主题性游戏：生活中的数字

主题性玩耍:生活中的数字一、 主题产生背景生活化的探究。二、主题网络及目标：生活中的数字总目标：1、引导幼儿查找生活中好玩的数字，觉察数字与人们生活的关系。2、通过不断探究、操作，引导幼儿觉察生活中有关数学的疑问，学会解识。3、能大胆表达自己的觉察，乐观与同伴沟通，感受成功的欢快。4、通过做一做，玩一玩，体验玩耍的欢快。玩耍目标：教学目标： 实践目标：通过做一做，玩一玩，觉察四周世界中处处有数字，体验觉察 通过实践操作活动解决实际生活中的各种学会解决实际生活中的乐趣。在活动中进一步稳固加深对数 简洁问题，帮助幼儿提高对数字的生疏和的各种简洁问题体验字的生疏。能大胆表达自己的觉察，积 运用的力量，培育幼儿的制造力、想象能玩耍的欢快。极与同伴沟通，感受成功的欢快。 力、抽象规律思维和探究四周世界的力量和兴趣。环境目标：创设主题环境，引发和支持幼儿主动猎取有益的表达、表现的空间。

家园目标：充分调动家长的乐观中的数学问题。1、创设娃娃家、乘汽车、数字剧场 1、开展“生活中的数字”等玩耍情境。2图片或拍摄下的生活中有数字的照片。

家庭摄影展和图片展。2、自制数字物品展览。语言活动：哪里有数字 1、到幼儿园超市大路等数学学活动：*识统计不同的数字符号*设计车牌 1、音乐玩耍：我是数字娃娃；音乐活动：数字歌 2、消遣玩耍好玩的数字电影院等；安康活动：跳格子 3、美工玩耍：制作门牌等；美术活动：*我设计的数字小区 4、益智玩耍：数字棋等；

不同场所中查找各种各样不同的数字。2。*自制簿 5、体育玩耍：乘汽车等。三、主题玩耍产生幼儿的一日生活里，也处处布满数字。早上按时上幼儿园〔时间；吃多少食物〔量；玩什么样的玩具〔外形；排队〔序列〕等等。《纲要》中数学教育的挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信念，感受到和体验到其中的乐集材料，布置起了玩耍环境，在玩耍中体验数字在生活中的广泛应用。四、玩耍网络生活中的数字情感目标： 力量目标： 认知目标：与同伴共享参与玩耍的 1、在玩耍活动中体验数字的重要 在环境材料的交互过活动活动带自信念。

性，了解生活中各种数字的作用，实际生活中的各种简洁问题。2、能自选玩耍内容和玩耍伙伴，合作进展玩耍活动。

程中进展简洁的规律数概念。爱心电影城爱心电影城奇异数字棋数字脸谱台历中的隐秘自制簿量一量乘汽车设计电影票找座位红绿灯倒计时小小售票员制作车票五、玩耍目标：1、玩耍名称——奇异数字棋〔1〕在理解数字大小关系的根底上，进展棋类玩耍活动。地进展玩耍。我们爱玩数字棋2、玩耍名称——乘汽车〔1〕进一步了解数字在生活中的运用，加深对数字的生疏。3、玩耍名称——台历中的隐秘玩耍目标〔1〔2〕学习生疏日期，查阅日期的方法。4、玩耍名称——数字脸谱玩耍目标：〔1〕在数字想象画的根底上，大胆用数字设计脸谱。〔2〕充分发挥幼儿的想象力、制造力。好玩的数字脸谱5、玩耍名称——量一量玩耍目标：〔1〕学习运用自然测量的方法生疏物体的长短。〔2〕增加幼儿敏捷运用数字的力量。六、生成玩耍玩耍名称——爱心电影院玩耍目标：1、引导幼儿在玩耍活动中体验数字的重要性，了解生活中各种数字的作用。2、稳固加深对数字的生疏，学会解决实际生活中的各种简洁问题。3、在玩耍的过程中激发幼儿的合作意识。玩耍预备：有了肯定的了解。2〔1纸、油画棒、双面胶等。奇异数字棋：数字棋、棋盘。布置。七、活动流程：八、组织与指导：〔一〕导入活动1、回忆已玩过的区域玩耍，激发幼儿活动兴趣。等〕2、介绍的区域玩耍内容〔二〕介绍区域教师：看！这个场景象什么？〔电影院，我们给它取个好听的名字吧？〔以称它为“爱心电影院”等〕〔教室里没有红绿灯倒计时牌、没有站牌心电影院”里的座位上没有数字、没有电影票……〕启发幼儿生成假设干小区域？〔鼓舞幼儿整理场景；制作汽车车牌、车票、红绿灯倒计时牌、电影票等活动〕〔三〕幼儿自主玩耍幼儿自由选择玩耍区域、玩耍材料和合作伙伴到各个区域活动动。教师参与幼儿的活动，并赐予适当指导。启发幼儿相互沟通、相互合作。供给不同的区域为力量不一的幼儿活动〔鼓舞幼儿去尝试的玩耍—互换区域〕〔四〕评价体验看看。请你说说刚刚是怎么玩的？请幼儿向同伴介绍自己的玩耍状况，表达自己在玩耍中遇到哪些状况，是如何解决的。引导幼儿表达自己在玩耍中欢快的情感体验。〔五〕完毕影”吧！九、活动反思幼儿觉察、码后，积