四年级下册综合实践活动教案主题五植物的扦插与嫁接

主题5 植物的扦插与嫁接第一课时 学问介绍。大自然中的竹子、枣树分别以地下茎、地下根生殖后代。你知道哪些植物可以用人工的养分生殖方式？这样做有什么好处？分为枝插、根插、叶插：15-611月进展。选择强健充实的枝条中下部，如图剪法和插法：33多余的叶应剪掉。②插条剪下后，应使切口稍枯燥后再插入土中，以免烂根。2/5插入盛有适宜的土壤中，浇足水后放在阴冷处。3050天左右。⑤你家四周有以下花木吗？它们都可用枝插法进展生殖：菊花、梧桐、月季；你能说说还有哪些植物也可用枝插法生殖 ？2、根插法：选中等粗细的根，切成5-10厘米根条，直插或斜插3-5厘米。如枣树、李树、牡丹等都可用根插法生殖。留意：扦插的土壤必需比较疏松、通气并保持潮湿，最好在盆上盖上薄膜，可以保持确定的温度和湿度。3、叶插法：剪取秋海棠、菊花等的叶片，带上叶柄，将叶柄插入土内进展生殖。你还知道 等植物也可用叶插法生殖？做一做：你的扦插试验成功了吗？拿到教室中比一比。你知道无核桔是怎样生殖出来的吗？你能说说嫁接的主要方法有哪些吗？读一读：嫁接方法知多少一类是根接,主要分为二种:,再将切口边部的皮层与木质部相接处,凿开约4厘米深,插入约10厘米长的接穗,:对较大的苗木,可把大侧根挖出尖端,从适当粗处切断,再削好接穗,嫁接其上,然后覆土埋正。二类是枝接,分如下四种:高接(身接):用钢锯切去原树(贴)枝干作砧桩,高与身齐,在砧桩的一侧或两侧或四侧的皮层内,接上接穗。低接(矮接):小砧木可离地10厘米处切断,再将长约10厘米的接穗从描木切断口边缘的皮层中进展嫁接。皮接:在帖木皮部作好“V”字形切口,挑松两侧皮层后,将接穗嫁接于其中,使两者皮骨相向,包好即成。枝上接：在大枝木的各条枝上进展枝接,操作与上述枝接相同。三类是芽接,分为四种:方块形芽接(嵌合芽接):30厘米处切去,从陆2平方厘米的方块皮层,再从接穗树上选健芽,2平方厘米的方块形芽片,嵌入旧木上割去的方块皮层处,用塑料薄膜扎好。:10厘米处,择平滑处削开皮层,接上芽片,包扎好。成活后,再切去贴木接口上端。丁字形芽接：在耐木上择平滑处,先横直各割一刀，两刀呈3,再从接穗上削芽片接于其中,包好即成。倒丁字形芽接：描木上的切口呈倒丁字形,接法均与丁字形接法一样.四类是搭接(舌接):10厘米处削成马耳形切口,再将接穗的下端也削成同样的马耳形,然后把两者搭合起来,包扎好。,先将要靠接的植物移栽于一处,待成活后,择其干或枝可互接处,用刀各削去半皮,以形成层相接。接活〔平接〕〔舌状靠接〕后,择基干大的留为主干,其余的切干留冠,形成一株多花多种植株。做一做：试进展嫁接，或在教师、农技师们的帮助下学习嫁接技术。(芽 接)(芽接)植物的扦插与嫁接其次课时一、创设情境，问题导入插的学问，到底怎样扦插月季呢，这节课我们连续来学习一下。二、学习与探究小组争论，沟通阅历。三、实践与体验依据自己的构思，尝试扦插。的想法。针对性地选择扦插的枝条。然后师生一同修建插穗。把插穗上端两片复叶上的小叶各剪去2——32——3片，下部的复叶要全部剪去，以削减水分蒸发。插穗上端要平剪，下端要斜剪成马蹄状。穗插入土壤，并把四周的土壤轻轻压实。指导，准时解决消灭的问题，提高学生的实践与动手力气。四、呈现沟通，评价作品1．小组内呈现自己的作品，小组评比。选代表汇报呈现沟通。说一说评一评教师出示过程评价表：全班呈现，介绍自己的扦插。相互提出建议。教师进展总结评价，适时鼓舞学生。五、拓展与创想法。大自然中还有许很多多的惊奇，等着我们去觉察、去探究、去利用呢。第三课时一、创设情境，问题导入来学习一下。二、学习与探究小组争论，沟通阅历。三、实践与体验依据自己的构思，尝试嫁接。的想法。针对性地选择嫁接的枝条。将芽接刀在接穗呀的上方0.5厘米处横切一刀，深达木质部，不宜过重伤及木质部。木质部。在横道口下方纵切一刀成丁字形。木横切口对齐。15——20天后，触动接芽的叶柄，假设一触及落，说明接芽已经成活。假设叶柄枯槁不落，则说明未成活，需要补接。指导，准时解决消灭的问题，提高学生的实践与动手力气。四、呈现沟通，评价作品1．小组内呈现自己的作品，小组评比。选代表汇报呈现沟通。说一说评一评教师出示过程评价表：全班呈