等原因自发产生。

4、基因突变有哪些特点？

①普遍性；②随机性；③不定向性；④低频性

5、如何理解基因突变的随机性？

基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期;可以发生在细胞

内的不同的DNA分子上,以及同一DNA分子的不同部位上o

6、基因突变的不定向性如何理解？突变的结果是什么？

一个基因可以向不同的方向发生突变，产生一个以上的等位基因

（新基因）。

7、基因突变有什么意义？

①是新基因产生的途径；②是生物变异的根本来源；③是生物的

进化的原始材料，是形成生物多样性的重要原因之一。

8、基因突变往往发生在细胞分裂的什么时期？

细胞分裂间期期NA复制时期）

二、基因重组及其意义（n）

9、什么是基因重组？

生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因重新组合的

过程，叫做基因重组。

10、基因重组有哪些类型？

①减数分裂形成配子时，位于非同源染色体上的非等位基因自由

组合。

②减I四分体时期,同源染色体上的韭姐妹染色单体之间的交叉

互换交换。结果是导致染色单体上基因的重组。

③DNA重组技术（基因工程）

11、基因重组有什么意义?

为生物的变异提供了丰富的来源，对生物的进化有重要的意义。

是形成生物体多样性的重要原因之一。

三、染色体结构变异和数目变异(I)

12、染色体结构变异的类型有哪些？你能用图示表示吗？

缺失、重复、倒位、易位

13、什么是易位？

染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上引起的变异。

14、染色体结构变异对生物性状有何影响？

染色体结构变异会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序

发生改变,从而导致性状的改变。大多数这种变异对生物体不利甚至

导致死亡。

15、染色体数目变异的类型有哪两大类？请各举一例。

(1)个别染色体增加或减少实例：21三体综合征(多1条

21号染色体)

(2)以染色体组的形式成倍增加或减少实例：三倍体无子西

瓜

16、什么叫做染色体组？

细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能各不相同，携带着控

制生物生长的全部遗传信息，这样一组染色体，叫做一个染色体组。

17、请判断以下各图中，各有几个染色体组？你是运用了什么样的判

断方法？

32514判断方法：染色体组数=细胞中任意一种染色体

的条数

18、请判断以下各例中，各有几个染色体组？你是运用了什么样的判

断方法？

(1)Aa(2)AaBb(3)AAa(4)AaaBbb(5)AAAaBBbb

(6)ABCD

223341判断方法：染色体组数=基因型中控制同一

性状的基因的个数

19、什么是单倍体、二倍体和多倍体？

由配子发育成的个体叫单倍体。

由受精卵发育成的个体,体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，

如含两个染色体组就叫二倍体,含三个染色体组就叫三倍体,以此类

推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多僮隹。

20、低温能够诱导植物染色体数目变化的原理是什么？

低温能够抑制纺锤体的形成，以致影响染色体被拉向两极。

21、在低温诱导植物染色体数目变化的实验中，卡诺氏液的作用是什

么？

固定细胞形态

四、人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)(I)

22、遗传病与先天性疾病有什么区别？

遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以

后天发生）

先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病）

23、人类遗传病产生的原因是什么？

人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。

24、什么是单基因遗传病？

由二对等位基因控制的遗传病。

25、单基因遗传病有哪些类型？请列举相关实例。

「显性遗冷病伴X显性：抗维生素D佝偻病

常显性：多指、并指、软骨发育不全

隐性遗专病伴X隐性：红绿色盲、血友病

常隐性：先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血

症、苯丙酮尿症

26、什么是多基因遗传病？请列举相关实例。

由主对等位基因控制的遗传病。如冠心病、哮喘病、原发性高血

压、青少年型糖尿病等。

27、什么是染色体异常遗传病？请列举相关实例。

由染色体异常引起的遗传病,简称染色体病。如猫叫综合征、21

三体综合征、性腺发育不全综合征（患者缺少一条X染色体）等。

28、尝试对人类遗传病进行调查时，最好选取哪种遗传病类型？

群体中发病率较高的单基因遗传病,如红绿色盲、白化病等。

五、人类遗传病的监测和预防（I）

29、对遗传病进行监测和预防的手段有哪些?

遗传咨询和产前诊断

30、遗传病的产前诊断与优生有什么关系？

产前诊断是在胎儿出生前，医生用专门的检测手段，如羊水检查、

B超检查、孕妇血细胞检查以及基因诊断等手段，确定胎儿是否患有

某种遗传病或先天性疾病。

31、遗传咨询与优生有什么关系？

医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种

遗传病作出诊断。分析遗传病的传递方式，推算出后代的再发风险率,

向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。

六、人类基因组计划及意义(I)

32、人类基因组计划的研究目的是什么？

测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

33、人类基因组计划的意义是什么？

人类基因组计划的实施，对于人类疾病的诊治和预防具有重要意

义。

第6章从杂交育种到基因工程

一、生物变异在育种上的应用(II)

1、什么叫做不可遗传的变异？

仅仅是由于环境的影响而造成的变异，没有引起遗传物质的变化,

叫做不可遗传的变异。

2、什么叫做可遗传的变异？

由遗传物质的改变引起的变异,叫做可遗传的变异。

3、可遗传的变异有哪些来源？

基因突变、基因重组、染色体变异

4、请概述诱变育种的方法、原理、优缺点？

①方法:用物理因素（射线、激光等）或化学因素等处理生物。

②原理：基因突变

③优点：提高变异频率，加速育种进程，大幅度改良某些性状。

④缺点：有利变异个体少，需要处理大量实验材料。

5、请概述杂交育种的方法、原理、和优缺点？

①方法：杂交——自交——筛选

②原理：基因重组

③优点：使分散在不同品种中的多个优良性状集中在同一个体上。

④缺点：育种时间长，局限于同种或亲缘关系较近的个体。

6、请概述多倍体育种的方法、原理、和优缺点？

①方法：用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

②原理：染色体变异

③优点：培育出的植物茎秆粗壮，器官大，营养物质含量提高。

④缺点：发育迟缓，结实率低。技术复杂。

7、秋水仙素的作用原理是什么？

能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向两极,从而引起细

胞内染色体数目加倍。

8、请简述三倍体无子西瓜的培育过程？

在二倍体西瓜的幼苗期，用秋水仙素处理，得到四倍体植株。然

后用四倍体植株作母本，用二倍体作父本，进行杂交，得到的种子种

下去，就会长出三倍体植株。

9、三倍体西瓜为什么“无子”？

染色体联会紊乱，不能进行正常的减数分裂。

10、请概述单倍体育种的方法、原理、和优缺点？

①方法：花药离体培养+人工诱导染色体加倍

②原理：染色体变异

③优点：明显缩短育种年限

④缺点：技术较复杂

11、基因工程育种的突出优点是什么？

目的性强，克服了远缘杂交不亲和的障碍。

二、转基因生物和转基因食品的安全性（I）

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