易拉罐耍杂技-天才工厂特色实验课说课稿 小学三年级课后服务

易拉罐耍杂技-“天才工厂”特色实验课说课稿一、课程概述本课程是为小学三年级学生设计的特色实验课，主要是通过易拉罐制作玩具和表演杂技来提升学生动手能力和创造力，并让学生体验团队协作的乐趣。本课程以“天才工厂”为主题，将实验室打造成一个富有神秘色彩和富有探索性的工厂，引导学生进入学习状态。本节课旨在让学生通过简单的制作和表演，体验科学课程的乐趣，同时增强团队协作和创造能力，提高学生学习的主动性和探索精神。二、学生对象小学三年级学生。在设计课程的时候必须考虑到该年级的学生的生理和心理成长特点，因为学生在三年级的时候主要特点是眼前利益第一，需要有足够的创意和乐趣来吸引他们的注意力和兴趣。需要设计富有创意的实验和有趣易懂的讲解来提高课程的趣味性，让学生在学习中更加愉快和感到满意度。三、教学目标知识目标1.了解易拉罐制作玩具的过程和方法；2.掌握一定的杂技技巧，如平衡技巧和抛接技巧；3.了解团队协作的重要性和感受“团队合作”的快乐。能力目标提高学生的动手创造能力和创新思维能力；培养学生团队协作和沟通能力；提高学生的自信心和发现问题的能力；情感目标1.让学生在学习中体验乐趣，感受到创造的乐趣；2.增强学生的探索精神和求知欲，激发他们学习科学的兴趣；3.让学生感受到“团队合作”的快乐，增强他们的团队意识。四、教学内容及教学环节1.引导学生入场在学生进入实验室之前教师可以先播放一首流行歌曲，营造出活泼的氛围，再请一名学生站在对面宣传易拉罐制作玩具的好处，引发学生的兴趣和参与，所以学生就可以进入学习状态。开课过程可以是这样的：老师：同学们，好久不见，今天我们上课的地方不一样了，你们能猜猜我带你们去哪儿了吗？学生：(热情地回答)实验室？玩游戏的地方？老师：不错，我们今天就来到了“天才工厂”，通往“天才工厂”的道路很神秘，大家跟着我一起进入，开始我们的科学之旅吧。播放音乐，以此吸引学生注意力，让他们进入学习状态。播放后，教师带领学生进入实验室。2.易拉罐制作教师现场讲解制作玩具的过程和方法，和学生一起完成制作，让学生了解制作的过程和方法，并体验制作玩具的乐趣。教师放映制作的PPT，让学生了解用易拉罐制作玩具的方法和步骤。教师现场演示玩具制作过程，并详细讲解制作过程，引导学生进行制作。学生分组制作玩具，体验制作的乐趣，并加强团队协作和沟通能力。教师在制作玩具过程中进行辅导和指导，帮助学生解决问题。3.杂技表演在完成制作玩具的过程中，教师可以体验鼓励学生进行杂技的试验，让整个过程富有趣味性和神秘感，并可以引领学生进行杂技表演。老师示范表演一些杂技技巧，如平衡技巧和抛接技巧。学生分组自由发挥，编排一些小型的杂技表演，并表演给其他同学看。学生之间进行互动和交流，在分享中加强团队协作和沟通能力。教师根据表演情况给予学生鼓励和赞扬，提高学生的自信心。五、教学方法1.课程组织采用小组合作学习的模式，让学生之间进行交流和互动，增强学习的趣味性。2.课堂实践中通过让学生自己动手制作和表演，培养学生的创造和沟通能力。3.教学过程中老师在关键点上进行详细讲解，让学生更好理解课程内容和动作。在课程的过程中让学生有所发现和体验，持续的让学生处于兴奋状态，提高学生的积极性。六、教学媒体PPT演示：易拉罐制作过程和操作技巧。音频和视频：播放适当背景音乐和杂技表演视频，来营造场景氛围和激发学生的参与积极性。七、教学评估1.课堂测试：在课程结束后进行课堂测试，检测学生对课程内容的掌握情况，其中包括制作玩具的过程和方法，杂技技巧的掌握情况和团队协作能力的评估。2.学生自我评价：让学生自己评价自己的表现，督促学生总结、反思、改进。3.教师评价：老师对学生在制作玩具和杂技表演过程中的表现进行评价，并提出改进和鼓励意见。八、总结易拉罐耍杂技的特色实验课可以有效地引导小学三年级学生进行团队协作和创