2023年关于科学工作计划模板汇编七篇

2023年关于科学工作计划模板汇编七篇科学工作安排篇1

1、结合学院学生科研课题成果评奖工作，营造深厚的学术氛围，突出培育学生的科研实力。

（1）主动激励我系已申报学生科研课题的同学在专任老师的指导下仔细完成科研课题，争取多出成果、出精品，提高学生科研的质量。

（2）完善规范我系开放试验室的管理制度，充分以学生开放试验室为载体，

扩高校生参加面，激励学生多进试验室，多动手作试验，提高学生的动手实力和科研水平。

（3）调动老师主动性，让具有中高级职称的.老师指导学生科研，激励学生撰写科研论文，为我院《高校生论文专集》的出版作好打算。

2、以学风建设活动为载体，促进学风建设。

（1）、结合四川省高校生艺术节和我院第四届高校生艺术节开展学风建设活动。

（2）、接着开展环生系“教授博士论坛”。围绕学风建设，邀请国内外知名博士、教授、专家及知名人士到学校开展学术沟通和学术讲座，为广阔师生介绍前沿的科学学问，开阔师生眼界，汲取先进学术思想和学术观点。

（3）、在全系开展优秀学生学习阅历沟通会和优秀毕业生实习报告会，树立典型形象，提高学生学习的主动性和主动性，推动学风建设。

（4）、加强师范生师范技能的熬炼，实行一次专业特点展示活动或技能晚会。

（5）、依据优良学风班评比结果，大力宣扬我系的优良学风标兵班和优良学风创建班，提倡全系其他班级向他们学习，以促进我系良好学习风气的形成。

（6）着力提高我系学生的科学文化素养和学问面，大力提倡学生多读书，读好书。通过推出“学生必读书目”，制定个人学期读书安排，开展读书心得沟通会等，营造良好的学习风气。

3、激励并指导学生报考探讨生，带动我系学习风气。（2）主动为我系今年报考探讨生的同学供应条件，指导学生选择报考专业，供应参考资料和考研教室，适当为学生开办考研复习班。

4、加强学生学习常规管理。

（1）坚持老师、学生双考勤制度。系学生分会学习部、各班学习委员作好每堂课的考勤制度，定期汇报学生考勤状况，并对违纪状况刚好处理。

科学工作安排篇2

一、指导思想

湘少版科学教材以培育小学生的科学素养为宗旨，全面关注学生在科学学问，科学思维方式，科学技能训练。关注对科学的理解，对科学的看法与价值观，以及运用科学学问的方法和实力等方面的发展，为他们将来成为一名具有科学素养的公民打下良好的基础。

注意改革学生的学习方式，以学生作为科学学习的主体，让学生在老师的指导下，通过亲身经验好玩的活动，细致视察，动手又用脑，使学生驾驭获得事实的方法，培育学生主动探究的.实力几多方面的科学素养。

二、学情分析

四（1）班有学生六十多名，这些学生是第一批运用湘少版教材的课改试验班学生，学生爱好爱好广泛，对科学这门课程比较喜爱，他们都是与新课程一起成长起来的，学习方式已经发生了很大的变更，经过三个学期的学习，他们在科学学问的积累，科学的探究方法等方面都有了肯定的基础。因此，在教学中应当接着注意激发学生主动性，培育良好的探讨习惯和方法，促进学生各方面实力的发展，同时，要关注滞后的学生，让他们在探究活动中多动手，多动脑，体现为了每一位学生的发展的课改理念。

三、全期教学总目标

1、科学探究

（1）能在一段较长时间内深化探讨，获得科学探究的乐趣，驾驭肯定的科学方法。

（2）尝试对所视察的现象进行科学的说明。

（3）会进行科学探究记录，会运用数据统计的方法来获得，处理信息，整理归纳出科学结论。

2、情感，看法，价值观

激发学生探究生命世界，物质世界的爱好及酷爱大自然的情感，培育学生敬重证据，实事求是的科学看法及细心视察的良好品质。

3、科学学问

了解种子，花的基本构造及动物，植物，人繁殖的基本方式及过程，了解物体运动的几种常见的方式及重力，弹力，摩擦力的特征及产生的缘由，了解溶解，生锈，燃烧现象中所伴随的物质改变状况。

四、教学措施

1、爱护好学生的新奇心和求知欲，注意激发学生学习主动性，创设直观情境，教学内容以多样、新奇等形式出现，避开一模一样。

2、注意上课前的充分打算，老师和学生课前查找大量资料，注意教学过程中的反思。

3、教学过程中贯彻理论联系实际的，让科学走进生活。

4、试验过程中，培育学生仔细细致的视察品质，敬重事实，勇于探究的科学精神，作业设计有利于培育学生视察，创新和探究实力。

5、采纳多元智能评价，充分调动学生学习主动性。

6、试验小组互助协作，优生带后进生，提高全体学生的动手实力和探究实力。

科学工作安排篇3

一、教材分析：

本册内容由“微小世界”“物质的改变”“宇宙”和“环境和我们”四个单元组成。

“微小世界”单元，将引领学生经验从肉眼视察到放大镜视察，再到显微镜视察的过程，让学生视察丰富多彩的昆虫、晶体、细胞及微生物，使他们既了解人类视察工具的发展历程，又对人类探究微观世界的部分成果进行梳理，扩大视野，提高相识。

“物质的改变”单元，学生将通过一系列的探讨，视察和相识物质改变是常见的自然现象，物质的改变分为物理改变和化学改变两种类型。在探讨化学改变的过程中，学生将依据化学改变伴随的现象，相识到化学改变的本质是产生新物质，从而将化学改变与物理改变区分开来。

“宇宙”单元，学生将在感知的基础上，对收集到的信息进行处理，建立有关环形山、太阳系、星座、星系等模型，对月相、环形山、日食、月食、星座、星系等有初步的相识。希望他们能相识到宇宙是一个浩大的、运动改变着的系统，不同宇宙空间分布着不同的天体。人类通过不断的探究，将发觉越来越多的宇宙奇妙。

“环境和我们”单元，从垃圾和水两个主题动身，学生将探究垃圾的来源、成分和处理方法；将探究水污染的成因，了解污水处理的方法等，从而对人类生活带来的环境问题有肯定的了解，真实地相识到环境问题是人类面临的重大社会问题，并且能够从身边的点滴小事做起，开展环境爱护行动。

通过以上不同视角对四周世界的探究，学生将会对小学阶段所学的物质世界、生命世界、地球与宇宙等内容有一个概括性的相识：世界是改变着的，多样的；世界是物质构成的，人无时不刻不在与之进行物质和能量的交换，我们应当爱护地球环境。

在本册的学习过程中，学生的探究实力、情感看法价值观也将得到进一步的发展。本册的重点是：

1.通过系列化的探究活动，较全面地收集证据。在本册，学生除了通过视察、试验方式外，还将学会用统计、调查、收集资料等方式来收集证据。比如对垃圾问题、水资源问题的探讨。

2.对各种证据进行处理，尤其是对资料进行分析整理。如依据资料对水中微生物的探讨，依据八大行星数据表建立太阳系模型等。

3.学习对现象进行科学说明，获得概念性理解。本册将让学生学习用多种不同的方式对探究的结果进行说明，如画出通过显微镜视察出的结果，画日食成因图，建立环形山模型，形成垃圾问题的解决方案等。

4.加深对探究的理解。如在“物质的改变”单元中，辨别现象与证据的关系，相识证据支持结果的重要性等。

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究四周事物的爱好和新奇心。

二、主要材料清单：

1.“微小世界”单元

视察工具：不同放大倍数的放大镜，玻璃片，平面镜片，显微镜。

视察对象：昆虫或昆虫器官(昆虫的足、翅、触角等)标本；食盐、味精、矿物晶体；水中的微生物如草履虫、眼虫等；洋葱、动物、植物和人体的细胞装片。

其他工具或材料：小刀、滴管、碘酒、吸水纸、载玻片、盖玻片、脱脂棉或其他纤维。

视察的图片：多种生物细胞及细胞作用的课件或图片。

2.“物质的`改变”单元

试验材料：火柴、生锈的铁钉和铁片、蜡烛、米饭、淀粉、碘酒、几种常见的食物、小苏打、白醋、铁锈、硫酸铜溶液、涂有油漆的铁制品、小自行车、白糖、柠檬酸、自制电路检测器。

其他工具：滴管、榔头、镊子、玻璃杯、小饮料瓶。

3.“宇宙”单元

模拟试验材料：圆纸片、皮球、玻璃球、兵乓球、打气筒、注射器、沙盘、电筒、蜡烛、纸板、橡皮泥、棉线、铁丝、星空图。

相关资料：有关月球、日食、月食、太阳系、北斗一七星、夏季星座、航天器、人类宇宙历程的图片或多媒体资料。

4.“环境和我们”单元

视察试验材料：广口瓶、洗净的小石子、纸巾、墨水、有回收标记的塑料瓶、堆肥箱、包装盒。

常用工具：弹簧秤、自制量杯、放大镜、显微镜。

相关资料：有关垃圾场、垃圾污染河道、回收垃圾、水污染等图片或多媒体资料。

三、各单元概述、教学目标和试验清单：

（一）“微小世界”单元：

１.单元概述：

本单元按人类视察工具的不断发展，视野不断开扩的线索编写。学生将经验用肉眼视察，到放大镜视察，再到显微镜视察的过程。对昆虫、晶体、细胞和微生物进行进一步的视察，激发他们深人探究大自然奇妙的爱好。使学生了解到，人类为了更好地探究自然界，始终在不断地改进视察工具。视察工具的改进，使人类的视野越来越开阔，发觉了原来不知道的很多隐私。

教学的重点是拓展学生视察的范围，激发学生的视察爱好，激励他们探究和发觉大自然的奇异，学习和领悟运用视察工具的好处，体会科学、技术、社会的关系。

第1课：学生通过探讨和体验，对放大镜的构造和功能有进一步的了解。

第2－3课：指导学生用放大镜视察昆虫的器官和物体的微细结构，体会用放大镜比用肉眼视察更有利我们对身边世界的了解。

第4课：帮助学生了解从放大镜到显微镜的独创过程，相识到是显微镜的独创及不断改进，使人类视察到越来越小和越来越精细的物体及结构，发觉了微生物和细胞。

第5－7课：指导学生用显微镜视察微生物及细胞，了解人类用显微镜探究生命世界的成果，同时相识生命体都是由细胞组成的，微生物具有生命的特征。

第8课：对单元学习进行回顾和总结，对人类视察工具的发展以及对人类探究自然的成果进行梳理，并通过查阅资料汇报沟通，了解更多的人类探究微小世界的成果。

２.单元教学目标：

（１）科学概念

放大镜和显微镜能将物体的图像放大，使我们能看到物体的更多细微环节。

为了能将物体的图像放大，透镜应是透亮的、中间较厚的，放大倍数与中间的厚度干脆有关。

细胞是生物生命活动的最基本单位，生物都由细胞组成。

微生物在大自然中广泛存在着，它和我们的生活、生产、环境有着亲密的关系。

一些微生物太小，没有放大镜或显微镜便不能被看到。

微生物是生物，具有生物的共同特点，也由细胞组成。

微生物有在特别环境下生存的结构。

物质世界和生命世界是多种多样的。

（２）过程与方法

运用手执透镜及显微镜视察生物及非生物标本。

学习运用适当的器材及技术视察细胞和微生物。

通过文字、绘画、探讨等形式记录、沟通视察结果。

通过视察试验及收集资料，了解人类在探究微小世界方面取得的成果。并以多种方式沟通及汇报。

（３）情感看法价值观

发展探究微小世界的爱好。

相识到科学技术的发展会促进视察工具的不断进步，视察工具的不断进步对促进科学的发展是非常重要的。

相识到我们四周的物质世界是可以相识的。

对人类的探究精神和独创成果表示钦佩。

科学工作安排篇4

本人有幸成为xx科学工作室的一员，我明白我应在这有限而珍贵的时间里，自加压力，确立目标，借助工作室这个平台，提升自身的专业理论素养，进行教化教学探究和实践活动，全面推动自身专业化进程的发展。为了更好地实现自身的专业成长，特制定本期工作安排：

一、指导思想

依据县工作室实施方案相关精神为总的指导思想，进一步落实和贯彻工作室发展目标，仔细履行工作室成员的义务，并以各级各类活动为契机，力争做到认仔细真，踏踏实实，兢兢业业地学习、培训、工作，努力提高自身教化教学水平，不断增加自身实力和专业素养。

二、发展状况自我分析

从事（自然）科学教化工作已有十几个年头了，作为一名中青年老师，有着充足的精力、饱满的热忱和较强的学习接受新事物的实力，更简单接近学生；有一些课堂教学心得的积累，对科学教学有肯定的见解，驾驭了激发学生爱好、引导学生合作探究学习的初浅教学方法。弱势是缺乏耐性，学生基础差，如何使教学效果最优化、最大化，这还是一个不断学习和摸索的.过程。有些理论与实际操作脱节，要加强理念与实践相结合的探究。

三、发展详细规划

1、加强学习，有这样一句话：“活到老，学到老”。告诫人们活着就要学习，它不论在任何时候，任何地方。而我选择最为便利的学习方式就是读书，进行全面、系统的阅读学习，对书中的建议，想法，案例，方法进行分析与反思，做到刚好摘录，仔细写好深刻的学习体会，每学期至少一篇。

2、注意积累。老师的成长须要积累。时间的积累，阅历的积累，学问的积累，总之老师的积累尤为重要。我要努力做到：每天进步一点点。每天想到一点点；每天学到一点点；每天领悟一点点；每天反思一点点；每天写下一点点。俗话说：好记性不如烂笔头。想到的，反思的，就肯定要刚好写下来。要让做过的事情留有痕迹，要让瞬间的精彩成为永恒。

3．树立风格。仔细上好每一堂课，钻研教材，勤写教学反思。主动担当观摩课、示范课的教学任务，加强“核心概念”教学法的实践与探究，学习名师的教学特色和阅历，努力形成自己独特的教学风格。

4、主动参与课题探讨。重视教科研一体化。在做好教学工作的同时还要进行专项课题的深化探讨，以研促教，使教学和科研更有机的结合，

5、撰写论文。通过撰写论文不断提升教化教学的理论素养，提高写作水平和实力。为了撰写好一篇高质量的论文，我要努力做好平常课堂教学实践的积累，尤其是教学中精彩的片段，好玩的活动，新奇的设计，奇妙的支配，有效的方法，合理的组织等等，将每一个素材进行分析与总结。每学年完成一篇高质量的论文。

四、预期发展目标达成：

1、力争多参与县、学片课堂教学评比活动，提高自己的实力和知名度。

2、培育1名新老师在县、学片课堂教学评比活动中获奖。

3、争取撰写的论文在地区、省论文评比中获奖。

4、主动完成工作室立项课题的各项工作。

科学工作安排篇5

一、指导思想

本学期小学科学、品德教研工作以深化课程改革为中心，以落实教学常规为基础，以加强教学探讨为重点，坚持充分调动广阔一线老师的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题开展行之有效的教学探讨，进一步强化探讨、指导和服务功能，努力提升全区科学、品德课程实施水平，提高学科教学质量。

二、主要工作

（一）加强业务学习，增加老师的课程意识。

1、加强对学习内容的规划，细心支配系列学习内容。组织老师深化学习《小学科学课型范式及其实施策略》、《小学品德课型范式及其实施策略》。理清基本结构，熟识操作步骤，指导教学实践，服务于日常教学。

2、细心组织各种学习培训活动。从老师的不同需求动身，实行“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高学习的效果。

3、针对课程建设中的核心问题，组织开展专题讲座、学术沙龙，营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教化教学改革的心得、体会、问题、困惑供应平台，促进教学素养的共同提高。

（二）加强课程管理，推动课程的健康发展。

1、加强教学常规管理，严格执行课程安排。各校要组织任课老师仔细学习常州市学科教学建议，引导老师严格落实和执行国家的课程安排，并通过加强课程管理，杜绝违规行为。

2、加强学科教研组建设。要保证科学、品德老师队伍的稳定性，有安排、有重点地培育1—2名学科骨干老师，同时稳定兼职老师队伍，提高兼职老师业务水平。要建立和完善科学、品德学科教研组，学科教研组要定期开展集体备课、相互听课、教学研讨等活动，努力提高学科组建设实力。要比照先进教研组条件，主动创建学科优秀教研组。

3、加强评价改革，促进科学和品德课程常态有效地发展。各校要对科学、品德学科建立校本化的管理机制，建构与创新课程评价模式，以促进课程的常态、有效实施。

（三）加强教学探讨，提升课程的实施水平。

1、接着开展形式多样的专题探讨。

科学学科将围绕科学探究教学的有效策略绽开教学探讨，重在通过反思当前科学探究教学中存在的形式主义问题，引导老师对科学探究教学进行理论再学习和实践再探究。

品德学科将进一步围绕品德学科核心素养培育绽开教学探讨，一是进一步解读品德学科的核心素养，二是主动探讨品德课堂实施学科核心素养培育的策略。

2、主动开展课题探讨活动。一是开展好由教研室领衔的江苏省教化科学“十二五”规划重点自筹课题《基于科学前概念的教学设计与操作策略的探讨》，本学期的探讨重点是在文献探讨的基础上初步建构基于科学前概念的教学设计与课堂操作策略，并组织老师接着调查小学生的`科学前概念。二是组织中心组成员带动广阔一线老师，围绕教学中的详细问题寻求解决方案，提高科研意识和实力，并由学科中心组成员领衔，以邻近校组团、青年老师组团的方式开展敏捷多样的课题探讨。

3、接着做好“做中学”试验项目的探讨。要充分利用“做中学”理念，提升科学教学中的探究品尝。要依托科学教材，开发“做中学”案例。

4、学科基地学校接着发挥示范辐射作用，定期开展形式多样的教学研讨活动，并向全区老师展示学科基地探讨状况。

（四）加强队伍建设，促进老师的专业成长。

1、开展研训活动，引领老师专业发展。通过各层面的培训、研讨活动促进老师专业发展。如组织学科专题研讨活动、科学老师试验实力培训活动、科学青年老师课堂展示活动等。各教研协作片召集单位也要重视科学、品德课堂教学探讨活动，切实制定好学科教研活动的安排，通过多种形式开展教学探讨。特殊要重视提高每次活动的有效性、专题性。

2、加强团队建设，促进骨干老师成长。进一步强化我区小学科学、品德老师优秀团队的打造，一方面仔细组织好学科老师基本功竞赛或优质课活动，选拔优秀老师参与市竞赛；另一方面切实加强学科骨干团队的培植，通过学科中心组活动、课题组活动、工作室活动等，提高老师业务水平。

三、活动支配

二月份

1、品德、科学学科中心组成员会议；

2、组织参与市科学学科期初教研活动。

三月份

1、区科学学科专题研讨活动；

2、科学老师试验实力（生物、化学）培训活动；

3、组织参与市品德学科区域展示活动。

四月份

1、小学科学省规划课题教学研讨活动；

2、区小学品德学科专题研讨暨优质课展评活动；

3、组织参与市品德学科同题异构教研活动。

五月份

1、组织参与沿江七市（区）科学、品德教学研讨活动；

2、科学学科骨干老师学术沙龙暨省规划课题研讨活动。

六月份

1、区科学青年老师基本功竞赛；

2、组织参与市科学学科同题异构教研活动；

3、本学期工作总结；

4、下学期工作安排制订。

科学工作安排篇6

在学年安排的基础上，本学期安排作如下补充：

一、教化技术推广应用方面

１、做好初三、高三教室多媒体设备推广应用与管理工作，培训好老师与学生助理电教员，尽快发挥多媒体设备在复习中的优势，为中考、高考再创辉煌作贡献。

２、集思广益，本学期安排开呈现代教化技术在教化教学中应用状况、教学需求、老师培训工作及老师教化技术应用水平、学校教化技术将来发展等方面的调查，从中得到第一手材料，分析我校现代教化技术工作存在的问题，寻求现代教化技术发沟亩圆撸以促进我校现代教化技术工作更上一层楼?

３、为了提高我校教化信息化的应用水平，推动信息技术与学科整合教学试验的广泛开展，电脑室安排除电脑课外面对其它学科教学开放，实施网上公开申请运用，让更多的老师能开展网络环境下的教学试验。

４、为了进一步提高学生电脑室的利用率，使设备尽可能面对学生，让学生在老师指导下充分利用电脑和网络进行自主学习，这样也有有利于提高学生的信息素养。

５、修改信息管理平台的部分功能模块，使其的功能更适合我校教化教学管理的须要。

６、在校内信息管理平台开设高一学生的用户名，在有条件的学科开展网上课堂、网上答疑、网上提交作业等教学试验，为我校网络教化开拓新路。

７、为了提高老师开展信息技术与学科整合的教学水平，应以科研为先导，课题为载体，应用为重点，新课程标准为指引，主动开展信息技术与学科整合的教学试验和课题探讨，促使学校整体办学水平和教化教学质量的提高。建议学校请有关专家作有关信息技术与学科整合及其课题探讨的专题报告，促使信息技术与学科整合教学试验等课题探讨的开展，提高我校的教研水平。

二、学校教化教学管理方面

１、建议晚自修老师值班签到改为用校内卡读卡签到，这样既可以便利统计，提高管理水平，又可以杜绝老师把晚自修起先、结束的签到一次性完成的现象，提高晚修值班的质量。

２、充分发动广阔老师参加学校、科组的教化教学资源库建设。

３、制定电化教学奖条例，激励老师主动开展电化教学活动，使电化教学奖教金的嘉奖有章可循。

三、教学设备设施建设方面

１、尽早尽快做好二个化学成套试验室、语言二室的.设计、招标、建设工作。

２、做好电脑一室、语言一室的设备改造和软件升级工作，为高考英语二考试供应合格的设备。

３、建议学校努力争取到财政拨款，做好物理成套试验室、部分教室多媒体设备的设计、招标、建设工作，为创建全国示范中学，教学设备再上新台阶。

４、因电教一、二、三室和物理、生物、历史、地理电教室的电要脑显示器运用时间长（6年），画面模糊不清，已老化，影响教学，安排更换显示器及面板。

以上工作安排设想是肤浅的、局部的，如有不当之处，请学校领导和广阔教职工指正，我们会以学校全局工作为重，在学校指导下，仔细执行安排，努力完成各项工作任务。

现代教化技术中心

科学馆

20xx年1月23日

科学工作安排篇7

一、工作指导思想

仔细学习、贯彻有关教化理论和教化工作会议精神，结合学校实际，为学生供应优质的教化服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习，使学生获得科学学问和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，学习其他组的工作阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的朝气和活力。

二、工作要点

1、备课组各成员将加强学习现代教化教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的'教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步