大班美术教案雪花 大班美术教案绣球花(五篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——大班美术教案雪花大班美术教案绣球花(五篇)作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读共享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

大班美术教案雪花大班美术教案绣球花篇一

1、能根据主题进行情景绘画，表现出雪花的各种形状。

2、尝试和同伴合作根据画面内容进行情景陈述，体验情景绘画的乐趣。

3、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

引导幼儿创造想象大胆想象

1、以谈话激起兴趣。

师：昨天下了一场雪，你们喜欢吗?有些小雪花第一次来到大地上，它们觉得好开心，想四处去看看来一次美好的旅行。

2、出示《小雪花旅行记》书，引导幼儿细心观测画面。

(1)欣赏第一页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了树林里，飘到了大树上，大树一下子穿上了银色的棉袄。小雪花想，这下我变成了世界上最美丽的衣裳。

(2)欣赏其次页

(3)欣赏第三页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了大海里，在深深的海洋里看见了好多好多的鱼，它们和小鱼一起做游戏，真开心!

(4)欣赏第四页

教师：小雪花飘呀飘，它们飘到了糖果屋，看见了好多好多的糖果，它们一起品尝着世界上最香甜的糖果。

3、教师交代作画要求，引导幼儿操作绘画。

(1)深色的纸上，我们要选用浅色的蜡笔进行绘画。

(2)小雪花还会变成各种各样的形状，你都可以画出来。

(3)画完以后你会怎么讲?

4、请幼儿分组陈述小雪花的旅行。

(1)教师：(敲小铃)小雪花告诉我一个机要，一样颜色的纸放到一起还能编一个好听的故事。

(2)教师帮助幼儿分组，引导幼儿进行陈述。

(3)一起把大家合作编的故事讲给其他小朋友听一听。

大班美术教案雪花大班美术教案绣球花篇二

1、能画出雪娃娃不同的动态并合理的安排画面，注意构图的平衡。

2、体验冬天雪景的美丽，培养幼儿不怕寒冷的情感。

多媒体教具、演示文稿、蜡笔（白、灰、橘红、桔黄、咖啡）、颜料（紫色、白色）、毛笔、棉签、录音机、磁带等。

感受冬天的美丽雪景。

表现人物不同动态，注意构图平衡。

前几天的一场雪，让孩子们兴奋不已。于是大家都知道冬天已经来临了。我们根据幼儿的兴趣，组织了幼儿亲近雪花、玩雪花等活动。在活动过程中，从孩子们的言谈举止中我们感受到了孩子对漫天飞行的雪花充满了好奇，他们希望自己能够象雪花一样只有飞行，飘到任何想去的地方。

在孩子这样的经验基础以及情感基础上，我选择了这样一个绘画教材。活动从欣赏名画开始，感受冬天雪景的美丽，然后再让幼儿尝试绘画，颜色的对比调来使幼儿更好的感受体验冬天雪景的美丽。

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一）导入

1、欣赏多媒体中的三幅雪景。

2、探讨：你看到的三张画天气都怎么样？

3、三张画都是雪景。他们一样吗？

①刚下雪②雪停了，厚厚的积雪③雪将要溶化了

4、让幼儿观测其中的一张画，说说是什么样的雪

5、师小结：冬天是个美丽的季节，冬天下雪一下白了，地上变白了，树上白了……变成了一个银色的世界。

二）探讨：

你们喜欢下雪还是下雨？雪和雨有什么不同？

三）欣赏一段音乐，问：你听上去感觉怎么样？象什么？

四）今天我们就请雪花娃娃到我们中间来跳舞

1、教师演示

1）雪花娃娃飘呀飘，身体斜斜，穿着连袜裤。

现在雪花娃娃跳的是独舞还是集体舞？为什么？

2）雪花娃娃现在表演独舞，先化好妆

2、雪花娃娃表演的好不好？接下来表演其次个节目。

3、第三个节目

4、第四个节目（依次画出四个娃娃）

四个人跳舞叫群舞，欢迎小朋友参与群舞

五）幼儿活动

1、先用灰色画轮廓

2、再把雪花娃娃化好妆

3、有雪花妹妹跳舞，也有雪花弟弟跳舞

4、让更多的雪花来跳舞

六）涂色

用紫色来涂背景，用白色来画雪花和被雪盖住的东西。

大班美术教案雪花大班美术教案绣球花篇三

1、感受诗句的幽美。

2、能大胆的展开丰富的想象表达自己的想法。

3、理解诗歌内容，尝试仿编句子。

图片、图谱、音乐《雪花和雨滴》

一、观看图片，激发幼儿活动兴趣

师：小朋友们，我想请你们和我一起欣赏一幅画，这幅画里藏着好多机要，看谁的眼睛最亮，发现的机要最多！

幼：雪花、雪人、人物……

师小结：冬天最大的特征就是天寒地冻，天空会飘落雪花。

师：请小朋友说一说，雪花看上去是什么样子的？

幼：白色的，一朵朵像棉花一样，一簇一簇的。

师：雪花是天空中的水蒸气凝结成的固态降水，多呈六角形，像花。

师：假使你是一片雪花，你会做什么呢？

师：小朋友的想法真棒，现在我们来欣赏一首诗歌，看看诗歌里的小雪花会做什么吧！

二、学习诗歌《假使我是一片雪花》

1、教师有感情地朗读诗歌《假使我是一片雪花》。

2、教师带领幼儿学习诗歌。

师：“诗歌中的雪花第一次（其次次、第三次）飘到什么地方去呢？〞

幼：飘落到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

飘落到广场上，堆个胖雪人，望着你笑眯眯。

飘落到妈妈的脸上，亲亲她，开心地溶化在她的微笑里。

3、教师与幼儿利用图谱完整朗读诗歌

师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）

师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

师：小朋友你觉得雪花会飘到什么样的小河里？（引导幼儿说出雪花飘到长长的小河里）

师：雪花飘到长长的小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏。

（用同样的方法拓展句子）

三、仿编诗歌

师：假使我是一片雪花，我会飘到大树上，变成一朵小花。

（引导幼儿进行仿编，并出示ppt图片）

师：小雪花们，我们一起飘到外面去游戏吧！

大班美术教案雪花大班美术教案绣球花篇四

散文诗《小雪花》结构简单、意境幽美、易于理解，运用文学特有的比喻拟人等手法，把雪花比喻成白、银瓦、棉花、梨花、棉累、地毯，将幼儿带进一个无限想的天地，激发了幼儿学习和欣赏的热心，让幼儿感受文学作品的的律美、形式美和意境美。散文诗的想象贴近幼儿的生活，符合他们的认知水平并且句式较整齐，十分适合大班幼儿学习和仿编。本活动通过幽美的课件演示、有感情地通读以及仿编，引导幼儿感受雪给人们和大地带来的开心。

1．理解诗歌内容，知道轻盈、光秃、夺目、晶堂等词汇的意思。

2．能用不同的语调朗通诗歌，尝试联系生活经验仿编诗歌。

3．感受诗歌幽美的意境，加深对雪的爱好之情。

1。自备小雪花图片，自制课件（根据《拥抱冬天》第6－7页制作），轻音乐幼儿学习材料〞一《拥抱冬天》。

2．下雪天带幼儿去户外观测并拍照，或者观看下雪的视频。

2．请幼儿观看课件，分段欣赏散文诗，体验诗歌的意境美

（1）播放第1部分。提问：小雪花是怎样落下来的？

（2）播放第2部分。提问：雪花分别落在哪些地方？那里有什么变化

播放雪后高山、屋顶、松柏、光秃秀的树枝、麦田、地面景象的课件，引导幼儿跟随小雪花的动画回忆诗歌内容。教师根据幼儿回忆的内容朗通诗句。通过经验共享和观看课件，引导幼儿初步理解“美丽的白纱〞、“闪光的银瓦〞松软的棉絮〞的含义，简单了解比喻和拟人的手法。

3．请幼儿朗通散文诗，感受诗歌的韵律和表现手法。

4．请幼儿发挥想象仿照诗歌进行创编，发展语言表达能力。

（2）引导幼儿仿照“我落满×××，×××怎么样〞的句式自由仿编，教师巡回指导。

（3）播放轻音乐，邀请幼儿随音乐朗读诗歌（可自由创编动作表演）。

我是纯洁品的小雪花，我从高高的云县轻地飘下。我落满高山，高山技上美面的白。我落满屋顶，星顶铺上一层闪光的银瓦。我落满松柏，松柏结出大量花。我落满光先先的树枝，树枝盛开出桑朵梨花。我落满麦田，麦田盖上松软的棉家。我落满地面，地面铺上纯洁的地毽，闪着夺目的银花花。我是纯洁晶堂的小雪花，我从高高的云层飘下。

大班美术教案雪花大班美术教案绣球花篇五

1、练习原地向上纵跳抛物。

2、活动中会听信号按要求活动。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、体验人多力量大，同伴间应当相互合作的情感。

1、组织幼儿制作雪花。

幼儿按意愿将纸（如挂历、报纸、美工活动剩下的边料）剪成或撕成各种长条或花边，当作"雪花"，每人自制若干。

2、教师使用的箩筐、铃鼓等。

1、开展游戏"雪花飘飘"。

（1）每个幼儿向上纵跳的同时，将"雪花"抛向空中，然后尽力接住。比一比谁抛得高、接得准、接住的次数多。

（2）幼儿自由结伴，一人抛"雪花"，一人接，然后互换角色进行游戏，看谁抛得高、接住的次数多。

教师注意观测体力教弱的幼儿，与其结伴游戏，勉励他们用力向上抛。

2、师幼共同开展游戏"风儿与雪花"。

（1）幼儿手持自制雪花，扮"小雪花"，教师扮"风婆婆"或"风爷爷"，摇动铃鼓。引导幼儿根据铃鼓声的速度、音量变化，在场地内慢跑、快跑、快走，随着渐弱的铃鼓声渐渐原地蹲下来。

（2）幼儿熟悉游戏后，可请个别幼儿扮"风婆婆"或"风爷爷"，幼儿继续游戏。

3、组织幼儿玩"扫雪花"的游戏。

教师扮"扫雪人"，幼儿扮"小雪花"。扫到哪片"小雪花"，哪个幼儿就把自己的雪花放在箩筐内，留作下次用。