传播学概论复习(重点整理)高等教育

五）施拉姆与传播学科的创立1.1947年，创办第一个传播学研究所2.主编了最早的一批传播学教材3.最果。）五）施拉姆与传播学科的创立1.1947年，创办第一个传播学研究所2.主编了最早的一批传播学教材3.最果。）2,群体模仿与“匿名性”①集合行为中的模仿更多地表现为无意识的、条件反射性的模仿。这是因为，在的“子弹论”观点但另一方面，正因为“传播流”研究的焦点集中于揭示效果产生的制约因素，其结论强调了大众人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会。意义交换作为互动传播的作用：①库利——人传播学概论第一章：传播学的对象和基本问题第一节：从传播的定义看传播学的研究对象所谓传播，实质上是一种社会互动行为。介质：是作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体的信息。传播三要素：信源、讯息、信宿信息定义：信息是物质的普遍属性，是一种客观存在的物质运动形式。定义：所谓传播，即社会信息的传递或社会信息系统的运行。①一种信息共享活动②在一定社会关系中进行的，又是一定社会关系的体现③它又是一种双向的社会互动行为；④传播成立的重要前提，传受双方必须要有共同的意义空间；⑤传播是一种行为，也是一种过程，也是一种系统第二节传播学是研究社会信息系统及其运行的科学1.人内传播：人体本身就是一个完整的信息系统—群体意识、群体规范和群体价值①社会信息系统是一个开放性系统②社会信息系统是有各种子系统相互连结、相互交织而构成的整体③社会信息系统是一个具有双重偶然性的系统（传受双方都存在着不确定性）④社会信息系统是一个自我创造、自我完善的系统传播障碍——结构与功能障碍传播隔阂——无意曲解、有意曲解会的和谐和正常发展。第三节精神交往理论与马克思主义传播观·研究传播学的重要前提：必须从辩证唯物论和历史唯物论的立场出发，树立科学的传播观会的常规性活动的信息需要）②解释和规定：它所传达的信息中通常伴随着对事件的解释，并提示人们应该采取什度1.早期的乐观主义观点以美国政治学家J.布莱士为代表2.舆论是民主政治的基础，舆论的发展和形成可以会的常规性活动的信息需要）②解释和规定：它所传达的信息中通常伴随着对事件的解释，并提示人们应该采取什度1.早期的乐观主义观点以美国政治学家J.布莱士为代表2.舆论是民主政治的基础，舆论的发展和形成可以互关联的有意义的符号组成（4）媒介，又称传播渠道、信道（5）反馈，指受传者对接收到的讯息的反应或回应碍传播隔阂——无意曲解、有意曲解传播障碍和传播隔阂的存在是社会信息系统的一个必然现象，会造成社会成员二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播·一定的精神生产和精神交往与一定的物质生产和物质交往相适应（唯物史观的一个重要前（1）人类的精神生产和精神交往起源于物质生产和物质交往活动（2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用（3）精神生产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系（三）学习传播学，为国家建设和社会发展服务传播学是在20世纪70年代末开始进入中国的。建设有中国特色社会主义传播学几项原则：3.研究传播学，要从为我国社会主义物质文明、精神文明与和谐社会建设服务这一基本宗第二章：人类传播的历史与发展第一节从动物传播到人类传播和遗传基因，而不是后天的系统学习②动物传递和接受信息的过程是基于条件反射原理的过程，而不伴随复杂的精神和思维活动创造性改造的因素1.从传播学的角度来说，语言的产生，是完成从动物传播到人类传播之巨大飞跃的根本标志。四、人类语言的能动性和创造性人类语言的特性：第二节人类传播的发展进程史进程并不是各种媒介依次取代的过程，而是一个依次叠加的进程）古登堡的印刷术标志着印刷时代的新纪元结构（一）赖利夫妇的传播系统模式（书P55）任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社本质上是人的社会关系和社会实践的反映）四、个人信息处理的基模理论（一）基模的概念及其特点1.所谓基模；2.结构（一）赖利夫妇的传播系统模式（书P55）任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社本质上是人的社会关系和社会实践的反映）四、个人信息处理的基模理论（一）基模的概念及其特点1.所谓基模；2.大体接近的生活经验和背景）（作为社会互动过程的传播，其重要功能之一就是扩大传播双方共通的意义空的唯一确定因素；没有看到社会关系和社会制度对媒介的制约2.忽略人的主体性和能动性3.用媒介对中枢感觉电子传播最重要的贡献之一就是实现了信息的远距离快速传输。（1）空间和速度上的突破（2）形成了人类体外化的声音信息系统和体外化的影响信息系统（3）电子技术的发展特别是数字技术的发展，开创了人类传播媒介大融合的时代第三节信息社会与信息传播经济和文化以信息为核心价值而得到发展的社会第三章人类传播的符号和意义第一节符号在人类传播中的作用（索绪尔）能指——（意符）通常表现为声音或图像，能够引发人们对特定对象事物的概念联想所指——意符所指代或表述的对象事物的概念（意义）（霍克斯）符号——形式——媒介关联物对象——指称——对象关联物解释——意义——解释关联物第二节人类传播中的意义交流以符号形式传达和交流的精神内容。符号是意义的载体和表现形态。五、传播过程中的意义（1）传播者意义——传播者的意义并不总是能够得到正确的传达，作为符号化过程的结（2）受传者意义——符号本身的意义会随时代的发展而产生变化，每个受传者都是根据自己的经验、经历以及与对象事物的利益关系等社会背景来理解和解释符号的意义的（3）情境意义——传播情境指的是特定的传播行为直接或间接产生影响的外部事物、条的意义产生制约。第三节象征性社会互动来传达象征意义实现。的社会皮肤》4.三命题：①个人意见的表明是一个社会心理过程②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。2.集合现象的发生需要三个基本人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会。意义交换作为互动传播的作用：①库利——人使用者自己的反应，作为人内传播的思考活动，就是通过“有意义的象征符”来进行的。（二）布鲁默的“自我互的社会皮肤》4.三命题：①个人意见的表明是一个社会心理过程②意见的表明和“沉默”的扩散是一个螺旋式的、恐慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。2.集合现象的发生需要三个基本人适应社会的过程，但形成后的自我反过来也会积极地作用于社会。意义交换作为互动传播的作用：①库利——人使用者自己的反应，作为人内传播的思考活动，就是通过“有意义的象征符”来进行的。（二）布鲁默的“自我互1.字面意义向类比或联想意义转变（特点）2.在事物之间建立联想关系（具有智慧性）象征性互动理论2.内容：把人看作是具有象征行为的社会动物，把人类的象征活动看做是一个积极的，创造性的过程，是人类创造出广泛的文化的一种活力，认为研究象征行为不仅对揭示人的本质，而且对理解现实的社会生活都具有重要的意义。3.核心问题：考察以象征符（尤其是语言）为媒介的人与人之间的互动关系，它有三个基定义：人与人之间通过传递象征符和意义而相互作用和相互影响的过程背景）的相互理解）意义交换作为互动性传播活动，在社会生活中起到了重要的作用。米德的“主我”与“客我”理论主我是个人的主体意识；客我是从周围观察到的他人对自己的态度、评价和角色期待。待动形成统一的社会自我。也会积极地作用于社会。意义交换作为互动传播的作用：①库利——人与人之间关系赖以成立和发展的机制②米德：个人与社会之间相互作用的纽带，人的自我意识形成（主我与客我）来表现的继承性的观念体系的服务中所蕴含的“意义”的消费精神消费言。流言有自然发生的，也有人为制造的，但大多与一定的事实背景相联系；而谣言则是有意凭空捏造的消息或信）接收器（讯息）——信宿导入了噪音的概念直线单向过程，缺少反馈的环节香农理论的重要特征是熵的概念，他息渠道不畅通或公信力缺失所导致的信息紊乱】3，集合行为中的“信息流”（1）集合行为中的“信息流”有如夫兰对传播学的贡献：①把心理实验方法引进了传播学领域②揭示了传播效果形成的条件下和复杂性，为否认早期言。流言有自然发生的，也有人为制造的，但大多与一定的事实背景相联系；而谣言则是有意凭空捏造的消息或信）接收器（讯息）——信宿导入了噪音的概念直线单向过程，缺少反馈的环节香农理论的重要特征是熵的概念，他息渠道不畅通或公信力缺失所导致的信息紊乱】3，集合行为中的“信息流”（1）集合行为中的“信息流”有如夫兰对传播学的贡献：①把心理实验方法引进了传播学领域②揭示了传播效果形成的条件下和复杂性，为否认早期由于消费的符号化，差异化，风格传播第四章人类传播的过程与系统结构一、传播过程的构成要素（3）讯息，指由一组相互关联的有意义的符号组成（5）反馈，指受传者对接收到的讯息的反应或回应二、几种主要的传播过程模式（一）传播过程的直线模式1.拉斯韦尔模式（第一位提出传播过程模式的人：拉斯韦尔）5W：谁（传播者）——说什么（讯息）——通过什么渠道（媒介）——对谁说（受传者）——有什么效果（效果）五大领域（控制研究、内容分析、媒介分析、受众分析、效果分析）不足：没有提供反馈渠道；没有揭示人类社会传播的双向和互动性质导入了噪音的概念香农理论的重要特征是熵的概念，他证明熵与信息内容的不确定程度有等价关系；对信息的理解：信息是用来减少随机不确定性的东西。（二）传播过程的循环和互动模式（书P52）（书P53）这个模式充分体现了大众传播的特点存在着传达与反馈的关系初步具有了系统模式的特点（书P53）克服了单向直线传播模式的缺点但没有超出从过程本身或从过程内部来说明过程的范畴动”理论1.人能够与自身进行互动——自我互动2.人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识化：（鲍德里亚）现代社会的消费实际上已经超出实际需求的满足，变成符号化的物品、符号化的服务中所蕴含的息。散布谣言则是操纵人群的有效方法，因为在集合状态下，人们不再具备识别谣言的能力，而谣言则能随着流言早向中国介绍传播学的外国学者之一三、信息论和控制论对传播学的贡献传播学概论复习动”理论1.人能够与自身进行互动——自我互动2.人是拥有自我的社会存在，人在将外界事物和他人作为认识化：（鲍德里亚）现代社会的消费实际上已经超出实际需求的满足，变成符号化的物品、符号化的服务中所蕴含的息。散布谣言则是操纵人群的有效方法，因为在集合状态下，人们不再具备识别谣言的能力，而谣言则能随着流言早向中国介绍传播学的外国学者之一三、信息论和控制论对传播学的贡献传播学概论复习(重点整理)（一）香农传播过程具有动态性传播过程具有序列性传播过程具有结构性第二节社会传播的系统结构二、系统模式下的社会传播结构（一）赖利夫妇的传播系统模式（书P55）任何一种传播过程都表现为一定的系统的活动，而多重结构是社会传播系统的本质特点。（1）从事传播的双方即传播者和受传者都可以被看做是一个个体系统，这些个体系统各有自己的内在活动，即人内传播；（2）个体系统与其他个体系统相互连接，形成人际传播；（3）个体系统不是孤立的，而是分属于不同的群体系统，形成群体传播；（4）群体系统的运行又是在更大的社会结构和总体社会系统中进行的，与社会的政治、经济、文化、意识形态的大环境保持着相互作用的关系。（每个系统都具有相对独立性，又与其他系统处于普遍联系和相互作用之中）马莱兹克把大众传播看作是包括社会心理因素在内的各种社会影响力交互的“场”（1）影响和制约传播者的因素——传播者的自我印象、传播者的人格结构、传播者的人员群体、传播者的社会环境、传播者所处的组织、媒介内容的公共性所产生的约束力、受众的自发反馈所产生的约束力、来自讯息本身以及媒介性质的压力或约束力等（2）影响和制约受传者的因素——受传者的自我印象、受传者的人格结构、作为群体一员的受传者、受传者所处的社会环境、讯息内容的效果或影响、来自媒介的约束力等（3）影响和制约媒介与讯息的因素——传播者对讯息内容的选择和加工；受传者对媒介内容的接触选择重要因素）受传者对媒介的印象第五章人内传播与人际传播第一节人内传播系的体现断形成新的自我。传统”支配的时代前进到以“流行和革新”为主流的时代。美国社会学家C,H,库利也对大众传播寄予了厚望。以后向人们提示的环境5.然而，由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方（媒介内部）进行的夫兰对传播学的贡献：①把心理实验方法引进了传播学领域②揭示了传播效果形成的条件下和复杂性，为否认早期于物质生产和物质交往活动（传统”支配的时代前进到以“流行和革新”为主流的时代。美国社会学家C,H,库利也对大众传播寄予了厚望。以后向人们提示的环境5.然而，由于这种加工、选择和结构化活动是在一般人看不见的地方（媒介内部）进行的夫兰对传播学的贡献：①把心理实验方法引进了传播学领域②揭示了传播效果形成的条件下和复杂性，为否认早期于物质生产和物质交往活动（2）物质生产力的发展水平对精神生产和精神交往起着重要的制约作用（3）精神生人内传播（社会性、互动性、双向性）“有意义的象征符”可以是音声的，也可以是形象的。米德认为，“有意义的象征符”不但是通过“有意义的象征符”来进行的。（二）布鲁默的“自我互动”理论身作为认识的对象。社会关系在个人头脑中的反映。识自己、改造自己，不断实现自我的发展和完善。（三）内省式思考——人内传播的一种形式1.短期的、以解决现实问题为目的的自我反思活动2.在一个人遇到困难、障碍等新的问题状况，既有的行为方式是否适用难以做出判断之际，才会活跃起来3.横向的社会过程+纵向发展和创造的过程（人内传播在本质上是人的社会关系和社会实践的反映）四、个人信息处理的基模理论（当我们接触到一个新信息或新事物、遇到一个新事件或者进入一个新的场所的时候，我们过去相关的经验和知识会导引我们迅速地对新的状况做出认识、2.特点：①基模是人与生俱来的行为模式之一，但是随着人的成长可以发展和集束或有机的联合；④基模具有预测和决策控制功能（二）罗伯特·阿克塞尔罗德基于基模理论的信息处理过程模式与到信息处理的每个环节当中；2.当新信息的各项特征与我们认知基模相吻合的时候，我们倾向于按照原有的解比较，补足新的信息，确定新的解释和态度；合，会起到强化原有基模的作用；如果有矛盾之处，则会修改原有基模，形成新的认知基模。5.作为每次信息处理的结果，无论是被强化的原有基模，还是被改变形成的新基模，都会作为分析、推理或判断的依据参与到下一个信息处理过程中。身也在促进人们态度的改变（4）传播效果的产生，受某些心理生理因素制约（5）传播效果的产生，还受到媒介他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：（1）关于他人如何“认识”自己的想象（身也在促进人们态度的改变（4）传播效果的产生，受某些心理生理因素制约（5）传播效果的产生，还受到媒介他人的联系中形成的，这种联系包括三个方面：（1）关于他人如何“认识”自己的想象（2）关于他人如何“评常态的传播机制活跃化二、集合行为中的特殊传播机制1.群体暗示与群体感染①群体暗示即不是通过直接的说服功能1.强调语言；2.补充语言；3.代替语言;4.控制语言；5.表达超语言的意义。传播学概论复习(重（2）“详尽分析可能性”的理论——理查德·佩蒂核心路径——以详尽的方式，用严谨的思考来处理信息边缘路径——以较为粗略的方式来处理信息第二节人际传播人际传播是社会生活中最直观、最常见、最丰富的传播现象。（客观的自我认知是使个人能力得到恰当发挥的前提）库利——“镜中我”把握自己。（2）关于他人如何“评价”自己的想象（3）自己对他人的这些“认识”或“评价”的情感动越活跃，个人的“镜中我”就越清晰，对自我把握越准确。相互认知也是确立有效的社会协作关系的重要条件；调节个人的心理状态是人际传播的一个一种非制度化的传播。三、人际传播与自我表达（2）姿态的传播功能一）拉斯韦尔的宣传与传播研究（1）《世界大战中的宣传技巧》（2）《传播在社会中的结构与功能》（3）社度一）拉斯韦尔的宣传与传播研究（1）《世界大战中的宣传技巧》（2）《传播在社会中的结构与功能》（3）社度1.早期的乐观主义观点以美国政治学家J.布莱士为代表2.舆论是民主政治的基础，舆论的发展和形成可以类传播媒介大融合的时代第三节信息社会与信息传播信息社会定义：信息成为与物质和能源同等重要甚至比之更加到正确的传达，作为符号化过程的结果而形成的符号系统（文本）未必能完全表达传播者的本意。（2）受传者意第六章群体传播、集合行为、组织传播第一节群体传播存在着互动关系的复数个人的集合体”。即群体成员关于是非好坏的判断标准；3.群体规范的作用：排除偏离性的意见，将群体内的意见分歧和争论限制在一定范围之内，以保证群体决策和群体活动的效率。活动的效果具有重要的影响。（1）群体归属意识强弱与“反规范”说服效果1.说服观点与群体规范一致；群体规范可以推动成员对观点的接受，起到加强和扩大说服效果的作用。2.不一致；群体规范阻碍成员接受对立观点，是说服效果发生衰减，唤起“自卫”五．群体压力与趋同心理原因：1.信息压力——一般人在通常情况下会认为多数人提供的信息，其正确性概率要大于少2.趋同心理——个人希望与群体中多数意见保持一致，避免因孤立而遭到群体制裁的心（多数意见的支配低配并非在任何场合都是绝对的，群体中少数意见的中坚人物的作用也第二节集合行为及其传播机制慌、流言、骚动的形态出现，往往会造成对正常的社会秩序的干扰和破坏。动荡）②触发性事件③正常的社会传播系统功能减弱，非常态的传播机制活跃化二、集合行为中的特殊传播机制①群体暗示即不是通过直接的说服或强制，而是通过间接的示意使人接受某种观点或从事某②群体感染指的是某种观念、情绪或行为在暗示机制的作用下以异常的速度在人群中蔓延开来的过程。）接收器（讯息）——信宿导入了噪音的概念直线单向过程，缺少反馈的环节香农理论的重要特征是熵的概念，他起人及接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势”的辩证互动的过程中形成、发展和变化的。“主我”是形（式由行为反应表现出来），“客我”是内（容体现了）接收器（讯息）——信宿导入了噪音的概念直线单向过程，缺少反馈的环节香农理论的重要特征是熵的概念，他起人及接触中的“劣势意见的沉默”和“优势意见的大声疾呼”的螺旋式扩展过程，并导致社会生活中占压倒优势”的辩证互动的过程中形成、发展和变化的。“主我”是形（式由行为反应表现出来），“客我”是内（容体现了2,群体模仿与“匿名性”①集合行为中的模仿更多地表现为无意识的、条件反射性的模仿。这是因为，在人们面临突然或灾难性事件时，反应一般基于本能进行，而最简单省力的反应莫过于直接模仿周围人的行为。②集合行为使个人淹没在人群中，没有人能够知道他的姓名和身份，处于一种没有社会约束力的“匿名”状态中，这种状态使他失去社会责任感和自我控制能力，在一种三，流言传播与集合行为中的“信息流”1，流言的定义和特点有可靠证明标准的一种特殊的陈述或话题”。播③流言的内容往往涉及一些特殊的事件或敏感的话题④流言是一些没有确切证据的信息随着媒体变化及传播技术发展，流言也出现了新的形态。①网络言论主体多样化以及匿名性特点，使人们更难判断信息的可靠性；②数字化电子传播使得流言传播速度达到实时程度；渠道传播的特点，使流言有了同时大面积传播的可能。2，流言发生和传播的条件（2）R=I×A×U（流言流通量=与问题的关联度×社会成员的不安感×环境的不确定性）【“不确定性”既是指环境的不稳定状态，也是指由于权威信息渠道不畅通或公信力缺失所导致的信息紊乱】3，集合行为中的“信息流”（1）集合行为中的“信息流”有如下几个特点：①流言信息的快速增值②流言信息的变形和奇异回流现象③流言中伴随着大量的谣言第七章大众传播第一节大众传播的定义、特点与社会功能人类最基本的创造性活动——劳动四、人类语言的能动性和创造性人类语言的特性：1.人类语言具有超越历史时进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。二、大众传播的特性强，反馈及时，互动频度高；④人际传播属于一种非制度化的传播。三、人际传播与自我表达（2）姿态的传播接触选择；（重要因素）受传者对媒介的印象第五章人内传播与人际传播第一节人内传播三、作为社会心理过程的人类最基本的创造性活动——劳动四、人类语言的能动性和创造性人类语言的特性：1.人类语言具有超越历史时进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。二、大众传播的特性强，反馈及时，互动频度高；④人际传播属于一种非制度化的传播。三、人际传播与自我表达（2）姿态的传播接触选择；（重要因素）受传者对媒介的印象第五章人内传播与人际传播第一节人内传播三、作为社会心理过程的3.所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。①大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织②大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段大量生产、复制和传播信息的活动③大众传播的对象是社会上的一般大众，用传播学术语来说即“受众”④大众传播的信息既具有商品属性，又具有文化属性⑤从传播过程的性质来看，大众传播特别是以报刊、广播、电视为代表的传统大众传播，属于单向性很强的传播活动⑥大众传播是一种制度化的社会传播（一）拉斯韦尔的“三功能说”①环境监视功能②社会联系与协调功能③社会遗产传承功能（二）赖特的“四功能说”①环境监视：大众传播在特定社会的内部和外部收集和传达信息的活动（这里包括两个方面：警戒外来威胁；满足社会的常规性活动的信息需要）么样的行为反应③社会化功能：大众传播在传播知识、价值以及行为规范方面具有的作用④提供娱乐：大众传播相当一部分是为了满足人们的精神生活的需要，尤其在电视媒俗的传递跃和管理市场；开创经济行为①社会地位赋予功能②社会规范强制功能③作为负面功能的“麻醉功能”第三节大众传播的社会影响把醒着的几乎四分之一的时间用在这些媒介上，而且这个数字还在继续增长；3.大众传播在现代人的生活中占据重要的地位：会传播系统的本质特点。（1）从事传播的双方即传播者和受传者都可以被看做是一个个体系统，这些个体系统各②大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构③大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用格结构、传播者的人员群体、传播者的社会环境、传播者所处的组织、媒介内容的公共性所产生的约束力、受众的、麦克卢汉的媒介理论（1）媒介即讯息会传播系统的本质特点。（1）从事传播的双方即传播者和受传者都可以被看做是一个个体系统，这些个体系统各②大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构③大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用格结构、传播者的人员群体、传播者的社会环境、传播者所处的组织、媒介内容的公共性所产生的约束力、受众的、麦克卢汉的媒介理论（1）媒介即讯息1.正是媒介塑造和控制着人类交往和行为的尺度和形式2.社会的形成①大众传播为我们提供新闻、信息和知识，帮助我们了解外部世界的动向和变化②大众传播为我们提供关于生活的有用信息，帮助我们安排日常生活③大众传播为我们提供文化享受，能够丰富我们的精神世界（一）“基于乐观主义期待”的肯定态度2.舆论是民主政治的基础，舆论的发展和形成可以分为历史和现实两个过程。3.从历史过程来看，舆论经过了被动地忍受权威支配和统治的阶段，正在迎来舆论自身成为统治力量的时代。4，从现实过程来看，围绕社会公共事件的舆论的形成，大体要经历四个阶段：①基于情绪和期待的印象形成阶段②单纯的交换或获取信息的消极传播阶段③通过讨论和争论使舆论得到组织化的积极传播阶段④形成最终合意和付诸行动的阶段①作为事件的报道者和讲解员的功能②作为政治主张的代言人的功能③反映社会上读者一般意见的“测风标”功能法国学者塔尔德同样注意到了报刊的社会和政治功能塔尔德认为报刊对社会的一个最主要的贡献，就是早就了现代舆论的主题——公众受“习惯和传统”支配的时代前进到以“流行和革新”为主流的时代。美国社会学家C,H,库利也对大众传播寄予了厚望。得某种组织性之际才能够成为现实。民族和阶层见的共通的人性和道德的发展”。（二）“怀疑主义”的忧虑态度1.进入20世纪后，西方资本主义国家大众传播事业集中和垄断的加剧，使得大众传播不但没有成为一般公众参与政治的手段，反而越来越成为垄断资本和少数特权人物操作舆论的工具。2.在两次世界大战中，大众传播成了帝国主义列强进行大规模的宣传战和心理战的新型武器，可怕的力量。功能的观点为。三，流言传播与集合行为中的“信息流”1，流言的定义和特点（1）定义：所谓流言，是“一种通常以口头世纪70年代末开始进入中国的。建设有中国特色社会主义传播学几项原则：为。三，流言传播与集合行为中的“信息流”1，流言的定义和特点（1）定义：所谓流言，是“一种通常以口头世纪70年代末开始进入中国的。建设有中国特色社会主义传播学几项原则：1.正确处理“批判”和“借鉴”的重要的启发意义。（3）“热媒介”与“冷”媒介1.冷媒介与热媒介没有一贯的区分标准，甚至存在逻辑上的矛刊在“理性的舆论”形成过程中发挥着重要作用2.德国社会学家齐美尔和他的网络理论（1）社会上的个人都是众淹没在表层信息的“洪水”中，使他们丧失了对重要的公共事务的理性思考和判断能力；大众传播对现代人来说类似于一种“心理暴力”。5，美国精神医学家E,D,格林在《电视与美国人的性格》一文中认为，电视的煽情性和刺激性，使许多美国人退化到了只会”边看电视边吮吸手指”的地步信息环境：一个社会中由个人或群体接触可能的信息及其传播活动的总体构成的环境。1.在现代社会中，大众传播是信息环境的主要营造者2.大众传播在形成信息环境方面的优势主要体现在两个方面：①大众传播通过信息的大量生产、复制和大面积传播，能够在短时间内将同类信息传2.他认为，现代社会越来越巨大化和复杂化，人们由于实际活动范围、精力和注意力有限，不可能和与他们有关的整个外部环境和众多的事物都保持经验性接触，在超出自己亲身感知意外的事物，人们只能通过各种“新闻供给机构”去了解。这样，人的行为已经不再是对客观环境极其变化的反应，而成了对新闻机构提示的某种“拟态环境”的反应。3.所谓“拟态环境”就是我们所说的信息环境或信息进行选择和加工、重新加以结构化以后向人们提示的环境身来看待。第八章媒介技术与媒介组织1.正是媒介塑造和控制着人类交往和行为的尺度和形式2.社会的形成在更大的程度上总是决定于人们相互交流所使用的传播媒介的性质而不是传播的内容含义：媒介本身才是真正有意义的讯息（2）媒介：人的延伸1，含义：任何媒介都不外乎是人的感觉和感官的扩展或延伸。说明媒介对人类的感觉中枢2，认为媒介和社会发展史也是人的感觉能力统合一一分化一一再统合的历史3，这一观点具有重要的启发意义。（3）“热媒介”与“冷”媒介1.冷媒介与热媒介没有一贯的区分标准，甚至存在逻辑上的矛盾。科学价值不大。程的循环和互动模式1.奥斯古德和施拉姆循环模式（书P52）编码者、释码者、译码者强调了社会传播的互动点整理)第六章群体传播、集合行为、组织传播第一节群体传播一、群体的概念及其类型（一）概念：日本社会学程的循环和互动模式1.奥斯古德和施拉姆循环模式（书P52）编码者、释码者、译码者强调了社会传播的互动点整理)第六章群体传播、集合行为、组织传播第一节群体传播一、群体的概念及其类型（一）概念：日本社会学会的常规性活动的信息需要）②解释和规定：它所传达的信息中通常伴随着对事件的解释，并提示人们应该采取什产和精神交往关系反映着物质生产和物质交往关系（三）学习传播学，为国家建设和社会发展服务传播学是在202.启示：不同媒介作用与人的方式不同，引起的心理和行为也各有特点。①从媒介技术角度观察社会发展，开阔研究视角②对不同媒介的作用机制的理解有启迪度对媒介的制约伸而不是人的社会性延伸。①地位稳固②大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构③大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用者②大众传媒具有公开可靠的信源，其信息的可信性和可确认性高③拥有一整套为社会所广泛承认的行业规范和职业道德，并形成了一套吸引和联系受众的有效机制第十一章传播效果研究①传播流研究③说服性的效果研究④使用与满足研究《人民的选择》是拉扎斯菲尔德等人在1940年美国总统大选期间，围绕大众传播的竞选宣传，对选民投票意向所做的一项实证调查的研究报告。理论假说：3.“意见领袖”和“两级传播”（无变化，小变化，强化，结晶，改变）“中介因素”概念：①选择性接触机媒介本身的特性③讯息内容④受众本身的性质起着制约作用，而且对来自群体外的信息或宣传活动的效果具有重要的影响。（1）群体归属意识强弱与“反规范有不符之处。只体现了面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。3.施拉姆大众传播过程模式（书P5点①大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织②大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段起着制约作用，而且对来自群体外的信息或宣传活动的效果具有重要的影响。（1）群体归属意识强弱与“反规范有不符之处。只体现了面对面传播的特点，却不能适用于大众传播的过程。3.施拉姆大众传播过程模式（书P5点①大众传播中的传播者是从事信息生产和传播的专业化媒介组织②大众传播是运用先进的传播技术和产业化手段，并正确地支出了这种影响来自于大众传播营造“意见环境”的巨大能力③网络空间社会孤立的动机并没有消失；1962年，美国农村社会学家罗杰斯在对农村中新事物的采纳和普及过程进行深入调查的基础上，发表了他的研究报告《创新与普及》把“两级传播”模式发展为多级级传播模式这些结论，从正面否定了强调简单的“刺激—反应”关系的“子弹论”观点但另一方面，正因为“传播流”研究的焦点集中于揭示效果产生的制约因素，其结论强调了大众传播效果和影响的无力性，人们把它称为“无力的大众传播观”（三）《大众传播效果》与“有限效果论”多的中介因素之一。（2）大众传播最明显的倾向不是引起受众态度的改变，而是对他们既有态度的强化（3）大众传播对人们的态度改变产生效果需要两个条件：一是其他中介因素不再起作用；二是其他中介因素本身也在促进人们态度的改变（5）传播效果的产生，还受到媒介本身的条件以及舆论环境等因素的影响大众传播影响的无力性和效果的有限性，因而被称为“有限效果论”第十二章几种主要的大众传播效果理论第一节大众传播与环境认知——“议程设置”理论一、“沉默的螺旋”理论的概要1.“沉默的螺旋”概念最早由德国女社会学家诺依曼74年提出2，1980年出版《沉默的螺旋：舆论—我们的社会皮肤》是一个螺旋式的社会传播过程③大众传播通过营造“意见环境”来影响和制约舆论（1）舆论的形成是大众传播、人际传播和人们对“意见环境”的认知心理三者相互作用的结果；（2）经大众传媒强调提示的意见由于具有公开性和传播的广泛性，容易被当做“多数”或“优势”意见所认知（3）这种环境认知所带来的压力或安全感，会引起人及接触中的“劣势社会生活中占压倒优势的“多数意见”——舆论的诞生二、“沉默的螺旋”理论的特点②大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构③大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用的描述引向了社会心理分析的领域，强调了社会心理机制在这个过程中的作用②强调了大众传播对舆论的强大影响中介因素”概念：①选择性接触机媒介本身的特性③讯息内容④受众本身的性质传播学概论复习(重点整理)2.中把握传播二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播三、学习传播学，为国家建设和社会发展服务传播学②大众传媒是一种社会组织，具有自身的组织目标和组织结构③大众传媒是大众传播生产资料的直接控制者和使用的描述引向了社会心理分析的领域，强调了社会心理机制在这个过程中的作用②强调了大众传播对舆论的强大影响中介因素”概念：①选择性接触机媒介本身的特性③讯息内容④受众本身的性质传播学概论复习(重点整理)2.中把握传播二、在物质交往和精神交往的辩证关系中把握传播三、学习传播学，为国家建设和社会发展服务传播学“沉默的螺旋”理论强调的是舆论的社会控制功能舆论——我们社会的皮肤：它是个人感知社会“意见气候”的变化、调整自己的环境适应行为的“皮肤”；它又在维持社会整合方面起着重要作用，防止由于意见过度分裂而引起社会解体“沉默的螺旋”理论强调大众传播具有强大的社会效果和影响这种分布又处于“多元无知”状态。在这种情况下，传媒提示和强调的即便是少数人的意其结果也会引起社会传播的螺旋化过程传播媒介具有“创造社会现实”的巨大力量问题：①个人对“社会孤立的恐惧”以及由这种恐惧所产生的对多数