第9课　猜猜我是谁 （导学案）人美版（2012）美术四年级上册_第1页
第9课　猜猜我是谁 （导学案）人美版（2012）美术四年级上册_第2页
第9课　猜猜我是谁 （导学案）人美版（2012）美术四年级上册_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第9课猜猜我是谁（导学案）人美版（2012）美术四年级上册教学目标了解线描画法的基本原理和技巧；学习利用线描表现物体的轮廓和立体感；培养观察能力，提高手眼协调能力和笔画控制能力；培养学生的审美能力和想象力，丰富学生的创造力。教学重点线描画法的基本原理和技巧；利用线描表现物体的轮廓和立体感。教学难点高度还原所给图片的轮廓和立体感；创造性地表现自己所想象的形象。教学过程导入新知首先，让学生打开书本第九课的第一页，观察图片并找出图片中的不同之处。同学们看到了吗？是的，图片中的各种动物都把自己的头缩进了壳里，让人不禁好奇，到底它们是谁？接下来，让同学们展开一段思考：“假设你是这些动物的画家，如何表现出它们的形象？”同学们可以自由发挥，进行表演、口头描述或画图等方式。知识讲解接下来，老师为同学们讲解线描画法的基本原理和技巧，帮助他们更好地画出自己想表现的形象。线描画法的基本原理线描画法是美术绘画的基础，它是指以线条为主要表现手段，通过勾画物体轮廓和特征，来表达物体的形态、质感和结构的一种绘画方法。线条包括直线、曲线等不同类型，可描述物体的轮廓、质感和立体感等多方面信息。在描绘物体时，需要根据所见所想，对物体进行大体的定向和分层，然后在不断地勾画中，逐渐调整画面的整体比例与构图，最终完成画作。线描画法的技巧在使用线描画法时，需要掌握以下几个技巧：线条的起笔和落笔：线条的起、止、加粗、变细等都可以通过线条起落的形态表现出来，所以要注意线条的起笔和落笔；线条的粗细：通过线条的粗细、变化可以表现物体的轻重、远近、立体感等，所以要善于运用笔触表现物体的质感和形态；线条的方向和节奏：线条的方向和节奏可以掩盖不足，表现出形体的气势，所以要善于运用线条的方向和节奏表现物体的动感；线条的连接：线条的连接要流畅连贯，避免出现不同线条之间的“裂缝”，影响整体效果。课堂实践接下来，老师给出一张简单的线描画示例，让同学们逐步学习如何运用线条描绘物体的轮廓和立体感。示例：一个简单的花瓶。第一步：顶面和侧面的勾勒首先，用轻微而稳定的线条勾勒出花瓶的顶面和侧面。考虑到花瓶的对称性，可以从中间开始勾勒。第二步：底面和底部的连线接下来，继续用轻微而稳定的线条勾勒出花瓶的底面和底部，并将它们连接起来。需要注意的是，底面应该比顶面略小，并留出一定的边缘。第三步：补充平面和基础线在完成花瓶的轮廓之后，考虑补充花瓶的平面和基础线。这里可以用简单的线条，亦或者更加具有质感的线条来表现花瓶的材料和纹理。第四步：着重表现立体感最后，在已经完成花瓶的基本轮廓之后，可以通过加粗、变细和交错的方式，加强花瓶的立体感，并表现出花瓶的质感。课后作业同学们回家后，完成线描画法的作品，可以尝试一下本次课堂上老师提出的问题：“如何表现出动物的形象？”总结本节课程主要讲解了线描画法的基本原理和技巧，并通过实例来帮助同学们更好地掌握这些知识点。通过本次课程的学习，相信同学们已经

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论