纸和我们的生活（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用_第1页
纸和我们的生活（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用_第2页
纸和我们的生活（教案）2022-2023学年综合实践活动三年级下册 全国通用_第3页
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文档简介

纸和我们的生活（教案）一、前言纸是一种常见的日常用品，无论在生活还是在工作中都有广泛的应用。但是，我们是否了解纸的制作原理、分类、使用以及对环境的影响呢？通过本次综合实践活动，让学生了解纸的知识和应用，探究纸与人类生活的密切关系，进一步提高学生对自然环境的关注和保护意识。二、活动目的了解纸的制作原理和分类。探究纸的应用，并认识纸在我们生活中的重要地位。培养学生对环境的保护意识和对纸张资源的节约意识。提高学生的综合实践能力和文字表达能力。三、活动内容3.1纸的制作和分类让学生了解纸的主要原材料、制作工艺和分类方法，让学生观察纸张的不同质量和厚度，并探究其原因。组织学生亲身体验、制作纸张。让学生了解纸张的制作过程和难度。引导学生关注纸张的生命周期，了解再生纸对环境的重要意义。3.2纸在我们生活中的应用引导学生认识到纸张在生活和工作中的重要作用，让学生列举日常生活中常见的纸张用品，并了解其用途和作用。让学生探究纸制品对生活的帮助和改善，引导学生关注纸张使用对环境的影响，了解如何合理的使用纸张，从而节约能源。3.3垃圾分类与环保通过介绍纸张废弃物的分类及其对环境的影响，培养学生垃圾分类的意识，了解纸张废弃物的再利用及其对环境保护的重要性。让学生了解纸张资源的使用和节约，并通过亲身实验体验纸张的再利用过程，培养学生对再生纸的关注和保护意识。四、活动过程4.1初步准备教师准备纸张制作用具和材料：麻袋、破布、水桶、煮锅、筛子等。教师准备纸张分类卡片等教具。4.2制作纸张让学生按照一定比例准备好纸浆，根据制作要求调整纸浆的质量和黏度。将调好的纸浆半浸入煮锅中煮20分钟左右，待纸浆煮烂后，用筛子将其滤干。将纸张晾在阴凉通风处，晾干后烫平。学生可以自行设计纸张的图案和颜色，创作自己的纸艺品。4.3探究纸张的再利用老师带领学生走进回收站，让学生观察纸张废弃物的分类和处理方式。学生观察回收站中的再生纸及其制作过程，了解纸张废弃物的再利用和环保意义。学生可以亲手将回收站中的废弃纸张再利用，制作自己的再生纸。4.4垃圾分类与环保老师引导学生学习关于垃圾分类、环保优先等方面的知识，培养学生垃圾分类的意识和环保意识。学生可以组成小组，走进社区进行垃圾分类宣传和倡导，通过小手册、海报等方式宣传环保内容。五、活动总结与反思通过此次活动，学生们了解了纸张的制作原理和分类方法，对纸张在日常生活中的重要地位有了更深入的认识和了解。同时，学生在制作纸张过程中，锻炼了动手能力和协作能力。通过实践和体验，培养了学生的环保意识和节能意识。此次活动仅为一个引导学生了解纸张资源和环保

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