论文《浅析幼儿园自然科学教育探究策略与途径》

浅析幼儿园自然科学教育探究策略与途径摘要：幼儿园开展自然科学教育对幼儿的成长是具有非常重要的作用。不仅可以促进幼儿认知能力发展、语言能力发展；而且还还可以帮助幼儿形成积极良好的生活态度。而本文主要从幼儿园层面、教师层面以及家园合作三个层面全面探究幼儿园自然科学教育的策略与途径。关键词：自然科学教育；作用；途径与策略一、幼儿园开展自然科学教育的价值（一）促进幼儿认知能力的发展界。因此，幼儿园通过自然科学教育活动的探索让孩子们有意识或无意识地认识事物、象力和创造力的发展。叶子确不是这样吗?”提出一系列问题让孩子们思考。老师一边观察落叶的样子，一边让孩子们模拟树叶掉落的样子来玩游戏。同时，老师说:“如果你是落叶，你想飘浮在哪里?想在哪里落叶生根？”。通过这种游戏方式来激发孩子们的想象力。所以在日常生活中也可以通过自然科学教育促进孩子们认知能力的发展。（二）促进幼儿语言能力的发展孩子们，随着同龄人之间的沟通增加，日常活动的内容逐渐丰富，语言开始迅速发展。力的发展非常重要。促进语言能力的发展。（三）形成积极良好的生活态度活态度对幼儿未来发展是非常有帮助的。二、幼儿园自然科学教育探究策略与途径（一）幼儿园利用园地种植，促进自然科学教育效率的提高儿童未来的发展，还丰富幼儿园的自然教育资源。然科学探索能力的形成。（二）教师利用绘本普及自然科学教育知识1.对绘本中的自然科学知识进行合理加工因此，教师在选择绘本之后，应该深入思考绘本中具有怎样的自然科学知识，起到怎样的作用，应该如何展开教学。为了达到这一目标，教师要在绘本中应该积极挖掘自然科学知识，合理处理绘本中提到自然科学知识的内容和方法，拓宽自然科学知识的内容广度，设计符合儿童实际发展和幼儿园科学教育目标的教学计划。在教育中灵活运用绘本中的自然科学知识，促进科学教育目标的实现。获取的知识让幼儿更加记忆深刻。2.注重培养幼儿的科学阅读兴趣和能力意识。同时我们在班级也开展了绘本分享，亲子阅读打卡活动。（三）教师要多给幼儿提供自我表现机会心和深刻的思考。从孩子们的表达中抓住孩子们兴趣点。在孩子们基于兴趣的自主阅读中，教师可以不断地鼓励孩子们，不管他们在绘本中观察什么，当孩子们谈论自然科学知识相关问题时，可以将其记录为下一个活动的主要内容。误的时候，甘愿接受真实正确的观点。应该最大限度地准为幼儿提供自我表现的平台和创造机会。并将个人独立思考的结果转化为整个群体的共同理解，这样可以促进大家共同进步。（四）增进幼儿的社交与语言表达能力聊天、同伴之间的争论中，都可以把自己的想法用语言表达出来。通过个人亲身体验，加深对自然科学知识的理解。当然，这种通过观点之间的冲突构建的科学知识和经验，将有助于孩子们形成正确的语言表达力。年中获得对身心发展有益的经验。（五）通过家园合作，有效开展自然科学教育活动自然科学教育不仅仅只依靠幼儿园的力量，而且还要充分利用家庭的力量。家庭是孩子成长的重要环境，不能低估其对孩子成长的影响。幼儿园教师可以使用家园栏、微蝴蝶的家在哪里?瓢虫想吃什么?鱼晚上要睡觉吗?等等。幼儿园的自然科学教育和家庭的生活体验相结合，可以实现“全天候”自然科学教育，并能取得良好的结果。三、结论总之，在幼儿的自然科学教育中，需要幼儿园、教师以及家长三方共同发挥作用。在课堂教学上形成自然科学教育氛围，激发幼儿科学探究能力。还可以利用绘本知识对自然科学知识进行合理加工，让幼儿了解自然科学的魅力。对家长而言，要积极配合幼儿园及教师的自然科学教育活动，形成合力，通过促进幼儿全面发展。参考文献[1]张叶臻,寇爱菊,王丽娟,韩亚均.趣味化学实验在幼儿科学启蒙教育中的应用实践[J].山东化工.2021(02)[2]蔺海燕.如何让幼儿科学启蒙与生活融为一体[J].学周刊.2016(19)[3]高一敏.幼儿科学启蒙教育课程[J].学前课程研究.2007(Z1)[4]徐敏.浅析幼儿科学启蒙教育的实施[J].新校园(中旬).2018(06)[5]谢莉.浅谈