幼儿语言游戏活动方案

第第页幼儿语言游戏活动方案

幼儿语言游戏活动方案1

设计思路：

小班幼儿年龄较小，但自我意识已很强。在幼儿园半年的习惯培育下，已初步学会了独立穿衣服、脱衣服、叠衣服，自理技能有所提高。可是他们在语言表达方面还有肯定欠缺，不会完整而清晰地表达自己的意愿。因此，我设计了语言游戏《买衣服》这一教学活动，让幼儿在活动中学习说完整话，并练习短句：“我要买一件衣服”。同时创设情景让幼儿在活动中能够大方、礼貌地与服装店的阿姨交谈，选择出适合自己的衣服，并在试穿衣服、脱衣服、叠衣服的过程中，巩固熬炼幼儿的自理技能。

活动目标：

1．学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。

2．尝试自己穿衣服、脱衣服、叠衣服。

3．培育幼儿自己的事情自己做的良好习惯。

活动重、难点：学习说完整话，练习短句：我要买一件衣服。

活动预备：

装衣服的袋子、幼儿开衫外套假设干，与外套相等的衣架，宝宝服装店场景，点钞纸，字卡：“买”“一件”“衣服”，音乐《春天歌》、《小司机》。

活动过程：

一、开始部分

1．播放音乐《春天歌》，幼儿自由作动作。

2．引导幼儿讲解并描述自己的生活经受，激发幼儿自己独立买衣服的欲望。

谈话：春天来了，你的四周有什么改变？春天的`天气有什么改变？小伙伴们脱掉了什么衣服？换上了什么衣服？你们的衣服是谁帮你买的？你会买衣服吗？想不想自己买衣服？

二、基本部分

〔一〕依次出示字卡“买”“一件”“衣服”，学习短句：买

衣服、买一件衣服、我要买一件衣服。

〔二〕引导幼儿争论：买衣服时要留意些什么？

老师小结：

1、买衣服时要有礼貌，会和阿姨问好、说感谢、再见等。

2、要把自己要做的事情讲清晰，能够说完整话。如：我要买一件衣服。

3、穿脱衣服时要当心，不要用劲拉扯，要疼惜衣服。

〔三〕尝试“买衣服”老师与幼儿集体模拟买衣服，老师当售货员，提示幼儿说：“我要买一件衣服”。

〔四〕创设情景，让幼儿亲身体验，表达自己“买衣服”时的要求。〔练习说完整话〕

1、弹奏音乐《小司机》，组织幼儿“开汽车”到宝宝服装店买衣服。提示幼儿坐车时的安全，坐好、扶好、别掉下等。

2、组织幼儿下车，让幼儿自由结合，两个、三个或独自一人到宝宝服装店场景区与服装店里的阿姨礼貌问好、沟通，自由买衣服。老师和阿姨要随时提示幼儿说完整话。

3、组织幼儿展示挑好的衣服，边说《穿衣歌》边把衣服穿到身上，在镜子前整理好，看是否合适。

4、幼儿边说《脱衣歌》边脱掉身上的衣服。

5、幼儿边说《叠衣歌》边把脱掉的衣服整理好装入袋中。

6、发给幼儿自制钞票，请幼儿自己付钱，感受自己买衣服的喜悦，并感谢服装店阿姨，兴奋地与她们再见

三、结束部分

老师小结并提问：今日你们去干什么了？〔我们去买衣服了〕幼儿拿好自己的衣服“开汽车”离开活动场地。

幼儿语言游戏活动方案2

目标

1、学习正确地说出小动物的名称，仿照动物的叫声，并协调地做动作。

2、学会倾听老师讲解游戏方法何规章，遵守游戏规章。

3、愿意与同伴一起游戏。

预备：

1、各种动物小图片或玩具假设干。

2、活动前基本学会了动物地叫声。

过程：

一、出示各种小动物。

1、老师：“看，今日我们班来了很多小客人，它们是谁呀?”一一向幼儿展示动物，并协作用儿歌念出来。

2、老师念儿歌一遍。

3、老师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。留意叫声要有节奏地念出来。

二、讲解游戏玩法和规章。

1、玩法。一人报小动物地名字(如：小鸡小鸡)之后，其余幼儿立刻说出其叫声，并做出动作。(如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状;小狗：两手在头顶做狗耳朵状等)

2、规章：需要是先报出动物名，再说叫声与做动作。

三、师幼游戏。

1、先由老师带领幼儿游戏。老师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。老师要指导援助幼儿正确发音。开始速度慢一些，待娴熟后加快速度。

2、幼儿自由选择同伴游戏。老师适当指导幼儿要轮番担负“报名”人地角色，鼓舞每一个幼儿积极参加游戏，游戏可2—6人参与。

幼儿语言游戏活动方案3

目的：1、通过游戏，让幼儿巩固对五官的认识。

2、通过游戏培育幼儿的反应灵敏。

预备：1、一张人脸的画(五官要详细的)2、幼儿对五官的'认识，可以说出名称以及指出正确的位子。

游戏规章：老师说眼睛，幼儿就不能指眼睛，肯定要指脸上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

留意：1、先选技能比较强的，而且掌握一下时间，三四轮后可以换人，争取让更多的幼儿参加)2、在课前，可以利用示范画向幼儿再介绍一下五官以及作用，援助幼儿巩固。

3、假如是两个幼儿相互玩的话，可以让他们边玩边说，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)让他们可以实物对应。

幼儿语言游戏活动方案4

教学目标：

1、在宽松开心的气氛中培育幼儿说的愿望与积极性。

2、初步培育幼儿日常卫生习惯，并情愿用"我会自己……"的句式说说自己会做的事。

教学预备：

人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机

教学重点：

培育幼儿积极观测表达的技能，有说的愿望。

教学过程：

1、以介绍新伙伴给大家认识引出主题。

2、认识红红

(1)介绍红红

(2)向红红问好，幼儿自我介绍。

(3)观测红红，说说喜爱红红吗?为什么?

(4)介绍红红自己会做的事。说说红红会做的事。

(5)表达自己情愿与红红交伙伴的愿望想法。

3、认识东东

(1)观测东东，说说对东东的感受。

(2)友爱教育，劝告东东。

(3)援助东东，说说怎样让东东变洁净。

(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。

(5)说说东东自己会做的事。

(6)说说夸赞的`话。

4、介绍自己

(1)说说自己会做的事。(告知老师，小伙伴，两位新伙伴)

(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。

教学结束

对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。

幼儿语言游戏活动方案5

活动目标：1、获得光与色的感性阅历，初步了解光的七色是赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。2、大胆想象、表演、续编，了解光与环境以及人们生活的关系。

活动预备：图片：太阳，光线宝宝;故事磁带;故事书。

活动过程：

一、出示太阳公公与光线宝宝，引出课题，激发幼儿的爱好。

1.谈论被太阳晒着的感觉，

2.一起听有关光线宝宝的故事

二、观赏故事。1、完整观赏故事一遍。2、太阳公公有几个光线宝宝?他们是谁呢?3、淘气的七彩光来到地面上做了哪些事情?

三、理解故事内容。1、边观赏，边倾听故事2、提问：淘气的'七彩光来到了哪里，那里发生了什么改变?

(幼儿回答，老师鼓舞幼儿用完整的好听的句子说)

3.他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么改变?(变得金黄金黄)

4.他们来到果园里，橘子发生了什么改变?(穿上了橙色的衣服)5.他们跑到草地上，草地发生了什么改变?(变得绿油油的)6.他们跳到大海里，大海发生了什么改变?(变得蓝蓝的)7.他们经过沙滩，小螃蟹有什么改变?(变成了小青蟹)8.他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么改变?

(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色)

四、鼓舞幼儿大胆想象，仿编一句话。

老师：淘气的七彩光明天还会到地面上来玩，它们还会把世界上的各种东西变上好看的颜色，你觉得淘气的七彩光除了故事中它来过的地方，还会来到哪里?哪里又会发生什么改变?

五.争论光和人们的生活的关系。

淘气的七彩光宝宝去了那么多地方，让那么多东西有了美丽的颜色，那假如没有了颜色我们的世界会变的怎