世界文化的多样性课程教案

第三课第一框世界文化的多样性广州市第六中学刘检一、教学设计【教材分析】《世界文化的多样性》是必修教材《文化生活》第二单元第一课的第一种框题。多样性是当代世界文化的重要特性，也是文化交流和传输的前提。因此，本框知识含有承前启后的作用，在本单元中，它是一种引子，启动了本单元知识的学习之门。本学时教学重点是“民族文化的多样性”。理解“尊重文化多样性是发展本民族文化的内在规定”“尊重文化多样性是实现世界文化繁华的必然规定”是本学时教学内容中的难点。要结合教材、配合探究性活动，采用小组讨论、资料分析、拓展内容以及思考题、作业等多个教学手段共同突破教学难点。【学情分析】本班是高二理科班普通班的学生，有两位来自新疆的同窗。作为当代高中学生，他们普遍含有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点。首先，他们对外来的文化特别敏感，也含有一定的分析、归纳等抽象思维能力。但是，这些认识都还停留在浅层次，必须引导他们全方面的系统的理解世界文化的丰富性和深刻性。另一种方面，当代学生对我们自己民族的传统文化却相称陌生，只有某些零碎的片面的甚至不对的的认识。因此通过本框题的学习，使学生认识到在全球化进程中民族文化的重要性，培养学生的民族自豪感。【教学目的】1、知识目的

理解：不同民族文化的精粹及其差别，文化多样性的含义及体现，确认文化多样性的价值，世界文化与民族文化的关系。

理解：文化多样性存在的意义；尊重文化多样性的意义；尊重文化多样性的对的态度；国际文化事务中必须遵照各国文化一律平等的原则。2、能力目的通过介绍民族节日和文化遗产，培养学生的概括能力；通过分析文化多样性的含义及体现，培养学生分析问题的能力。解释中外某些重要的民族节日，体会其不同的意义。解释中外某些重要的文化遗产，体会其价值、解释世界文化与民族文化的关系、列举事例，阐明尊重文化多样性的意义、列举事例，阐明如何对的看待文化多样性、从民族节日、文化遗产中感受文化多资多彩的魅力、认同不同民族文化的差别性，尊重文化多样性。3、情感、态度、价值观目的：确认文化多样性的价值。能够对的看待本民族和其它民族的文化，主动参加健康有益的文化活动，尊重世界各民族的优秀文化，关注人类文明的发展。【课程原则】赏析不同民族文化的精粹，呈现不同民族文化的差别，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念【教学重点】民族文化的多样性。拟定重点的根据：丰富的世界文化体现在文字、建筑、服饰、饮食、宗教信仰、思想理论、文学艺术、风俗习惯等众多方面。世界有许多辉煌的文化成就和著称于世的文化遗产。能够说，世界文化的多样性重要体现在民族文化的多样性。在教材内容中有许多有关文化的叙述和概念。其中“民族文化的多样性”起着核心性的作用。【教学难点】尊重文化多样性必然性。拟定难点的根据：对文化多样性的体现和重要性，高二学生已有了丰富的感性认识，有些学生甚至能够上升到理论的高度上进行分析，但是要把这种认识内化为一种情感认同，就是一件不容易的事情。因此。如何从情感态度价值观方面引导学生认识尊重文化多样性的必要性就成为本课要突破的难点所在了。【教学办法】直观教学法。活动探究法。讨论归纳法。【教学手段】运用探究学习办法来学习文化多样性，通过网络等收集某些有关知识，增强感性认识，开阔视野；运用比较办法学习文化的共性与个性。【教学流程】课前准备：1.教师准备。选择导课案例、视频、资料，设计探究活动，选择多媒体教学资料。制作教学课件，准备几个探究活动，重点完毕两个探究活动，结合教材内容，挑选典型的图片、音像、文字资料的观念教学辅助手段。2.学生准备。根据教材内容，分组查找世界文化多样性资料，并选定重点讲话人。准备讲话或参加讨论的讲话要点，讲话提纲，倡导学生制作小型课件。导入：前几节课我们理解了文化与经济、政治的关系，文化对人的影响，这节课我们进一步去理解世界文化多样性的影响。为了生动活泼的进行世界文化多样性这节课的教学，我选用案例导入方式。我选用的是精彩的多媒体音像短片。”一：异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈，交相辉映是导引内容，重要是启发学生感受和理解丰富的文化的多样性，赏析不同民族文化的精粹，让学生对民族文化、世界文化产生爱好。教师提问：你喜欢旅游吗？为什么要去旅游？你去过哪些地方？看到了些什么？学生回答：教师总结：由此可知，不同民族的文化异彩纷呈，交相辉映，整个世界的文化含有多姿多彩。接下来我们再通过几个问题的探讨来更进一步理解世界文化的丰富多彩、美不胜收。（一）：民族节日（记忆：解释中外某些重要的民族节日，体会其不同的意义。评价规定：纸笔考试；非纸笔考试，如讲述文化多样性的事例）教师提问：在这些不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字中，承载着不同的文化内涵。在这些纷繁复杂的种种现象当中，有两个是特别明显的标志，其中之一就是各地不同的民族节日，同窗们懂得各地有哪些节日呢？新疆班的同窗能不能给我们介绍一下你们的节日呢？为什么要过节？华人的春节与西方的圣诞节在内容与形式上有什么不同、有什么相似呢？学生回答：教师总结：由此可见，在人类历史的长河中，生活在世界不同地区的不同民族发明出了形形色色，含有鲜明标记的民族文化，构成了多样性的世界文明与文化。教师总结：从以上两个节日，我们能够感知中西方民族的风土人情、宗教信仰和伦理道德的差别，能够领略西方文化的不同韵味。并且我们能够得出下列某些知识点：1、民族节日的含义、形成：民族节日，蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化凶素，是一种民族历史文化的长久积淀。2、民族节日的作用：庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中体现3、民族节日的功效：透过各民族的传统节日及习俗，我们能够领略不同民族文化的韵味。（二）：文化遗产（记忆：解释中外某些重要的文化遗产，体会其价值。评价规定：纸笔考试；非纸笔考试，如讲述文化多样性的事例）教师提问：除了民族节日以外，区别不同民族及国家间另一种明显的标志就是文化遗产，同窗们懂得这些图片代表什么吗？什么是文化遗产？你还懂得各地尚有哪些文化遗产呢？它们是怎么分类的呢？有必要保护这些文化遗产吗？同窗回答：教师总结：文化遗产的含义、地位和意义、保护文化遗产的必要性与急迫性。(1)含义：文化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的比萨大教堂等。(2)地位和意义：文化遗产，是一种国家和民族历史文化成就的重要标志。文化遗产不仅对于研究人类文明的演进含有重要意义，并且对于呈现世界文化的多样性含有独特作用，它们是人类共同的文化财富。(3)保护文化遗产：二、透视文化多样性（理解：解释世界文化与民族文化的关系。评价规定：纸笔考试）教师提问：通过刚刚的学习我们能够懂得世界文化的丰富多彩、绚丽多姿，然而什么是文化的多样性？为什么文化会呈现出多样性？文化多样性的有什么意义？如何看待文化的多样性呢？这一系列的问题都有待于我们进一步理解。首先我们通过两首不同的曲子来理解第一种问题：什么是文化的多样性及其体现？课堂探究1：体现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差别吗?同窗回答：探究提示：(1)民歌中的文化多样性，不仅仅体现为内容、曲调方面的差别，并且还体现为地理环境、风土人情、民族性格的多样化。教师总结：1．文化多样性(1)文化多样性的含义：相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，重要是指民族文化的多样性。表达文化的内容及形式都各具特点，涉及观念形态上的差别与文化体现形式上的差别。民族文化的多样性与世界文化的关系是：前者是后者的具体体现。(2)文化多样性的体现：文化多样性，可见诸多个多样的语言、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。不同的地区，有地区文化的差别。就世界范畴而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文化、巴蜀文化、西域文化等各具特色的地方文化。教师提问：文化含有多样性，那文化多样性的地位是什么？学生回答：教师总结：文化多样性是人类社会的基本特性，也是人类文明进步的重要动力。2．文化既是民族的，又是世界的探究活动2：由文化的多样性及其体现我们能够看出文化呈现出不同区域、不同民族和国家含有不同文化的特点，通过比较这两首曲子的异同点，那如何理解“文化越是民族的，越是世界的”这句话？学生讨论：教师总结：世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性与民族性的统一。文化的世界性与文化的民族性之间的关系是共性与个性的关系，文化既是民族的，又是世界的。(1)文化含有世界性的因素：由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。如世界各地的人们都认为感恩、助人为乐、诚实守信是善，都认为伤人、杀人、欺骗是恶。(2)文化含有民族性的因素：各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多个因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着的差别，即文化的民族性。由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，需要面对不同的气候、地形和水源条件，这就决定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差别，并且影响到了他们的人生态度、习俗、艺术等方面，逐步形成了各具特色的文化传统。如我国藏族、新疆各民族、与广东的服饰文化与饮食文化的不同的因素。（3）文化的民族性与世界性的关系：文化的民族性与世界性的关系，是普通与个别、普遍与特殊、个性与共性的关系。文化的世界性是多个文化普遍含有的属性，即世界多个文化的共性。文化的民族性是多个文化的个体性、独特性，它使世界上各民族的文化互相区别开来。文化的世界性不能脱离民族性而存在，世界性寓于民族性之中，没有民族性就没有世界性。民族性与世界性的界限含有相对性，它们在一定条件下互相转化。教师提问：既然文化既是民族的又是世界的，那文化多样性的重要意义是什么呢？学生回答：教师总结：文化多样性的重要意义是什么呢？1：文化是民族的，又是世界的。2：没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。因此，文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特性。只有保持自己的民族文化特色，民族文化才会更含有生命力，没有民族文化也就无所谓世界文化。3：世界文化的多元趋势不可逆转，多元的世界文化使人类的精神领域显得更加丰富多彩。文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩，千万条小溪汇入河流，飞跃入海，成就了海洋的丰富，由于文化的不同，才干使世界显的博大精深。总之，我们从东方走到西方，从远古走到今天，对人类社会来说，丰富多彩的世界文化，就像生物多样性对于维持生态平衡那样必不可少。三、尊重文化多样性（理解：列举事例，阐明尊重文化多样性的意义。列举事例，阐明如何对的看待文化多样性。评价规定：纸笔考试）导入：既然文化多样性如此重要，那么在当今经济全球化的浪潮时代背景下，不同民族文化互相交融，世界文化的多样性面临着日益严峻的挑战，每天都有大量含有古老文化、蕴涵独特文化特性的遗产正在消逝。因此，人们应当如何看待文化的多样性显得特别重要。在历史上，人们对异文化的态度有着不同的体现，现有虚心学习不同文化、与异国平等交往的例子，如唐代玄奘西天取经；也有盲目自大、贬低、排斥异文化的状况，如西方殖民者对非洲文明的怀疑，阿富汗塔利班政权炸毁举世闻名的巴米扬大佛；尚有妄自菲薄、盲目崇拜异文化的现象，如中国新文化运动时期，激进民主主义者全盘否认中国传统文化，盲目崇拜西方文明。探究活动3：教师提问：在历史上，人们对异文化的态度有着不同的体现，现有虚心学习不同文化、与异国平等交往的例子，也有盲目自大，贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的状况。面对历史的经验教训，我们应当如何做？学生回答：教师总结：1．看待文化多样性的对的态度与原则：①要坚持既要认同本民族文化，又要尊重其它民族文化的对的态度。不同民族之间，应当互相尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、增进文化的多样性，反对盲目自大、贬低、排斥其它文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜其它文化的观点。②必须遵照各国文化一律平等的原则。坚持文化的民族性和世界文化的多样性是人类文明发展的永恒主题。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须遵照各国文化一律平等的原则。这就规定我们在文化交流中，要尊重差别，理解个性，和平共处，共同增进世界文化的繁华。反对盲目自大、贬低、排斥异文化，或者妄自菲薄、盲目崇拜异文化的错误倾向。2．尊重文化多样性的意义看待不同的文化坚持一律平等的原则有着十分重要的现实意义。只有在民族平等的基础上，世界各国人民才干互相尊重、共同发展。各民族人民都对世界文化的发展做出了重要的奉献，是社会财富的发明者，因此，各民族的平等是实现世界文化共同繁华的前提条件。同时，只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。我们必须看到，在世界文化出现全球化趋势的同时，各民族、国家和地区文化的特殊性与独立性应得到更充足的关注。各民族的传统文化不仅要吸纳外族的先进文化，同时也必须保持自己的民族特色，这样才会更具生命力。没有民族文化，也就无所谓世界观，世界文化的多元化趋势不可逆转，多元的世界文化使人类的精神领域显得更加丰富多彩。(1)尊重文化多样性是发展本民族文化的内在规定。各民族只有人口多少和发展程度上的区别，绝无高低优劣之分。每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。在一种民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。总而言之，尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，哺育好、发展好民族文化。(2)尊重文化多样性，是实现世界文化繁华的必然规定一种民族的文化成就，不仅属于这个民族，而也属于整个世界。古代中国人民的四大发明，古希腊人的哲学与艺术成就，古代印度人民在宗教和数学方面的成就等，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，共同推动了人类社会的进步和发展。总之，尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。教学拓展：当今的文化的多样性面临着如何的困境与思考？（如：如何看待主流与非主流文化的关系？文化交流中各文化真的做到一律平等了吗？如何解决文化交流中的非对称性与意识形态之争？如何看待传统文化与外来文化？如何看待在CNN上的《中国制造、世界合作》这个广告？）课堂练习：1、中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，对此理解对的的是：()①民族文化的多样性②民族文化体现了不同的民族情结③文化含有深远而持久的影响④各民族文化是根本不相容的A、①②④B、②③④C、①②③D、①③④2、宗教作为人类文明史上一种最普遍的社会现象，自它产生以来对人类社会文化的各个层起着不可无视的作用。具体来讲，宗教含有协调社会关系的功效。认同功效、凝聚力的功效、调节情感的功效。这阐明()①民族文化起着维系社会生活、维护社会稳定的重要作用②民族文化对社会的发展起决定作用③民族文化是民族生存与发展的精神根基④民族文化对世界文化的发展有着t分重要的作用A．①②B①③C．②③D．③④答案：B解析：①③符合题意，且表述对的。宗教对社会发展的不可无视作用不等于决定作用，故②舍去，④对的但不符合题意。3、一种国家的文化遗产是()A．该同全部历史文化的凝结B．该国和民族历史文化成就的重要标志C．该四自然文化的突出体现D．该国人文文化的集中体现答案：B解析：文化遗产只是一种国家全部历史文化的一部分，故A项舍去。文化遗产是历史文化的重要构成部分，是历史文化成就的重要标志，故C、D项舍去，应选B。4、下列属于文化遗产的是()①中国的长城②九寨沟自然风景区③埃及的金字塔④司马迁写的《史记》A．①③④B．②③④C．①②④D．①②③答案：A解析：九寨沟为世界自然遗产，不属于文化遗产。5、我们所说的文化的多样性，重要是指：()A、历史文化的多样性B、民族文化的多样性C、建筑文化的多样性D、文学艺术的多样性6、相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，重要是指民族文化的多样性，民族文化的多样性可体现在()①语言文字②宗教信仰③思想理论④文学艺术⑤民居建筑⑥人们的每一次实践活动A、①②③④B、②③④⑤C、①②③④⑤D、①②③④⑤⑥7、尊重文化多样性首先要()A、吸取外来优秀文化B、尊重自己民族文化，哺育好、发展好本民族文化C、做到“百花齐放春满园D、遵照各国文化一律平等的原则8、尊重民族文化多样性的因素是()①民族文化是至高无上的②尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在规定③民族文化含有与其它文化不同的特点④尊重文化多样性是实现世界文化繁华的必然规定A．①③B．②④C．①④D．②③答案：B解析：②④体现了尊重民族多样性的对的因