树叶教案(四篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——树叶教案(四篇)作为一位兢兢业业的人民教师，往往要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。既然教案这么重要，那终究该怎么写一篇优质的教案呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

树叶教案篇一

1.观测秋天树叶的形状和色调，并尝试用语言来表述。

2.尝试大胆的拼贴树叶，并能添画，丰富画面。

3.体验创作的乐趣和成功的开心。

活动准备：

1.收集大小不一、形状和颜色各异的树叶，纸，剪刀，固体胶，记号笔。

2.树叶拼贴画若干。

活动过程：

1.教师：秋天到了，秋风吹来，好多树叶宝宝纷纷飘落了下来，离开了树妈妈的怀抱，老师今天就带来了好多树叶宝宝，让我们一起来看一看吧！

3.教师总结：“有的树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色渐渐变成黄色的，有的树叶像一只小手掌，到秋天就从绿色渐渐变成红色了，有的树叶细修长长的，到秋天它的颜色还是绿绿的。所以，秋天的树叶是最美丽的。

1.教师：秋天的树叶不仅美丽，它们一个个都是巧妙的魔术师呢？让我们一起来看看它是怎么变魔术的吧！

2.教师：我们的魔术师变魔术还需要几个小助手帮忙，我们把它的助手也请上来吧（剪刀、胶棒、记号笔）。

4.我这里呀还有好多魔术师的画呢，我们一起来看看吧！出示各种树叶贴画请幼儿欣赏。你喜欢这些画吗？它们还有一个好听的名字，叫树叶拼贴画。

1.教师：我们也来用这些漂亮的树叶制作一幅美丽的画吧!

2.教师讲解要求，幼儿制作树叶贴画。

1．将幼儿作品进行展示。

2．让幼儿向大家介绍自己作品，体会成功的乐趣。

树叶教案篇二

1、能大胆运用各种不同的点、线与形，组合装饰树叶。

2、喜欢用点、线、形进行线描画创作。

1、大树背景板、树叶宝宝ppt、背景音乐

2、树叶轮廓人手一个、记号笔人手一支

一、引入

1、师：秋天到了，天气真好，可是“呜呜呜〞是谁在哭呀？引导幼儿观测背景图中的树干。

2、师：为什么大树妈妈在哭呀？――秋天到了，树叶都飘落了，大树妈妈很孤单。

3、师：你有没有什么好方法来帮帮大树妈妈呢？

二、做漂亮的树叶宝宝

1、师：那我们今天一起来做好多的树叶宝宝去陪陪大树妈妈，好不好？

2、师：你们看，这里有几片树叶宝宝，你觉得大树妈妈会喜欢吗？为什么喜欢？（播放ppt）

3、师：这些树叶宝宝哪里漂亮呢？（引导幼儿观测用到了哪些点、线和图形来组合）

4、师：假使让你来做的话，你想用什么点、线和形来组合装饰树叶宝宝呢？（请个别幼儿说一说）

三、提出要求，幼儿装饰树叶

1、师：现在我们要一起来做漂亮的树叶宝宝了。

（1）设计时要把各种不同的点、线与图形组合在一起，变成特别的树叶宝宝。

（2）要选用多种不同的组合。

2、幼儿装饰树叶，播放背景音乐。

3、教师指导。

（2）勉励幼儿注意搭配的疏密、深浅。

四、树叶宝宝回家看妈妈

1、将幼儿作品贴在大树背景上，相互欣赏。

2、师：我们做了好多漂亮的树叶宝宝陪着大树妈妈呀，大树妈妈怎样啦？（由哭变笑）

3、师：大树妈妈可真开心，我们一起来看看，你觉得大树妈妈会最喜欢哪片树叶宝宝呢？为什么？（引导幼儿说出哪些点、线和图形组合起来）

4、师：原来呀，大树妈妈每一片树叶都喜欢，有了这些小树叶的陪伴，大树妈妈再也不孤单啦，大树妈妈要感谢各位小朋友，现在她邀请我们一起回教室去做游戏啦！

树叶教案篇三

引导幼儿欣赏乐曲“树叶飘飘〞，大胆创编肢体动作表现乐曲的不同旋律。

经验准备：在活动前老师可带幼儿到小花园中观测树叶飘落的场景；看过《叶子鸟》的故事。

材料准备：“树叶飘飘〞音乐；小树叶头饰若干、小书包等

幼儿陈述：我在乐曲中听到了，看到了（提醒脚步声小树叶从树上飘落下来等）

欣赏“树叶飘飘〞其次遍区分走路声与树叶飘落的乐段——听听哪一段音乐是走路声，哪一段音乐是树叶飘落下来。

简单体态表现乐曲欣赏当听到走路声的乐曲时请拍手，当听到树叶飘下来我们用一个动作表示个别幼儿演示树叶飘落的动作树叶飘飘（中间场地表现）幼儿边欣赏音乐边做相应动作。

（表现走路和秋叶飘）

教师画乐曲图谱——说说你从舞谱上看到了什么？

再次表现树叶飘飘幼儿表现秋叶的变化角色扮演“数叶飘飘〞个别幼儿扮演小树叶（教师拿出小树叶头饰）

活动之后可带幼儿到室外捡树叶、唱唱《树叶飘呀飘》的歌曲；音乐区域中还可提供幼儿自编的树叶飘飘的舞蹈动作，请其他幼儿一起学学跳跳。

树叶教案篇四

教学目标：

1、会写4个生字，会认真对待14个生字。

2、能够正确，流利地朗读课文。

3、理解课文内容。

重点：把握本课生字。

难点：理解课文内容。

关键：把握多种识记生字的方法。

课时：2课时

教具：课件

相关知识点：对银杏的认识。

教学突破点：把握多种识记生字的方法

教学流程：

一、导入新课：

1、看这幅图片，你知道这是什么树吗？

2、今天我们就来学习和银杏树有关的一篇课文。（板题）

二、初读课文：

1、教师范读。

2、学生自由读课文。

3、标记自然段落。

三、多种方法集中识字：

1、小组内相互合作，运用多种方法集中识字。

2、小组选派代表汇报结果，其它同学可进行补充。

四、指导书写生字：

1、在黑板虚宫格上范写。

2、指导学生书写各生字。

五、小结：这节课的学习，你最大的收获是什么？

特色作业设计：

1、书写生字。

2、朗读课文。

板书设计：

最终一片银杏树叶

称

图

抖

捧

其次课时

最终的银杏树叶2

教学流程：

一、复习生字：出示生字卡片。

二、熟读课文：指名朗读课文。

三、完成课后习题：

3、写一写。哆嗦

名称

地图

捧住

4、探讨：

（1）课